九年级数学下册 第26章 二次函数 261 二次函数—求二次函数的表达式课件 (新版)华东师大版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,课前准备：,请准备好：课本、导学案,(,二次函数的最值,）、,练习本，双色笔，更重要的是你的激情！,准备好后阅读教材,p22-23,读一读，了解什么是待定系数法及其步骤,今日赠言：,激情投入，积极思考，为中考而战,小组导学案预习得分情况,一组,二组,三组,四组,五组,六组,A,（,3,）,B,（,2,）,C,（,1,）,D(0),未交,得分,12,11,7,6,9,4,优胜小组：,1,、,2,、,5,待优小组：,6,光荣榜,小组,优 秀 个 人,一组,二组,许伟龙、廖倩,三组,四组,五组,六组,每人为小组挣,1,分，继续努力！,预习反馈,1.,不会解三元一次方程组。,2.,对顶点式的顶点坐标理解不够。,3.,还没有投入到学习状态中。,这些方面我们还能做的更好！,求二次函数的关系式,情景引入,待定系数法是初中数学的一个重要方法。用待定系数法分解因式，就是先按已知条件把原式假设成若干个因式的连乘积，这些因式中的系数可先用,字母,表示，它们的值是待定的，由于这些因式的连乘积与原式恒等，然后根据恒等原理，建立待定系数的方程组，最后解方程组即可求出待定系数的值。,本节课我们就将用待定系数法来求二次函数关系式。,1.,会用待定系数法求二次函数关系式,.,2.,会根据已知条件选择适当的式子来求二次函数的关系式。,3.,培养热爱数学，勇于探索的精神。,学习目标,目标引领方向，奋斗点燃激情！,自主纠错,要求：,1.,面对疑难不要慌张，认真分析问题涉及的知识与方法，用,红笔,进行方法与总结；,2.,写出题目规范的解答过程，小题也要写出解答过程；自己解决不了的题目用红笔标出，以备讨论时解决。,合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。,老子,高效讨论，实现目标,重点讨论：,1.,求二次函数的关系式的步骤是什么,？,2.,如何根据已知条件求出关系式？,大胆讨论，知其然并知其所以然！,1.,全体同学站起来讨论。,2.,先对桌一对一讨论，相互解疑答难，并不断完善导学案。,3.,一对一讨论过后，再进行组内讨论，互相解决疑难问题。同时确定好展示和点评的同学，并做好准备。展示的同学去黑板板书展示的内容。,4.,通过讨论小组内的每一位组员都能把导学案的问题弄明白，搞清楚。,5.,讨论的同时，注意用红色笔修改完善导学案。,注意：站起讨论时要轻轻地将凳子放到桌子下面，讨论达标后自主坐下。,展示要求：,1.,展示同学,积极到位,，,不仅要展示题目,规范,的解答过程，还要用,彩色笔,做好,总结（板书用白粉笔，重点、小结用黄粉笔，对错用红粉笔）。,2.,不参加展示的同学,继续完成讨论任务，完成后自主坐下,认真改正,自己的,错题，整理导学案，组长（政委）督促,。,精彩展示,展示内容,预习导学,探究一,探究二,拓展延伸,展示位置,后,前黑板,前黑板,前黑板,展示小组,3,4,抢答,点评要求：,1.,点评同学,自然大方，,面向同学，语言清晰，声音洪亮。,2.,不仅对展示题目进行讲解，更注重思路过程探究，规律方法总结。,3.,非点评同学面朝黑板，坐姿端正，并认真倾听，大胆质疑。,精彩点评,点评内容,预习导学,探究一,探究二,拓展延伸,点评小组,6,2,1,预习导学,1.,一般步骤是：（,1,）写出,函数解析式,的一般式，其中包括未知的系数；（,2,）把自变量与函数的对应值代入,函数解析式,中，得到关于待定系数的方程或方程组。（,3,）解方程（组）求出待定系数的值，从而写出,函数解析式,。,3.,当已知条件中有顶点坐标、对称轴、最值时，设顶点式,探究一,例,1,：已知抛物线经过（,-1,，,-1,），（,0,，,-2,），（,1,，,1,）三点，求这个二次函数的关系式。,探究二,已知抛物线经过点（,-1,，,5,），图象的顶点坐标是（,-2,，,3,），求这个二次函数的关系式。,拓展,已知二次函数的图象的顶点坐标是（,1,，,-3,），且经过点（,2,，,0,），试用多种方法求二次函数的表达式,学有所思，感悟收获,能说出你这节课的收获和体验让大家与你分享吗？,我学会了,我最深刻的体验是,要求：,1.,认真改正导学案，将错题、重点题一律用红色笔整理在导学案上，空间不够另附纸,。,2.,总结本节课所学知识与方法，有能力的同学做好配套练习,整理落实,学科班长总结,1.,本节课的主要规律方法,2.,本节课的优秀个人,3.,本节课的优秀小组,谢谢大家！,