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标点符号误用例析标点符号是辅助文字记录的一套符号，它可以帮助我们分清句子结构，辨明不同语气，正确地理解词语的性质和文章的意义，因此，我们必须重视标点符号的使用，下面就常见的标点符号误用举例辨析。一、句号的误用:1语气强烈的祈使句误用句号如：小王气愤极了，高声喊道：“你给我出去。”“你给我出去”不是一般的陈述句，而是一种感情强烈的祈使句，用句号不足以表达这种愤怒情绪，应该为叹号。2在句意连贯处误用句号如：没有朋友，一个人是孤单的，做什么事都很难顺心。爬山没有劲，打球没有趣，连看电影、看比赛，都缺乏滋味。句中“爬山”后边的几个句子都是对“做什么事都很难顺心”的具体说明，句意是连贯的，可见“顺心”后面应该为冒号。这样，文气就变得通畅了。3并列复句的分句间误用句号如：小张为人忠厚，对自己严格要求，说到做到。对他人则宽大为怀，热情周到。这是一个并列复句，“为人忠厚”后面有四个小句，实际上是两个并列的关系分句，“说到做到”后边的句号用得不对，应该为分号。二、问号的误用:1否定陈述句误用问号如：发现的这具女尸无头、无手，没有办法从面部特征和指纹上查明死者是谁？实质上这是一个否定性的陈述句，“谁”并不是表示疑问，而是表示指称(不定指)，句末的问号是误用，应改为句号。2非疑问句误用问号如：至于谁来当我们出版社的总编辑？直到现在还没有人知道。上面句子里，虽有疑问代词“谁”，但并不是疑问句。“总编辑”后边的问号用错了，应该为逗号。3间接引语中的陈述句误用问号如：座谈会上有人问他对目前相声表演中出现的新形式，如男女对口相声、电吉他相声、群口相声有什么看法？句中虽然出现了“问”字，但是整个句子只是陈述提出的情况，属于间接引语，并没有直接引用说话人的疑问句，语调也是平缓的，显然是个陈述句。句末的问号，应改为句号。4选择问句中问号的位置错误如：请问：到底是生来就盲的人比半道才盲的人幸福呢？还是恰恰相反。这是一个由关联词语“是还是”关联两个候选项的选择问句。既然是一个问句，不管有几个候选项，就都只能在句末用问号。应把句中的问号移到句末，在句中原来问号的位置用逗号。5主谓倒装的疑问句中问号的位置错误如：怎么还不来呀？校长。这是个疑问句，应该用问号。但为了表达上的需要，先说谓语，然后补出主语。在这种情况下，问号仍应该用在疑问句的末尾，谓语后边一般用逗号点断。如果句子很短，主语是个单音节词，同前边的谓语连得很紧，谓语后边也可以不点断。如：不去吗你？三、叹号的误用:1陈述句末误用叹号如：对烧伤面积达到90的张光春，有的医生就觉得是无能为力的！这个句子虽带有一定感情，却是个地道的陈述句，可见句末的叹号应改为句号。2疑问句误用叹号如：“这个人怎么买人家的东西竟不给钱！”老板娘闷闷不乐地问道。这是个疑问句，虽然感情强烈，但基本上还是个疑问句，引语中的叹号不妥，应为问号。3句子内部误用叹号如：伟大祖国的壮丽山河啊！在全面落实“三个代表”的重要思想的时期里，将焕发青春，变得更壮丽。开头的“伟大祖国的壮丽山河啊”是整个句子的主语，不是一个独立的句子，而叹号却是一种句末点号。因此“啊”后边的叹号属于误用，应改为逗号。全句的末尾“变得更壮丽”后应该用叹号，因为这是一个感叹句。四、冒号的误用:1在没有停顿的地方用了冒号如：我急忙从车上跳下来，说了声：“王大爷再见！”就往家里走。这个句子是个陈述句，“说了声”跟“王大爷再见”之间没有停顿，“说了声”后边的冒号是多余的，应该删去。同时，“再见”后边的叹号也应删去。2总起与分述之间，该用冒号却误用逗号如：更让人担心的是她的身体状况，经常出现阵发性潮红，一阵阵发热、出汗；常感头疼目眩，心悸恶心；四肢麻木无力，腰酸背痛；晚上更是翻来覆去睡不着觉，严重影响白天的工作。这是一个总分式的多重复句，在总起与分述之间应该用冒号，即应把“状况”后边的逗号改为冒号。3一个句子中误用了两层冒号如：“我们认为：不犯错误的人只有两种：一种是已经去世的人，另一种是还没有出生的人。一个句子中不能出现两层冒号。或者把第一个冒号删去，或者把第二个冒号改为逗号。五、分号的误用:1内部无停顿的并列成分之间误用分号如：全面建设小康社会，一是发展型和享受型消费在人们的消费中占更加重要的位置；二是发展型消费和享受型消费大众化。句中各并列部分内部没有逗号，分号应改为逗号。内部无停顿的并列成分之间，只有在这些成分充当宾语或宾语的同位成分，并且需要强调它们各自的独立性时，才用分号。如：本书把汉语规范文件分成以下几个部分：汉字；标点符号和数字用法；普通话；汉语拼音；词汇。2多重复句的第一层，需要用分号时误用了逗号如：因为语言文字问题不同于其他问题，有其自身的特点，同时我国的文化教育还不普及，社会语文水平有待提高，而且还有近一亿文盲，所以对语言文字使用不合规范的，不能简单地认为是违法而给予处罚，那样不会有好效果。这是一个由六个分句组成的多重复句，第一层是因果关系，前边四个分句讲因，后边两个分句讲果。为了使句子内容层次分明，“文盲”后边的逗号应改为分号。3并列词语之间误用分号如：雷雨中的人物对话；红楼梦里的心理描写；水浒传中故事情节的铺叙都极富特色。这个句子中，并列的三项既不是并列的分句，也不是需要突出并列关系的宾语，而是主语内部的三个并列项，因此应把分号改为顿号或逗号。六、逗号的误用:1两个句子间误用逗号如：马来西亚政府为了吸引外资，鼓励私人办学，结果私人大学一下子冒出上千所，由于其办学资质没有统一规范，我们推荐学生留学马来西亚时，也就只能依据我们自己的不太全面的了解。这段话的停顿处全用逗号，似乎是一句话，稍加分析就不难发现，这段话有两层意思：前半段是说马来西亚私人大学的情况，后半段是说作为“中介”的“我们”的无奈，所以，应把“上千所”后边的逗号改为句号，句子表达的意思才清楚。2充当状语的“把”字短语后面误用逗号如：演员孙飞虎饰演蒋介石真绝了。我看了电影西安事变后，一直把电影中的蒋介石，当作真的蒋介石。句中“把电影中的蒋介石”这个介宾短语是“当作”的状语，它跟所修饰的“当作”联系十分紧密，两者中间的停顿使得文意不连贯，可见“把电影中的蒋介石”后边的逗号是多余的，应当删去。七、顿号的误用:1在并列的几个谓语之间误用顿号如：商业世界中，最强大的力量不是贪婪、不是恐惧、也不是激烈竞争所引起的战斗能量。商业世界中最强大的力量依然是爱。“不是贪婪”等三项，虽然是并列关系短语，但它们都是充当谓语的，因而构成三个分句，并列的分句之间不能用顿号，应改为逗号。2在没有停顿的地方误用顿号如：他们兄、弟俩很和睦。这个人大概有三、四十岁了。上面两个句子中的顿号都用在没有停顿的地方，是错误的，应该删去。3两层以上并列关系的词语之间误用顿号如：请将此文件抄报市委副书记陈立、市常委、宣传部长张如等领导同志。在这个句子里，两个人的名字构成第一层并列关系，张如的两个职衔是第二层并列关系，两个层次都用顿号势必造成层次混乱。应在第一层次用逗号，第二层次用顿号，即张如两个职衔之间保留顿号，而将“陈立”后的顿号改为逗号。4书名号或引号连用时多用了顿号并列的成分如果完全是带引号或带书名号的短语或文章、书籍组成，那么并列成分之间不能用顿号。如：课文拿来主义中的“大宅子”“鱼翅”“鸦片”“烟灯和烟枪”“姨太太”等，分别比喻什么？第五册中的阁夜旅夜书怀客至咏怀古迹（其三）登岳阳楼都是杜甫后期著名的律诗代表作。但是，如果在这类并列成分之中，还有其他的词语，则仍需要使用顿号。如：斯汤达的红与黑、巴尔扎克的人间喜剧、狄更斯的双城记、哈代的德伯家的苔丝都是19世纪批判现实主义文学的代表作。请结合文章（说“木叶”）说说古典诗歌中“木”与“树”“落叶”与“木叶”“落木”与“落叶”的意味有什么不同。八、书名号的误用:如：颁发身份证桑塔纳轿车康佳杯电视大奖赛荣获金鸡奖开设小说艺术研究课程书名号是表示文化精神产品的专名号。非文化精神产品，诸如物质产品名、商品名、商标名、证件名、单位名、组织名、获奖名、课程名、展览名、活动名、集会名、称号名，都不能使用书名号。上面诸例，都属于误用，应予以删去。标点符号练习题（单选题）1.下列各项中，标点符号使用符合规范的一项是（ ）A.秦少游踏莎行曰：“雾失楼台，月迷津渡。”一个迷字就摄住了月光的精髓。B.很怀疑人类对这个世界的认识真有穷尽的一天？按照事物的相对性推导，是否还存在与物质相对的反物质？C我们班有个“班妈妈”，说话霸道而幽默。“班妈妈”这个外号是她自封的，理由实在让人无语：“我的地盘我作主，你们以后就是我的孩子了。”D.不用说别的就是光听听这些课程的名称公正幸福聆听音乐你就有听下去的冲动。2.下列各项中，标点符号的使用不符合规范的一项是（ ）A这是一句禅语啊！幸福指数全在自己掌握，如果我们对自己说一句“已经很好了啊”（这是应该经常说的），那么我们生活的枝头也会挂满幸福的露珠儿了吧。B某夜，独坐窗前，翻看读书笔记，无意中看到几句话：“素食则气不浊，独窗则神不浊，默坐则心不浊，读书则口不浊”。细细玩味，顿觉神清气爽。C一粥一饭是清淡，健康、温暖、妥帖;一瓢一箪是清淡，随意、自在、安心。奢华也罢，绚丽也罢生命终究归于平淡。D如果你茶饭不思，沉湎于“魔兽世界”不能自拔，如果你忽视现实社会，游走于网络虚拟社区，那么，你可能“病”了！3.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）A作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情境；有的面对墙壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科来兴奋自己。B农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣等等，到处呈现祥和、热闹的气氛。C小李见他笑得有点异样，就问：“怎么了？你。”他回答说：“没什么，别多心。”D旧的创世纪中说：“神以自己的形象创造了人。”应当倒过来说才对，即“人以自己的形象创造了神”。4.下列语句中，标点符号使用正确的一项是（ ）A.国庆节将至，一座“天安门模型”摆在广场上。“天安门”前花团锦簇，增添了浓浓的节日气氛。行人纷纷驻足观看，争相与“天安门”合影留念。B人活在世界上，必须处理好三个关系：人与自然的关系；人与人的关系，包括家庭关系；个人思想感情矛盾与平衡的关系。处理得好，生活才能愉快。C.朱熹49岁那年，上书建议朝廷重修了白鹿洞书院，并亲自制订学规，提出：“博学之，审问之，谨思之，明辨之，笃行之”的治学方法。D艺术节期间，这个县将举办形式多样的文艺演出活动、科技下乡活动、内容独特的文物、风情、美术、摄影展览，以及大规模的经贸活动。5.下列各项中，标点符号的使用不符合规定的一项是（ ）A当我来到小桥中间，对岸的槐树后面一声呐喊：“抓住他！”随即蹿出几条黑影，向我冲来，桥开始晃起来，我的心也晃起来，“铁驴”（载重自行车）也晃起来。B他常常在夜里吹着笛子，声音清越，吹出月光、竹林、沙滩、仙鹤，白天所有的压抑似乎都在这笛声里风吹云散了。C不过今日的“粉丝”不比往年，索签的要求高得多了：不但要你签书、签笔记本、签便条、签书包、签学生证，还要题上他的名字、他女友的名字。D胖老人每次起竿摘鱼都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在说：“你就这么熬下去吧，伟大的谈判者！”而瘦老人只以泥塑般的安静来回答。参考答案1.答案：C 解析：A“一个迷字”中的“迷”应该加引号。B第一个问号应该改为句号。D课程名称不应该加书名号，可以加引号或者不加。2.答案：B 解题思路：去掉冒号或将第一个句号移到引号内。3.答案：D 解题透析：A、分号连用错，分号应改为逗号。B、“”与“等等”连用错误 。C、倒装问，问号在后面。提示：标点符号一般都是考查较为常见的用法。平常记住一些标点符号的用法就能以不变应万变了。4.答案：B 解析：A项“模型”应该在引号外；C项去掉冒号；D项“科技下乡活动”后的顿号改为逗号。5.答案：A 提示：连续不同内容的问题，各句都用问号。标点符号练习题（填空题）给下面段话中的话号内加上正确的标点符号。（一）一只青蛙坐在河边（ ）一只蝎子路过（ ）对他说（ ）（ ）青蛙先生，我想过河，可是我不会游泳。你能不能发发慈悲，让我坐在你背上，把我送过河（）（）青蛙说：“可你是蝎子呀，蝎子最喜欢蜇青蛙了。” 蝎子说：“我蜇你干什么呀，我的目的是到河对岸去。”“好吧，上来吧，我送你过河!”青蛙说。 可是，他们才到河中间，蝎子就不由自主地使劲蜇了青蛙一下。青蛙痛苦地挣扎着，奄奄一息地问：“你为什么要蜇我呀?这下子，我们两个都活不成了。” 蝎子说：“没办法，因为我是蝎子，蝎子就是喜欢蜇青蛙，我实在管不住自己。”（二）王勇聪明而且勇敢。他专爱和有钱有势的人作对。一个财主为了报复他，故意雇他做长工。 一天，财主和老婆下棋，把王勇叫到跟前说：“咱们赌个输赢。你猜这盘棋谁赢？猜对了，赏你一个元宝（）猜错了，打你20皮鞭。” 王勇随即写了（ ）你赢她输（ ）四个字。 财主故意输给了老婆，得意洋洋地要打王勇20皮鞭。王勇念道：“你赢她（ ）输（ ）”财主无话可说。 第二盘，财主赢了老婆。王勇又把这4个字读了一遍：“你赢，她输。”财主也没有办法，既没有打成王勇，又赔了元宝。 参考答案（一） 。 ， ：“ ? ” （二） ；“ ” ？！标点符号练习题（改错题）指出下列各句中使用标点符号的错误并加以改正。1.我不知道你是谁？但是我知道你找我一定有事。2.怎么了？你。3.今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。4.浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。5.这次汇演中有上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧。6.打好这一仗的关键是:一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。7.李三问：“去哪里？”“操场！”王二答道，这两个字吐得很重，让李三有些发蒙。8.晚上开大会,张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。9.为了子孙后代，为了中华民族，他们成了“盗火的普罗米修斯。”10.吴名早上跟我说：“他的脚崴了一下，他说他今天不能来上课了。”11.出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。12.写文章应力求“句无余字，篇无长语”。（姜夔白石诗说）参考答案1.前一个分句虽有疑问词“谁”，但它不是疑问句，而是陈述句。2.这是一个倒装句，后面是主语，问号（或感叹号）置于句末，才能准确表达出疑问或反问的语气。3.选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在句末用一个问号，句中各项之间应用逗号。注意：这里强调的句子是一个。 4.这个复句由三个分句组成，三个分句间应该用逗号，而不能用顿号。5.“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它和“安徽的黄梅戏、河南的豫剧”组成联合词组，又是一个层次。不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。应改用逗号。6.并列的分句之间如果没有逗号，则不用分号。有任何一分句用了逗号，则要用分号。7.在引用的话语结束后，在“说”（道、讲、问、答）之后的标点只能用句号，不能用逗号及其它标点符号。8.同一句中两冒号，应改掉其中一个冒号。9.句号是全句的语气，须放后面去。10.非直接引用不用引号。11.括号去掉，地址后加逗号。12.括号里的文字如果是注释句中的一部分，括号应紧贴被注内容之后，如句号应移至括号后；如果是注释整个句子，应放在句号外。8/8