九年级语文下册 第一单元 1 祖国啊我亲爱的祖国课件 九年级语文下册 第一单元 1 祖国啊我亲爱的祖国课件+素材 新人教版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,1,祖国啊，我亲爱的祖国,1.,理解诗中的艺术形象，领会诗歌蕴含的深沉情感，培养解读诗歌的能力。,2.,品味诗歌富有表现力的语言。,3.,把握诗歌的情感历程，培养良好的审美情趣。,舒婷，原名龚佩瑜，我国当代著名的女诗人，朦胧诗派的代表人物之一。著有诗集,双桅船,(,获全国第一届新诗优秀诗集奖,),、,会唱歌的鸢尾花,舒婷顾城抒情诗选,，散文集,心烟,。她的诗被译成多国文字，介绍到德国、法国、美国、荷兰、日本、意大利、印度等国家，是新时期以来，最受青年欢迎的诗人。,这首诗发表于,1979,年,7,月，据说成诗却早在,1976,年,4,月,24,日，写于“四五”运动发生后不久。从十年浩劫中生活过来，有着太多的坎坷经历的青年诗人舒婷，面对凝聚着深重灾难和获得新生的祖国，很自然地产生出一种为个人的不幸而哀伤，为祖国的不幸而忧虑，同时又对个人与祖国的未来充满信心和希望的忧患意识与历史责任感。,干,瘪,（）,蜗,行,(,）,迷,惘,（）,勒,进（）,纤,绳（）,喷薄,（）,bi,w,wn,qin,li,pn,b,一、读一读：,疲惫：簇新：迷惘：,绯红：喷薄：,非常疲乏。,极新；全新。,由于分辨不清而困惑，,不知怎么办。,鲜红。,形容水涌起或太阳上升的样子。,二、记一记：,理解诗歌大意，用简洁的语言归纳概括每一节的大意。,内容,感情,语调,第一节：贫困、落后的祖国 深沉、悲痛 舒缓、低沉 第二节：痛苦、追求的祖国 痛苦、希望 舒缓 第三节：新生、希望的祖国 希望、欣喜 高昂 第四节：养育、献身的祖国 深情、强烈 高昂,1.,经历了“文化大革命”浩劫之苦的诗人，在这首诗中抒发了对祖国怎样的感情？这种感情又是通过哪些事物来表现的？,2.,第一节中，诗人创造了几个意象？它们之间有什么联系？,3.,第二节中所表现的情感是单一的吗？,一、研读文本,4.,第三节中的感情色彩发生了怎样的变化？诗人是用哪些意象来表达这种感情的？,5.,第四节中，诗人抒发的感情与第三节有何异同？,1.,经历了“文化大革命”浩劫之苦的诗人，在这首诗中抒发了对祖国怎样的感情？这种感情又是通过哪些事物来表现的？,诗人抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。诗中，,“,我,”,与祖国一起经受苦难，并在历史的机遇面前承担起为祖国取得,“,富饶,”“,荣光,”“,自由,”,的重任。,诗人通过一些具体事物来表现这种情感，如,“,老水车,”“,矿灯,”“,稻穗,”“,路基,”“,驳船,”,等，象征着祖国饱经风雨却依然具有顽强活力的特点。,2.,第一节中，诗人创造了几个意象？它们之间有什么联系？,诗人创造了,“,破旧的老水车,”“,熏黑的矿灯,”“,干瘪的稻穗,”“,失修的路基,”“,淤滩上的驳船,”,等意象。这些意象象征了祖国落后的经济、落后的文化和多年蒙受的苦难，同时也展现了在灾难中艰难挣扎，缓慢前行的祖国的形象。,3.,第二节中所表现的情感是单一的吗？,第二节既写出了人民的痛苦又写出了人民的希望。,“,飞天,”,是宗教传说中的能在天空飞舞的神，在民间备受尊崇，寄托着淳朴劳动人民对生活的祈愿。,4.,第三节中的感情色彩发生了怎样的变化？诗人是用哪些意象来表达这种感情的？,第三节中的感情色彩由悲哀、愁苦变为欣喜、亢奋。诗人用的意象有,“,簇新的理想,”“,古莲的胚芽,”“,挂着眼泪的笑涡,”“,新刷出的雪白的起跑线,”“,绯红的黎明,”,等，这显示出祖国摆脱束缚、蒸蒸日上的状态。,5.,第四节中，诗人抒发的感情与第三节有何异同？,第四节中抒发的感情紧承上节，但程度有所加强，诗歌的感情达到了高潮。诗人将抑制不住的强烈感情化作对祖国母亲的壮丽誓言。愿以自己的血肉之躯去取得她的,“,富饶,”“,荣光,”,和,“,自由,”,，去实现她的伟大理想。强烈的民族责任感、使命感和崇高的献身精神，使诗歌的思想得到了升华。,1.,老水车、矿灯、稻穗、路基、驳船的前面，都有或,长或短的修饰语，这些修饰语可以去掉吗？,不可以，,“,破旧,”“,熏黑,”“,干瘪,”“,失修,”,“,淤滩上,”,等，显示出它们所受的苦难，给人以贫,困、落后的感觉，若去掉，则不能给人这种感觉。,二、赏析语言,2.“,是飞天袖间,/,千百年未落到地面的花朵”这句话是什么意思？,“,飞天,”,袖间的,“,花朵,”,，代表着过美好生活的愿望；,“,落到地面,”,，代表着希望变成现实。,3.“,十亿分之一”，为什么又“九百六十万平方的总和”？,我是祖国的,“,十亿分之一,”,，但是,“,我,”,要承担起振兴中华的重任，要与祖国融为一体，因而是,“,九百六十万平方的总和,”,。,4.“,那就从我的血肉之躯上去取得,/,你的富饶、你的荣光、你的自由”这句话该怎样理解？,你以伤痕累累的乳房喂养了我，那么，我要报答祖国母亲的养育之恩,承担起振兴中华的重任。,如何理解诗中的“我”？,诗中是以第一人称写的，诗中将,“,我,”,与,“,你,”,（即祖国）两者紧紧联系在一起。,“,我,”,和祖国是生死相依、血肉相连的，,“,我,”,代表了要为祖国的繁荣富强而承担起重任的一代人，他们和祖国一起从苦难中走过，在新的历史机遇面前，担起了振兴中华的历史使命的重任。,同学们，从十年浩劫中生活过来，有着太多坎坷经历的诗人舒婷面对凝聚着灾难和获得新生的祖国，自然地产生出一种为个人不幸而悲伤、为祖国不幸而忧虑，同时又有对个人与祖国的未来充满信心和希望的忧患意识与历史责任感。,祖国啊，我亲爱的祖国,就是表达诗人这种理念与心声的动人乐章。热爱祖国、歌颂祖国，不仅是文学永恒的主题，更是民族振兴的精彩传唱。我们有理由、有信心唱得更响、更亮。,为祖国而死，那是最美的命运啊！,大仲马,