2025-2026学年江西省赣州一中高三生物试题5月8日第6周测试题含解析.doc

2025-2026学年江西省赣州一中高三生物试题5月8日第6周测试题
考生须知：
1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。
2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1．蜜蜂的蜂王和工蜂是二倍体，雄蜂是单倍体。下面是相关细胞分裂后期的模式图（显示部分染色体），可以存在于蜂王和雄蜂体内的图像是（ ）
A． B．
C． D．
2．下列关于生物体中化合物的叙述，正确的是（ ）
A．用双缩脲试剂处理花生种子匀浆，不会出现紫色
B．核酸分子中嘌呤数和嘧啶数相等
C．正常情况下，神经元兴奋前后细胞内的Na+浓度都低于组织液的Na+浓度
D．人体吸收纤维素分子后，在内环境中水解为葡萄糖分子供细胞利用
3．某生物兴趣小组探究温度和营养物质X对酵母菌种群数量变化的影响，进行的实验及其结果如下表所示：
实验组别
实验处理
实验条件
实验结果
实验1
？
在其他条件相同且适
宜的情况下进行培养

实验2
培养液10mL，加入干酵母0.1g，环境温度28℃
实验3
培养液10mL，加入干酵母0.1g，环境温度5℃
下列相关叙述正确的是（ ）
A．实验1处理应为培养液5ml，加入干酵母0.1g，环境温度28℃
B．实验2在该实验中起对照作用，其对应的实验结果为曲线a所示
C．b组前6天种群密度对其增长的制约逐渐减弱·增加培养液后曲线与a一致
D．计数时若视野内酵母菌数目太多，须通过预实验确定最适稀释度再进行统计
4． “稻田养鱼”是利用“鱼吃虫饵、鱼粪肥田”的一种养殖模式。下列有关叙述正确的是（ ）
A．鱼吃虫饵，虫饵能量中的10～20%进入鱼体内
B．鱼粪肥田，鱼粪中有机物养料可直接被水稻吸收利用
C．害虫吃水稻，水稻产生的CO2可进入害虫体内
D．该养殖模式提高了农田生态系统的抵抗力稳定性
5．某同学尝试用苔藓叶片开展“观察质壁分离”活动。叙述错误的是（ ）
A．苔藓叶肉细胞有叶绿体，液泡中不含色素，不能作为实验材料
B．制片过程：取载玻片→滴清水→浸入叶片→盖盖玻片
C．细胞液的水分透过原生质层进入外界溶液，使细胞壁和原生质层出现不同程度收缩
D．质壁分离过程中细胞吸水能力逐渐增强
6．苏氨酸在相关酶的作用下，通过5步反应合成异亮氨酸。当细胞中异亮氨酸浓度足够高时，其与苏氨酸脱氨酶结合，抑制酶活性；当异亮氨酸的浓度下降到一定程度时，异亮氨酸脱离苏氨酸脱氨酶，抑制解除。反应过程如下图所示，相关叙述错误的是（ ）

A．细胞中只要苏氨酸脱氨酶活性正常就能合成异亮氨酸
B．苏氨酸与异亮氨酸分子结构的差异体现在R基团上
C．苏氨酸脱氨酶与异亮氨酸结合后空间结构改变，活性被抑制
D．上述调节方式为负反馈调节机制，能有效避免物质浪费
二、综合题：本大题共4小题
7．（9分）为了探明臭柏幼苗在遮荫处理下的光合特性，通过盆栽实验，测定了 75% 遮荫处理下臭柏的叶面积、叶绿素含量等生理指标。实验结果如下表所示。请分析回答：

叶面积（cm2）
总叶绿素
（mg•g-1FW）
胞间 CO2 浓度（μmol•mol-1）
净光合速率（μmol•m-2•s-1）
75%遮荫
3715
1．67
297
2．27
自然条件
2856
1．21
178
12．05
（1）叶绿体中含量较少的两种色素是_____。光反应的产物中用于暗反应还原_____物质。
（2）表中自然条件下胞间 CO2 浓度更低，推测其原因是__________。75%遮荫处理一段时间后，臭柏幼苗产生的有利于提升光能利用率的变化是_______。
（3）为了进一步研究臭柏光合作用 O2 产生和 CO2 吸收的部位，有人设计了“叶绿体膜和叶绿体基质” 离体实验。实验Ⅰ：用充分研磨的方法破坏细胞，离心分离生物膜；实验 Ⅱ：用酶破坏细胞壁，离心分离叶绿体；在适宜光照的条件下，分别检测两组实验装置是否产生 O2 和吸收 CO2。
预测实验结果并分析原因：
实验 Ⅰ 结果：______，原因是______。实验Ⅱ结果：__________，原因是__________。
8．（10分）光合作用是发生在高等植物、藻类和光合细菌中的重要化学反应。请回答下列问题：
（1）高等植物、藻类和光合细菌进行光合作用的实质是____________。
（2）光合作用暗反应过程中，RuBP羧化酶（R酶）催化CO2与RuBP(C5)结合，生成2分子C3，C3接受光反应产生的________被还原。
（3）将衣藻置于密闭玻璃容器中，每2h测一次容器中CO2浓度的相对值（假设细胞呼吸强度恒定）。测定0h与12h时容器中CO2浓度的相对值相同，则与0h相比，12h时衣藻细胞内有机物的含量________（填增加或减少或不变），理由是____________。
（4）CCCP(一种化学物质)能抑制海水稻的光合作用。为探究CCCP、缺镁两种因素对海水稻光合作用的影响及其相互关系，需设定________组实验。
9．（10分）橙子的果肉除可供食用外，还可以制作果酒，其生产流程大致如下：

回答下列问题。
（1）利用橙子的果肉制作果酒的原理是_________，另外发酵装置应定时_________。
（2）将等量的酵母菌接种到几组相同的培养液中，相同时间后，可通过比较实验前后_______进行发酵能力的测试。
（3）可采取________法进行接种，以进行酵母菌的分离纯化。进一步比较不同菌株的发酵效果后，可获得更高效的菌种。
（4）果汁发酵后是否有酒精产生可以用______来检验，若观察到_____，则可说明有酒精产生。
（5）橙汁调配过程中要控制初始糖浓度。实验发现，若初始糖浓度过高，所得果酒酒精浓度反而偏低。从酵母菌生长繁殖的角度分析，其原因是___________。
（6）发酵后进行离心收集的目的是________。
10．（10分）核基因P53是细胞的“基因组卫士”。当人体细胞DNA受损时，P53基因被激活，通过图示相关途径最终修复或清除受损DNA，从而保持细胞基因组的完整性。请回答下列问题：

（1）人体细胞中P53基因的存在对生物体内遗传物质的稳定性具有重要意义，从进化的角度来说这是________的结果。
（2）图中①是____________过程，该过程控制合成的P53蛋白通过调控某DNA片段合成lncRNA，进而影响过程①，该调节机制属于________调节。
（3）细胞中lncRNA是________酶催化的产物，合成lncRNA需要的原材料是_______________，lncRNA之所以被称为非编码长链，是因为它不能用于________过程，但其在细胞中有重要的调控作用。
（4）图中P53蛋白可启动修复酶系统，在修复断裂的DNA分子时常用的酶是_______________。据图分析，P53蛋白还具有_________________________________功能。
（5）某DNA分子在修复后，经测定发现某基因的第1201位碱基由G变成了T，从而导致其控制合成的蛋白质比原蛋白质少了许多氨基酸，原因是原基因转录形成的相应密码子发生了转变，可能的变化情况是________(用序号和箭头表示)。
①AGU(丝氨酸)　②CGU(精氨酸)　③GAG(谷氨酸)④GUG(缬氨酸)　⑤UAA(终止密码)　⑥UAG(终止密码)
11．（15分）某弃耕农田多年后形成灌木丛，下图表示灌木丛某阶段田鼠的种群数量变化，下表为该灌木丛第一、二、三营养级生物的能量分析表（单位为百万千焦），“？”表示能量暂时不详，但可以计算出来。
营养级
同化量
未利用量
分解者分解量
呼吸量
一
2．46×2022
2．0×2022
2．59×2020
2．6×2020
二
3．2×209
4．5×206
5．0×206
2．53×209
三
？
6．0×207
4．0×207
2．3×206

（2）图中N点时出生率_________（选填＞、＜或＝）死亡率。若田鼠种群中有鼠疫发生时，鼠疫杆菌与田鼠的种间关系是_________。
（2）第二、三营养级之间能量的传递效率为_____________（保留一位小数点）。
（3）在灌木丛中，食物链上的相邻物种之间存在着捕食关系。相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息能够_________________，以维持生态系统的稳定。
（4）在草本与灌木混生阶段，农田内很少有一年生草本植物生长，其原因是_________。
参考答案

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1、B
【解析】
雄蜂是由蜂王产生的卵细胞发育而成，其体细胞中含有一个染色体组。
【详解】
A项为二倍体生物减数第一次分裂后期的图像，不能存在于雄蜂体内，A错误；
B项可能是二倍体生物减数第二次分裂后期的图像,也可能是只含一个染色体组的单倍体生物有丝分裂后期的图像，B正确；
C项为雄蜂减数第一次分裂后期的细胞图像，不会发生在雌蜂细胞中。C错误；
D选项为二倍体生物有丝分裂后期的图像，不能存在于雄蜂体内，D错误。
故选B。
本题以“蜜蜂的蜂王为二倍体,雄蜂为单倍体”作为命题切入点，以图形为信息载体，考查考生对减数分裂和有丝分裂过程的理解。
2、C
【解析】
生物体内三种有机物的鉴定原理

试剂
成分
实验现象
常用材料
蛋白质
双缩脲试剂

A: 0.1g/mL NaOH
紫色
大豆 、蛋清
B: 0.01g/mL CuSO4
脂肪
苏丹Ⅲ

橘黄色
花生
苏丹Ⅳ

红色
还原糖

本迪尼特试剂（水浴加热）
甲: 0.1g/mL NaOH
红黄色沉淀
苹果、梨、白萝卜
乙: 0.05g/mL CuSO4
淀粉
碘液

<font color="#005500"></font>

蓝色
马铃薯
【详解】
A、花生种子中含有丰富的蛋白质，故用双缩脲试剂处理花生种子匀浆，会出现紫色，A错误；
B、DNA分子具有双螺旋结构，其中嘌呤数和嘧啶数相等，但是RNA是单链结构，则嘌呤数不一定等于嘧啶数，B错误；
C、正常情况下，Na+主要分布在细胞外液中，故神经元兴奋前后细胞内的Na+浓度都低于组织液的Na+浓度，C正确；
D、人体不能合成分解纤维素的酶，故人体摄入的纤维素不会进入内环境中，更不会利用纤维素供能，D错误。
故选C。
3、B
【解析】
本课题的目的是探究温度和营养物质X对酵母菌种群数量变化，所以自变量是温度和有无营养物质X，所以实验1加入无菌水，温度影响酶的活性从而影响微生物种群数量的变化。
【详解】
A、实验1处理应为无菌水10mL，加入干酵母0.1g，环境温度28℃；若为培养液5mL，加入干酵母0.1g环境温度28℃，曲线前期应上升较快，A错误；
B、实验2养分充足、温度适宜，起到了对照作用其结果对应曲线a，B正确；
C、b组对应实验3，前6天种群密度对其增长的制约逐渐增强，若增加培养液其曲线也无法与a组一致，因其还受温度制约，C错误；
D、计数时，若视野内酵母菌数目太多可增大稀释度，不一定必须通过预实验来确定稀释度，预实验可为进一步的实验摸索条件，并不能确定最适的稀释度，D错误。
故选B。
本题考查探究培养液中酵母菌种群数量变化的相关知识，关键是要根据曲线图中种群数量的变化规律分析出酵母菌生长的条件，找准实验自变量和因变量。
4、D
【解析】
生产者可利用二氧化碳和水合成有机物，消费者和分解者只能直接利用现成的有机物。生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力叫生态系统的稳定性，生态系统的自我调节能力，是生态系统稳定性的基础；生态系统内部结构与功能的协调，能提高生态系统稳定性；一般生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性就越强，恢复力稳定性越弱。
【详解】
A、10～20%的能量传递效率是指鱼与害虫各自所占的两个营养级同化的能量比值，不是个体之间同化能量的比值，A错误；
B、鱼粪中的有机物不能直接被水稻根部吸收利用，需要经过分解者的分解作用才能被水稻利用，B错误；
C、害虫为异养生物，不能吸收CO2，C错误；
D、该养殖模式增加了生物的种类和数量，增加了生物多样性，提高了农田生态系统的抵抗力稳定性，D正确。
故选D。
本题考查考生对能量传递效率、物质循环的形式、抵抗力稳定性等知识的理解，意在考查考生对所学知识的应用能力。
5、A
【解析】
当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生了质壁分离；当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中，液泡逐渐变大，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，即发生了质壁分离复原。
【详解】
A、苔藓叶片只由一层细胞构成，便于制作装片，且叶绿体的绿色使得无色的原生质层容易被观察到，因此含叶绿体的叶肉细胞是理想的实验材料， A错误；
B、制片过程依次是取载玻片→滴清水→浸入叶片→盖盖玻片，B 正确；
C、质壁分离时细胞液水分外流，细胞壁收缩少，原生质层收缩大，C 正确；
D、质壁分离过程中液泡失水，细胞液浓度逐渐升高，吸水能力增大，D正确。
故选A。
本题考查了质壁分离和复原有关知识，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的使用方法、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
6、A
【解析】
结合题意和题图分可知，苏氨酸经5步反应合成异亮氨酸的过程，需要苏氨酸脱氨酶，而该酶的活性受异亮氨酸含量的影响。异亮氨酸越多，越容易与该酶结合而抑制其活性，导致合成异亮氨酸合成减少，这是一种负反馈调节机制。
【详解】
A、异亮氨酸的合成不仅需要苏氨酸脱氨酶，B→C、C→D、D→E、E→异亮氨酸也需要酶催化其反应，A错误；
B、不同氨基酸结构的差异体现在R基团上，B正确；
C、异亮氨酸浓度足够高时会与苏氨酸脱氨酶结合，空间结构改变，活性被抑制，C正确；
D、细胞内的这种负反馈调节机制能有效避免物质浪费，D正确。
故选A。

二、综合题：本大题共4小题
7、叶黄素、胡萝卜素 C3化合物 光照强度大，净光合率高，消耗CO2较快 总叶绿素含量增加，叶面积增大 实验Ⅰ：能产生O2，但不能吸收CO2 叶绿体被破坏，分离只得到破碎的类囊体膜，叶绿体基质流失（或：实验I中只有类囊体膜，无叶绿体基质，只能进行光反应） 实验Ⅱ：既有O2的产生，也有CO2的吸收 叶绿体类囊体膜完整，叶绿体基质得以保留；（或：叶绿体完整，光合作用能正常进行）
【解析】
光照强度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随光照强度的增加而增强，当光照强度增加到一定的值，光合作用强度不再增强；叶绿体中的色素主要有叶绿素和类胡萝卜素，叶绿体有分为叶绿素a和叶绿素b，类胡萝卜素有分为胡萝卜素和叶黄素。
【详解】
（1）叶绿体中的色素分为叶绿素和类胡萝卜素，其中类胡萝卜素（叶黄素、胡萝卜素）含量较少；光反应的产物[H]和ATP可用于暗反应中C3的还原；
（2）自然条件下照强度大，净光合率高，消耗CO2较快，故胞间 CO2 浓度更低；据表格数据可知：75%遮荫处理一段时间后，臭柏幼苗总叶绿素含量增加，叶面积增大，这些变化有利于提升光能利用率；
（3）实验I中只有类囊体膜，无叶绿体基质，只能进行光反应，故能产生O2，但不能吸收CO2；实验II的叶绿体类囊体膜完整，叶绿体基质得以保留，光反应和暗反应都能进行，故既有O2的产生，也有CO2的吸收。
解答此题需要明确光合作用的过程及发生场所，熟悉影响光合作用的因素，能结合图表信息分析作答。
8、将无机物合成有机物，将光能转变成化学能，贮存在有机物中 NADPH 不变 0h与12h的密闭容器内CO2浓度相同，说明这12h内光合作用消耗的CO2（制造的有机物）的总量等于呼吸作用产生的CO2（消耗的有机物）的总量，导致有机物含量不变 四
【解析】
光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。光合作用包括光反应阶段（水的光解和ATP的合成）和暗反应阶段（CO2的固定和C3还原）。结合光合作用过程和细胞呼吸过程答题。
【详解】
（1）光合作用的实质是将无机物合成有机物，将光能转变成化学能，贮存在有机物中。
（2）C3接受光反应产生的ATP的能量并被NADPH还原，形成糖类和C5。
（3）测定0h与12h时容器中CO2浓度的相对值相同，说明12h内光合作用消耗的CO2的总量等于呼吸作用产生的CO2的总量，即光合作用制造的有机物等于呼吸作用消耗的有机物，所有12h时衣藻细胞内有机物的含量不变。
（4）探究CCCP、缺镁两种因素对海水稻光合作用的影响及其相互关系，需设定四组实验，分别是完全培养液、缺镁培养液、完全培养液加CCCP、缺镁培养液加CCCP。
答题关键在于建立光合作用和细胞呼吸知识的内在联系，难点是实验分组的设计。
9、酵母菌能将葡萄糖等在无氧条件下转化成酒精 排气 培养液重量的变化 稀释涂布平板（平板划线） （酸性）重铬酸钾 灰绿色 糖浓度过高，酵母菌细胞失水，生长繁殖受到抑制 获得杂质较少的发酵液
【解析】
果酒发酵菌种为酵母菌，原理是酵母菌在有氧条件下，进行有氧呼吸，大量增殖；在无氧条件下，进行酒精发酵。发酵温度控制在18～25℃，最适为20℃左右，前期需氧，后期不需氧。
【详解】
（1）制作果酒的原理是酵母菌能将葡萄糖等在无氧条件下转化成酒精。因发酵过程中酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸产物都有二氧化碳，因此发酵装置需要定时排气。
（2）酵母菌进行酒精发酵产生二氧化碳，使得培养液的重量减轻。因此，可通过比较实验前后培养液重量的变化进行发酵能力的测试。
（3）酵母菌的分离纯化可用稀释涂布平板法或平板划线接种。
（4）可用酸性的重铬酸钾检测酒精，若观察到溶液由橙黄色变为灰绿色，说明有酒精产生。
（5）初始糖浓度过高，所得果酒酒精浓度反而偏低，因为初始糖浓度过高，酵母菌细胞失水甚至死亡，生长繁殖受到抑制。
（6）发酵后进行离心收集的目的是将酵母菌离心破碎沉淀，获得杂质较少的发酵液。
答题关键在于掌握果酒制作的原理及条件，并与细胞呼吸、细胞失水、微生物接种方法等知识建立联系，形成系统的知识网络。
10、自然选择 基因的表达(转录、翻译) (正)反馈 RNA聚合 4种游离的核糖核苷酸 翻译 DNA连接酶 启动P21基因、结合DNA片段 ③→⑥
【解析】
据图分析，图中①表示基因的表达（转录和翻译），②表示转录；当某些因素导致DNA受损伤时，会激活P53基因表达出P53蛋白，P53 蛋白有三个作用：可以结合在DNA片段上，转录出lncRNA，进而促进P53基因的表达；还可以启动P21基因的表达，阻止DNA的修复；还可以启动修复酶基因的表达，产生修复酶系统去修复损伤的DNA。
【详解】
（1）人体细胞中P53基因的存在对生物体内遗传物质的稳定性具有重要意义，这是长期自然选择的结果。
（2）根据以上分析已知，图中①表示P53基因的表达过程，其控制合成的P53蛋白通过一系列过程会反过来促进该基因的表达过程，为正反馈调节机制。
（3）lncRNA是DNA转录的产物，需要RNA聚合酶的催化；lncRNA是一种RNA，其基本单位是核糖核苷酸，即合成lncRNA需要的原材料是4种游离的核糖核苷酸；lncRNA是非编码RNA，说明其不能用于翻译过程。
（4）修复断裂的DNA分子时，需要用DNA连接酶连接相邻的脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键；由图可知，P53蛋白可启动修复酶系统，还可以结合DNA、启动P21基因的表达等。
（5）根据题意分析，某DNA分子修复后的第1201位碱基由G变成了T，从而导致其控制合成的蛋白质比原蛋白质少了许多氨基酸，说明基因突变后导致决定氨基酸的密码子变成了终止密码子，即401位密码子的1号碱基发生了改变后变成了终止密码子，结合密码子表可知，应该是③GAG（谷氨酸）→⑥UAG（终止密码）。
解答本题的关键是掌握基因的转录和翻译过程，能够根据图示物质变化判断各个数字代表的过程的名称，并能够分析图中P53基因表达后发生的三个过程的机理，进而结合题干要求分析答题。
11、= 寄生 25．5% 调节生物的种间关系 一年生植物在争夺阳光和空间等竞争中被淘汰
【解析】
2、生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构（食物链、食物网）。K值为环境容纳量，此时出生率等于死亡率。
2、信息传递存在于生态系统的各种成分之间，被生态系统的各个组成部分联系成一个整体。在种群内部个体之间、种群之间以及生物与无机环境之间的传递，有利于生命活动的正常进行、有利于生物种群的繁衍、有利于调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定。
【详解】
（2）甲图中虚线表示环境容纳量（K值），N点时种群数量既不增加也不减少，出生率等于死亡率。鼠疫杆菌与田鼠的种间关系是寄生关系。
（2）由表格数据可知，第二营养级同化的能量为3.2×209，第三营养级同化的能量=3.2×209-（4.5×206+5.0×206+2.53×209）=5.2×206，故能量在二、三营养级之间的传递效率=5.2×206÷（3.2×209）≈25.5%。
（3）该灌木丛中食物链上的相邻物种之间存在着捕食关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。
（4）在草本与灌木混生阶段，农田内很少有一年生草本植物生长，其原因是一年生植物在争夺阳光和空间等竞争中被淘汰。
本题考查了生态系统的能量流动、种群的数量变化、生态系统的信息传递等相关内容，意在考查考生的识图能力和分析表格的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。