福建省永春第一中学2025-2026学年高三下学期第二次质检生物试题理试题含解析.doc

福建省永春第一中学2025-2026学年高三下学期第二次质检生物试题理试题
注意事项
1．考生要认真填写考场号和座位序号。
2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。
3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1．人类对遗传的认知逐步深入。下列叙述不符合事实的是（ ）
A．孟德尔应用假说一演绎法揭示了两大遗传规律
B．摩尔根通过对实验结果进行类比推理，证明基因在染色体上
C．中国参与了“人类基因组计划”的测序任务
D．格里菲思实验中肺炎双球菌R型转化为S型是基因重组的结果
2．下图是某昆虫基因pen突变产生抗药性示意图。下列叙述正确的是( )

A．基因pen的自然突变是定向的
B．杀虫剂的使用促进昆虫发生抗药性的变异
C．昆虫种群抗药能力的增强是人工选择的结果
D．昆虫遗传多样性的上升有利于生物的适应性进化
3．已知某一动物种群中仅有Aabb和AAbb两种类型个体，Aabb：AAbb=1：2，该种群的每种基因型中雄雌个体比例为1：1，个体间可以自由交配，则该种群自由交配产生的子代中能稳定遗传的个体比例为
A．5/8 B．5/9 C．13/16 D．13/18
4．下列关于光合作用的叙述，正确的是（ ）
A．光反应只能在有光条件下进行，暗反应只能在黑暗中进行
B．光反应是在叶绿体类囊体上进行，暗反应只能在叶绿体基质中进行
C．影响光反应的外界因素仅有光照强度，影响暗反应的外界因素只是CO2浓度
D．光反应为暗反应提供[H]和ATP，暗反应需要不止一种酶的催化
5．科学选择实验材料是科学研究取得成功的重要保障之一，下列有关叙述错误的是（ ）
A．大肠杆菌繁殖周期短且易培养，是研究DNA复制机制的理想材料
B．T2噬菌体由核酸和蛋白质外壳组成，适合用于探究遗传物质的本质
C．紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞没有呼吸作用，适于观察质壁分离及复原
D．水绵叶绿体呈带状，好氧细菌对缺氧敏感，它们是研究光合作用场所的适宜材料
6．下列有关抗体的叙述，正确的是（ ）
A．抗体是由浆细胞和效应T细胞分泌的
B．抗体与抗原的结合具有特异性
C．抗体可以在细胞内液中发挥免疫效应
D．抗体的分泌过程体现了细胞膜的选择透过性
7．下列有关实验的说法正确的是（ ）
A．可以用黑藻叶为材料观察细胞的叶绿体
B．可以用菠菜叶的下表皮细胞为材料观察叶绿体
C．可以用哺乳动物成熟红细胞为材料在高倍镜下观察细胞膜的亮-暗-亮三层结构
D．可以用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞为材料观察DNA和RNA在细胞中的分布
8．（10分）一种角蝉幼虫和蚂蚁长期栖息在一种灌木上，角蝉幼虫分泌的含糖分泌物是蚂蚁的食物，同时蚂蚁也保护角蝉幼虫不被跳蛛捕食。科学家随机选取样地中一半灌木，将上面的蚂蚁捕净，另一半灌木不做处理，统计角蝉幼虫数量变化，结果如下图，以下分析正确的是（ ）

A．题中食物链是灌木→角蝉→蚂蚁→跳蛛
B．角蝉幼虫和蚂蚁的种间关系是互利共生
C．蚂蚁所摄取的能量直接来源于灌木
D．有蚂蚁时角蝉幼虫数量将持续增加
二、非选择题
9．（10分）如图是单克隆抗体制备过程示意图。请回答下列有关问题。

（1）动物细胞融合是依据____________原理将两个或多个动物细胞融合形成一个细胞的过程。
（2）单克隆抗体制备需要利用动物细胞融合与动物细胞培养技术。在体外培养动物细胞时，培养液中除了要加入促生长因子、无机盐、微量元素、糖、氨基酸等必需的营养成分外，往往还需要特别加入____________等一些天然成分，同时在含____________混合气体的无菌、恒温培养箱中进行培养。
（3）图中①操作的目的是____________。②过程常在化学诱导剂____________的诱导下完成，假设仅考虑细胞的两两融合，则可形成____________种类型的融合细胞。③过程中至少涉及两次筛选：第一次是利用____________进行初步筛选，第二次是利用____________的方法，最终筛选出既能大量增殖，又能产生专一性抗体的杂交瘤细胞。
10．（14分）某高等植物其花色受两对同源染色体上的基因控制，其中一对染色体上的相关基因为A、a，另一对染色体上的相关基因有Bn、B、b三种，该植物花色表现型与基因组成的对应关系如下表所示。
表现型
黄花
红花
紫花
白花
基因组成
A_Bn_
A_B_
A_bb
aa__
现用开红花植株和开紫花植株杂交，子代中出现了开黄花和开白花的植株。不考虑突变，请回答下列问题：
（1）基因Bn、B、b的显隐性关系是_____________________________。
（2）亲代红花植株和紫花植株的基因型______________，其中该红花植株可以产生4种基因型配子的原因是__________________________。
（3）现有该植物的各种花色的纯合植株，如何通过一次杂交实验确定上述杂交子代中某一白花植株的基因型，请写出实验设计思路，并预期实验结果得出结论。_______________________。
11．（14分）微核（micronucleus， 简称 MCN），是真核类生物细胞中的一种异常结构，是染色体畸变在间 期细胞中的一种表现形式。微核往往是各种理化因子，如辐射、化学药剂对分裂细胞作用而产生的。在细胞间期， 微核呈圆形或椭圆形，游离于主核之外，大小应在主核 1/3 以下。一般认为微核是由有丝分裂后期丧失着丝粒的 染色体断片产生的。有实验证明，这些断片或染色体在分裂过程中行动滞后，在分裂末期不能进入主核，便形成 了主核之外的核块。当子细胞进入下一次分裂间期时，它们便浓缩成主核之外的小核，即形成了微核。 分析以上资料，回答下列问题： 某科研小组欲探究某农药对水稻的毒害作用，用不同浓度的农药处理水稻，然后取水稻的组织细胞做成装片，在显微镜下观察，统计微核率（每 1000 个细胞所含有的微核数）。
（1）该实验的自变量是_____，因变量是_____ 。
（2）应该取水稻的___________________细胞制作装片。制作装片的步骤为：解离→_____→_________ →制片。
（3）微核的化学成分主要是_____，如果要观察微核，应该用_____试剂对实验材料进行染色。选择处于_____期的细胞进行观察。
（4）微核的产生属于_____（填变异类型），这种变异（能否）_____遗传。
12．微生物食品检测是通过微生物检验，判断食品加工环境及食品卫生情况，能够对食品被细菌汚染的程度作出正确的评价，为各项卫生管理工作提供依据，目前受到高度关注。请回答下列问题。
方法一：微生物培养法
（1）培养细菌最常用到牛肉膏蛋白胨培养基，其中蛋白胨的作用是_____________________________。
（2）对食品中具有生命活性的微生物进行检测，看其数量是否超标，通常采用的接种方法是___。培养一段时间后，通过对菌落_________________的观察也可初步确定待检样本中的微生物种类。
（3）用上述方法计算每克样品中菌株数的公式为（C/V）×M，其中C代表______________。 若培养结果中，有的菌落连成一片，最可能的原因是______________________________________（答出一点即可）。
方法二：特殊物质检测法
（4）将待测样品的微生物接种在含有14C标记的葡萄糖的培养液中，培养一段时间，通过测定生物代谢所产_______________________（填一种气体）的放射性强度，间接推测待测样品中微生物的数量。但该方法只适用于部分食品中微生物的检测，理由是____________________________________________。
参考答案

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1、B
【解析】
萨顿利用类比推理的方法提出了基因在染色体上的假说，摩尔根利用假说演绎法证明了基因在染色体上。
【详解】
A、孟德尔应用假说一演绎法揭示了两大遗传规律，A不符合题意；
B、摩尔根用果蝇进行杂交实验证明基因在染色体上，应用的是假说一演绎法，B符合题意；
C、中国参与了“人类基因组计划”，承担了1%的测量任务，C不符合题意；
D、格里菲思实验中肺炎双球菌R型转化为S型是基因重组的结果，D不符合题意。
故选B。
本题考查人类对遗传的认知过程，意在考查考生对遗传科学史的识记能力。
2、D
【解析】基因突变具有不定向性，A项错误；杀虫剂只是对原有的抗药性的变异起了选择作用，不能促进昆虫发生抗药性变异，B项错误；昆虫种群抗药能力的增强是杀虫剂选择的结果，属于自然选择，C项错误；昆虫遗传多样性为自然选择提供了原材料，昆虫遗传多样性的上升有利于生物的适应性进化，D项正确。
3、D
【解析】
本题应选用配子法来计算基因型概率。在开始审题的时候看到有两对等位基因，但是由于亲本均为bb，因此只要考虑Aa和AA这一对基因，此时应选择基因的分离定律解题。
【详解】
已知亲本的基因型是Aabb和AAbb，分析基因型可知只要考虑A与a这一对相对性状个体间的自由交配（因为两个亲本都是bb，后代也全为bb）。据题意无论雌性或雄性，都有Aa和AA两种类型，Aa：AA=1：2，这样亲本AA占2/3、Aa占1/3，这样亲本产生的配子中A占1/3×1/2+2/3=5/1，a占1/1．无论雌、雄均有这两种，均为这样的比例，因此后代AA的概率为5/1×5/1=25/31，aa的概率为1/1×1/1=1/31，Aa的概率2×5/1×1/1=10/31，因此该种群自由交配产生的子代中能稳定遗传的个体比例为25/31+1/31=13/18。
故选D。
4、D
【解析】
光合作用指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
【详解】
A、光反应只能在有光条件下进行，而暗反应在有光条件下和黑暗中都可以进行，A错误；
B、绿色植物细胞的光反应在叶绿体类囊体上进行，暗反应在叶绿体基质中进行，而蓝藻等原核细胞的光合作用在细胞质中进行，B错误；
C、影响光反应的外界因素主要是光照强度，影响暗反应的外界因素主要是CO2浓度和温度，影响光合作用的因素还有水、无机盐离子等，C错误；
D、光反应为暗反应提供[H]和ATP，暗反应需要多种酶的催化，D正确。
故选D。
光合作用的影响因素有：光照强度、温度、二氧化碳浓度、色素、酶等。
5、C
【解析】
大肠杆菌是原核生物，一般每20分钟繁殖一代。T2噬菌体是DNA病毒，由DNA和蛋白质外壳组成，侵染宿主时只有DNA进入宿主细胞，而蛋白质外壳留在细胞外。紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞具有紫色的大液泡，适于观察质壁分离及复原。水绵叶绿体呈带状，用极细光束只能照射到叶绿体的一部分，好氧细菌对缺氧敏感，聚集在氧气多的地方。
【详解】
A、大肠杆菌繁殖周期短且易培养，一般每20分钟繁殖一代，是研究DNA复制机制的理想材料，A正确；
B、T2噬菌体由核酸和蛋白质外壳组成，侵染大肠杆菌时DNA和蛋白质分离，适合用于探究遗传物质的本质，B正确；
C、紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞具有呼吸作用，由于具有紫色的大液泡，有利于观察细胞质壁分离及复原的实验现象，C错误；
D、水绵叶绿体呈带状，好氧细菌对缺氧敏感，它们是研究光合作用场所的适宜材料，D正确。
故选C。
恩格尔曼用水绵做实验，是由于水绵的叶绿体呈螺旋式带状，便于观察，而根据好氧细菌的分布可以确定释放氧气的部位：用极细的光束照射水绵，好氧细菌向叶绿体被光束照射到的部位集中；如果上述临时装片完全暴露在光下，好氧细菌则分布在叶绿体所有受光部位的周围，由此说明了氧是由叶绿体释放出来的、叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所、光合作用需要光等。
6、B
【解析】
有关抗体需要掌握的知识：
1、化学本质：免疫球蛋白；
2、产生部位：浆细胞；
3、产生场所：核糖体；
4、分布：主要分布在血清中，在组织液和外分泌液中也有少量分布。
【详解】
A、抗体的化学本质是免疫球蛋白，是由浆细胞分泌的，A错误；
B、抗体与抗原的结合具有特异性，B正确；
C、抗体是一种分泌蛋白，存在于细胞外液中，不能在细胞内发挥作用，C错误；
D、抗体的分泌过程属于胞吐，这一过程体现了细胞膜的流动性，D错误。
故选B。
本题考查了人体免疫的有关知识，要求考生能够识记抗体的化学本质、产生部位和产生场所等，掌握分泌蛋白的合成和分泌过程，能够结合所学知识准确判断各项。
7、A
【解析】
叶绿体为绿色，主要存在于叶肉细胞中，可用高倍显微镜直接观察。细胞膜暗——亮——暗三层结构用电子显微镜观察。“观察DNA和RNA在细胞中的分布”用甲基绿和吡罗红染色，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色。
【详解】
A、黑藻叶片小而薄，并且细胞呈单层分布，叶绿体大而清晰，可直接制作装片观察，A正确；
B、菠菜下表皮带有少量叶肉才可以观察叶绿体，因为表皮细胞一般不含叶绿体；B错误；
C、细胞膜结构的暗——亮——暗三层结构要在电子显微镜下才可看到，C错误；
D、“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验需要染色，紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞为紫色会干扰实验结果，D错误。
故选A。
答题的关键在于根据实验目的选择实验材料和工具。
8、B
【解析】
种间关系是指不同物种种群之间的相互作用所形成的关系，主要包括互利共生、寄生、竞争和捕食等。
（1）互利共生是指两种共居一起，彼此创造有利的生活条件，较之单独生活时更为有利，更有生活力；相互依赖，相互依存，一旦分离，双方都不能正常地生活。
（2）寄生指一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并从后者摄取营养以维持生活的种间关系。
（3）竞争是指两种共居一起，为争夺有限的营养、空间和其他共同需要而发生斗争的种间关系。
（4）捕食指一种生物以另一种生物为食的种间关系．前者谓之捕食者，后者谓被捕食者。
【详解】
A、跳蛛捕食的是角蝉，不是蚂蚁，A错误；
B、角蝉幼虫分泌的含糖分泌物是蚂蚁的食物，同时蚂蚁也保护角蝉幼虫不被跳蛛捕食，所以角蝉幼虫和蚂蚁的种间关系是互利共生，B正确；
C、蚂蚁所摄取的能量直接来源于角蝉幼虫分泌的含糖分泌物，C错误；
D、有蚂蚁时角蝉幼虫数量会增加，但是环境资源有限，不会持续增加下去，D错误。
故选B。

二、非选择题
9、细胞膜的流动性 （动物）血清、血浆 95%空气和5%CO2 刺激机体产生特异性B淋巴细胞 聚乙二醇（或PEG） 3 选择性培养基 专一性抗体检测
【解析】
单克隆抗体制备的过程：对小动物注射抗原，从该动物的脾脏中获取效应B细胞，将效应B细胞与骨髓瘤细胞融合，筛选出能产生单一抗体的杂交瘤细胞，克隆化培养杂交瘤细胞（体内培养和体外培养），最后获取单克隆抗体。
【详解】
（1）动物细胞融合的原理是细胞膜的流动性。
（2）动物细胞体外培养的培养液除包含无机盐、促生长因子、糖、氨基酸等必需的营养成分，还需要加入动物血清、血浆等天然成分；同时在含95%空气和5%的无菌、恒温培养箱中进行培养。
（3）图中①操作是注射特定的抗原，目的是刺激小鼠产生特异性B淋巴细胞。促进动物细胞融合过程常用的化学诱导剂是聚乙二醇，仅考虑两个细胞的融合，则可形成B细胞+B细胞、骨髓瘤细胞+骨髓瘤细胞、B细胞+骨髓瘤细胞3种类型的融合细胞。第一次筛选利用的是选择培养基，筛选出杂交瘤细胞，第二次筛选是利用专一性抗体检测的方法，做专一性抗体阳性检测实验，最终筛选出既能无限增殖又能产生特异性抗体的杂交瘤细胞。
本题以单克隆抗体的制备图解为载体，考查了多项生物工程技术，具有一定的综合性。考生要识记动物细胞融合的方法；识记单克隆抗体制备的步骤；识记动物细胞培养的条件和特点。
10、B对Bn、b为显性，Bn对b为显性或显隐顺序为：B-Bn-b或B﹥Bn﹥b AaBBn、Aabb 该红花植株为双杂合子，且在减数分裂形成配子过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合
或：该红花植株基因型为AaBBn且两对基因位于非同源染色体上，遵循基因自由组合定律
或：该红花植株为双杂合子，且控制花色的两对基因位于两对同源染色体上，故减数分裂可以产生4种配子 实验思路①：让该白花植株与（多株）紫花（纯合）植株杂交，观察子代的表现型
预期结果和结论：
若子代中出现开黄花植株，则该白花植株的基因型为aaBnb
若子代中出现开红花植株，则该白花植株的基因型为aaBb
实验思路②：让该白花植株与（多株）紫花（纯合）植株杂交，观察并统计子代的表现型及比例
预期结果和结论：
若子代中开黄花植株：开紫花植株=1：1，则该白花植株的基因型为aaBnb
若子代中开红花植株：开紫花植株=1：1，则该白花植株的基因型为aaBb
实验思路③：让该白花植株与（多株）黄花（纯合）植株杂交，观察并统计子代的表现型及比例
预期结果和结论：
若子代均为开黄花植株，则该白花植株的基因型为aaBnb
若子代中开红花植株：开黄花植株=1：1，则该白花植株的基因型为aaBb
【解析】
1、基因分离定律和自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代，同时位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合。由于A、a与Bn、B、b分别位于2对同源染色体上，因此遵循自由组合定律。
2、现用开红花植株（A_B_）和开紫花植株（A_bb）杂交，子代中出现了开黄花（A_Bn_）和开白花（aa__）的植株，即亲本红花基因型为AaBBn，开紫花基因型为Aabb。
【详解】
（1）由分析可知，基因Bn、B、b的显隐性关系是B对Bn、b为显性，Bn对b为显性或显隐顺序为：B-Bn-b或B﹥Bn﹥b。
（2）亲代红花植株和紫花植株的基因型为 AaBBn、Aabb；其中该红花植株可以产生4种基因型配子的原因是该红花植株基因型为AaBBn且两对基因位于非同源染色体上，遵循基因自由组合定律。
（3）若想通过一次杂交实验确定上述杂交子代中某一白花植株的基因型，可让该白花植株与（多株）紫花（纯合）植株杂交，观察子代的表现型；若子代中出现开黄花植株或开黄花植株：开紫花植株=1：1，则该白花植株的基因型为aaBnb；若子代中出现开红花植株或开红花植株：开紫花植株=1：1，则该白花植株的基因型为aaBb。
本题旨在考查学生理解基因分离定律和自由组合定律的实质，掌握判断基因型的方法，把握知识的内在联系，形成知识网络。
11、农药的浓度 微核率 根尖（分生组织） 漂洗 染色 DNA 和蛋白质 醋酸洋红 分裂间 染色体（结构）变异 能
【解析】
本题以微核的形成过程为背景，考查染色体变异、观察植物细胞的有丝分裂实验等知识点，应紧扣“是染色体畸变在间期细胞中的一种表现形式”这一信息分析作答。
【详解】
（1）实验中人为改变的变量称作自变量，本题中人为改变的变量就是农药的浓度；而随着自变量的变化而变化的变量称作因变量，本题中因为农药的浓度改变而导致微核率不同，所以微核率就是因变量。
（2）根据题干信息，微核是由有丝分裂后期丧失着丝粒的染色体断片产生的，也就是说，能进行有丝分裂的细胞才能形成微核，对于水稻来说，根尖等分生组织细胞才会进行有丝分裂，所以要统计微核率，就要选择根尖等分生组织来制作装片。
（3）根据题干信息，微核是由有丝分裂后期丧失着丝粒的染色体断片产生的，而染色体的化学成分主要是 DNA 和蛋白质，所以微核的化学成分也主要是 DNA 和蛋白质。微核本质上与染色体是一样的，所以，可以被碱性染染成深色。题干中说当子细胞进入下一次分裂间期时，它们便浓缩成主核之外的小核，即形成了微核，故要观察到微核，就应该选择处于分裂间期的细胞进行观察。
（4）微核是由有丝分裂后期丧失着丝粒的染色体断片产生的，属于染色体结构变异，这种变异属于可遗传的变异，可以遗传给后代。
解答此题需要明确实验设计的变量原则，并能结合题意分析作答。
12、提供碳源、氮源、维生素 稀释涂布平板法 形状、颜色、大小、隆起程度等 某个稀释度下平板上生长的平均菌落数 接种的菌液浓度过高 CO2 有的微生物不利用葡萄糖；有的微生物氧化分解葡萄糖的同时不产生气体等
【解析】
牛肉膏蛋白胨培养基属于完全培养基，其中蛋白胨主要提供碳源、氮源、维生素。微生物培养中的接种方法主要有平板划线法和稀释涂布平板法两种，稀释涂布平板法相比较于平板划线法可以计数。
【详解】
（1）牛肉膏蛋白胨培养基，其中蛋白胨的作用是提供碳源、氮源、维生素；
（2）若要对微生物进行计数，一般选择的接种方法为稀释涂布平板法；待长出菌落以后，一般通过菌落的形状、颜色、大小、隆起程度等特征进行初步辨认；
（3）用稀释涂布平板法进行计数时，常常需要数出平板上长出的菌落数，一般一个菌落表示一个活细胞，再比上滴加到平板的体积后乘稀释倍数，所以C表示的是某个稀释度下平板上生长的平均菌落数；若平板上菌落连成一片，没有分散成单个菌落，很可能是因为接种的菌液浓度过高；
（4）微生物以葡萄糖为代谢底物，分解葡萄糖释放二氧化碳，因此可以通过测定生物代谢所产生的二氧化碳的放射性强度，间接推测待测样品中微生物的数量；但对于不利用葡萄糖的微生物，或者分解葡萄糖后不产生二氧化碳的微生物是无法用该方法检测的。
该题主要考察了微生物培养的基础知识，难点为微生物计数时若使用稀释涂布平板法，需要掌握计数的原理，由于在平板上长出的一个菌落相当于最开始的一个活菌，因此用培养后的菌落数比上体积则是密度，如果进行了稀释，还需要乘稀释倍数，用公式总结为（C/V）×M。