关于建设社会主义新农村的报告.doc

-范文最新推荐- 关于建设社会主义新农村的报告 关于建设社会主义新农村的报告 关于村建设社会主义新农村的 报告 村为文殊镇下辖行政村，紧靠兰新铁路复线，嘉-祁县级公路横贯境内，村域位于镇区西北部，与嘉峪关市双泉农业综合开发区相连，距离市区8公里，交通十分便利，是文殊镇总体规划的中心村之一。 一、村社会经济发展现状 1、 2、农业生产。全村现有耕地321.43公顷，人均2.84亩。2005年粮、经、饲结构达到10：81：9，其中，粮食作物面积407亩，经济作物3146亩（以蔬菜、瓜果为主），饲草地341亩。村因水资源较丰富，农业灌溉条件较好，是嘉峪关市主要的精细蔬菜供应基地，主要特色农产品有蔬菜、瓜果、大葱、优质马铃薯等。全村现有日光温室1000座。 4、林业与生态环境。现有农田林网1314亩，覆盖率32.9；村庄绿化面积475亩，村庄林木覆盖率11.9；河、沟、渠植树66亩。 二、村建设社会主义新农村的有利条件 1、优越的交通地理位置。村地处嘉峪关市城乡连接地带，距离嘉峪关市区仅有8公里，距离嘉峪关火车站6公里，地势平坦，交通便利，嘉-祁县级公路贯穿全村，是城市化的优势辐射区，随着嘉峪关市南区的开发，村即将与城市连接为一体。 2、充足的水资源条件。村地处双泉水源地，地下水年溢出量近3000万方，为发展淡季蔬菜生产、高寒淡水养鱼及旅游观光提供了较好水资源条件。 4、稳固的农户经济发展基础。村是嘉峪关市精细蔬菜生产基地，蔬菜种植为本村的优势产业，种植面积占全村耕地面积的55.2，全村现有日光温室1000多座，占地面积1380亩，户均2座以上，每年向城市提供淡季蔬菜2500吨，大田蔬菜4000吨左右，农民仅从淡季蔬菜中获得的收入达3500元。近年来，随着双泉农业开发区的建设，农户养殖业有了较快的发展，公司 农户的养殖产业化运营机制正在形成。 三、村建设社会主义新农村的实施方案开发、社会事业、生态环境、社会保障等项目建设，努力把村建成为“村美、户富、风气好、班子强”的新型小康村。 （二）建设内容： 2、产业开发突出抓好“一村两业”建设(即，一个优势种植产业和一个特色养殖产业)。重点搞好食用菌产业化生产基地、花草苗木生产基地、精细蔬菜生产基地、肉牛肉羊养殖产业开发建设、村民俗渡假村、农贸市场、商业网点及养殖服务设施建设、示范村农民技术培训，通过以上七项工程的建设，大副度增加农民收入，实现户均有一个从事非农产业的劳动力，人均纯收入达到8000元的奋斗目标。 3、社会事业重点建设文化先进、卫生完善、教育发达、社会保障的小康村。一是完善村组文化活动室，保证村文化、科技、体育等各项公共活动需要。二是按照九年义务教育建设要求，完善村小学教育设施，提高教学质量。三是加快村医疗所及计划生育辅导站建设，全面提高村级医疗设施及服务水平。 4、生态环境建设按照生态环境优美、居住环境卫生标准化的要求，积极实施退耕还林还草、四旁植树等生态林业工程，提高村民住宅的设施水平，建设沼气池、暖棚圈舍，实现农村居家环境清洁、整齐、优美、标准。 5、社会保障重点做好新型农村合作医疗工作，加大宣传力度，强化农民参保意识，积极动员农民群众参加医疗保险，努力实现参保率达到85以上。 6、加强村级政权建设，充分引导和发挥好村级组织在社会主义新农村建设过程中的带头作用，在完善村级阵地建设的基础上，抓好物质文明、精神文明和政治文明的建设。 通过以上基础设施、生态环境、产业开发、社会事业、社会保障及“三个文明”六个方面的建设，把村建设成为产业特色明显、生态环境和谐、自然风光优美、社会各项事业发达的新型小康村。本文章共2页，当前在第2页 上一页 1 2 2008年上半年，预外局在财政局党委的正确领导下，认真贯彻全市财政工作会议精神，进一步落实“收支两条线”规定，积极推进部门预算，大力组织各项财政非税收入,合理调度资金，保证了城市管理工作正常开展和各项城建项目的如期建设，圆满完成了各项收支任务。现将工作总结如下： 事件概述 模拟题 参考解析 曾被寄予厚望的高校自主招生改革推进了9年，参加高校已达80所。对广大考生而言，这种机制会提供更多的发展机会和选择权。 第一，当各校深入合作后，只需要参加一次联考，做一份试卷，学生的自主招生成绩就可以在几所院校范围内适用，这是很有益的。 第二，知识可以通过传统高考来考查，而能力和人格却不能通过高考成绩来评价。通过富有特色的多元评价体系，考查学生的创新能力、表达能力、沟通能力、协调能力、反应能力等综合素质及学生的世界观、人生观和价值观。 第三，每所高校都有自己的优势学科，通过签署合作框架协议，使各高校在学科建设、科学研究和人才培养上都有机会深入合作、深入交流。 但同时我们也要看到，目前社会上对自主招生以及联考制度的质疑越来越大，主要包括以下几个方面： 其一，自主招生改革自推出就先天不足。虽打着自主招生的旗号，但实质并非自主。不妨来看它的制度设计：考生（自荐或推荐）先参加高校自主招生测试（单考或联考）。高校根据笔试成绩，给其面试机会，通过面试，确定获得自主招生资格的学生名单。获得资格的学生，必须再参加高考，且要把相关高校填报在A志愿或第一志愿。当考生高考成绩达到该校履行承诺的录取条件（比如低于该校在当地的录取分20-30分）方可被录取。 其二，这样的制度其实消解了公众对自主招生的期望。首先，高校不可能招收什么偏才和怪才。即便这些考生获得某高校的自主招生资格，但其高考分数很难达到这所学校的录取条件。其次，高校必然借这一政策抢生源。他们利用高考填报志愿的约定事先圈定学生，而且是平时成绩好的学生。再次，中学和学生须一手准备高考，一手抓自主招生，压力和负担更重。 其三，我国的自主招生与集中录取相嫁接，貌似可以公平地推进自主招生，但是却失去了学校和学生自由双向选择的精髓。从长远看，很可能严重误导高考改革。当前，有不少舆论呼吁取消自主招生，回归统一高考，不再折腾学生。 事实上，我认为自主招生改革出发点是好的，但在目前制度设计上存在的弊端会带来许多问题，应该通过恰当的方式来实施自主招生。推进自主招生改革，必须正本清源。根据我国目前的教育现状，可从两方面推进： 一是基于统一高考的自主招生，需把高考的功能从目前的选拔转为评价。高考成绩公布后，高校自主提出申请该校的分数要求，达到分数要求的学生可同时自主申请多所大学。大学结合考生高考成绩、中学学科成绩、综合表现以及大学面试考察，对其进行综合评价并录取。考生可同时获得多张大学录取通知书，再从中确认一所。 二是基于联考的自主招生，其操作就是改变目前自主招生与集中录取相嫁接的方式，将高校自主招生与集中录取脱钩，一名考生可以参加多个联考，可申请多所学校，也可获得多所大学录取通知书，被大学录取后，不再要求参加统一高考、集中录取。 5 / 6