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单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,常见的修辞方法,正确运用,修辞:,词语的选择和锤炼,句式的选择,修辞格,修辞格:,从内容方面着眼,:,比喻、借代、比拟、摹状、对比、映衬、夸张、双关、反语、引用、,警策,等;,从语言形式方面着眼,:,对偶、排比、反复、顶针、回环等,常用修辞手法,一、比喻,(即打比方):用一种事物或情境比另一种事物或情境。,比喻,明喻(甲象乙),例:共产党象太阳。,暗喻(甲是乙),例:我们是祖国的花朵。,借喻(甲不出现,直接把甲说成乙,也不用喻词),例:在稿纸上踩几朵小梅花。(喻猫爪子印),比喻的运用,(一)用来,刻画,人物或事物的,形象,,,突出,其某方面的,特征,,给人以深刻的印象。,如:他长着一副微黑透红的脸膛,稍高的个儿,站在那儿,像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。,(二)用来说明事理。运用这类比喻,大多着重于主、客体内部性质上的联系。,如:(文章)太做不行,但不做,却又不行。用一段大树和四枝小树做一只凳,在现在,未免太毛糙,总得刨光它一下才好。但如全体雕花,中间挖空,却又坐不下来,也不成其为凳子了。,运用原则,要贴切,注意创新,要通俗、形象,一般地说,总是用形象的事物来比喻生疏的事物,用具体的事物来比喻抽象的事物,用浅显的道理来比喻深奥的道理,判断下列比喻是否恰当,:,(1)明净的未名湖犹如一面照妖镜。,(2)红的、绿的、黄的,像黑夜中猫头鹰的眼睛。,(3)这篇文章的结构十分严密,就像神经节和神经网的关系一样。,一堆堆乌云像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。,希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路:其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。,岁月匆匆,像滚滚的流水永不止息。从中随手采摘几朵花絮,仍觉得温馨可爱。,(,桂林的风)她像母亲哼着深情的摇蓝曲,伸出温柔的手臂抚摸着闻名遐迩的山水名城桂林。,优秀范例,以“时间”为本体,造几个意义相关的比喻句,表明你对“时间”的态度,练习,区辨,有“像”、“仿佛”、“似的”的句子不一定都是比喻句,对两种事物作具体比较的。,例:小玲长得像她妈妈。,单纯的想象。,例:读罢雷锋的故事,我仿佛又回到了苦难的过去。,表示猜度的句子。,例:我觉得这人好像面熟。,表示举例。这样的事情很多,像,二、比拟,:,把物当作人来描写,或者把人当作物来描写。,比拟,拟人:把事物当作人,写出和人一样的感情和动作。,例:花喜鹊格格地笑起来。,拟物:把人当作物来写,使人具有物的动作或情态。,例:帝国主义夹着尾巴逃跑了。,(人是没有尾巴的,这里把帝国主义写成兽类了),练习:用拟人手法描绘你见到的,三、对偶:用结构相同,字数相等的两句(或短语)组成一对句子,把两方面的意思突现出来。,例:,横眉冷对千夫指,,俯首甘为孺子牛。,四、排比,:把内容相关,结构相同,语气一致的三个(或三个以上)句子或短语接连起来用。,例:,狂风吹不倒它,洪水淹不没它,严寒冻不死它,干旱旱不坏它。,五、对比:把两种事物或同一事物的两个方面并举出来,相对比较描述。,例:有的人 骑在人民的头上:,“呵,我多伟大!”有的人 俯下身子给人民当牛马。,六、反复:为了强调某事物或感情,使同一词语或句子再次出现,例:无耻啊!无耻啊!这是某集团的无耻,恰是李先生的光荣。,七、夸张:为了突出某事物的特征,有意扩大或缩小的描述。,我摸摸那条棉被,简直象纸一样单薄。,可是当兵一当三四年,打仗总打了百十回吧,身上一根汗毛也没碰断。,八、借代:不直接说出要描述的人或事物,而借用与人或事物有关的东西来代替。,例:先生,给现洋钱,袁世凯,不行么?,九、反语:实际上要表达的意思和字面上的意思完全相反,用以加强幽默讽刺的表达效果。,例:几个女人有点失望,也有些伤心,各人在心里骂着自己的狠心贼。,十、引用:把别人的话或大家熟悉的成语典故等有选择地组织到自己的文章里。,例:古人常用汗牛充栋之类的成语形容藏书的丰富。,十一、设问:先提出问题,接着说出自己的看法(自问自答)。,例:是谁创造了世界?,是我们劳动群众。,十二、反问:即反诘。用疑问的形式来表达确定的意思。(问而不答,让读者从话中找到答案),例:克服困难不也是一种享受吗?,十三、顶真:用上一句的结尾的词语做下一句的起头,例:归来见天子,天子坐明堂。,顶真,月光如水水如天。,(赵嘏),抽刀断水水更流,,举杯消愁愁更愁。,(李白),回 环,菩萨蛮.冬,苏轼,雪花飞暖融香颊,颊香融暖飞花雪。欺雪任单衣,衣单任雪欺。别时梅子结,结子梅时别。归不恨开迟,迟开恨不归。,潮随暗浪雪山倾,,远浦渔舟钓月明。桥对寺门松径小,,巷当泉眼石波清。迢迢远树江天晚,,霭霭红霞晚日晴。遥望四山云接水,,碧峰千点数鸥轻。,题金山寺,苏轼,试着倒读,十四、通感:五官功能能出现互相补充,互相转化的彼此沟通现象。,例:微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。,
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