八年级语文上册 9 古诗四首课件 苏教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,古 诗 四 首,学习目标：,1,、能有感情朗读、背诵四首诗,;,2,、了解诗人的生平，查找写作背景,;,3,、感受诗人的爱国,激情，从中汲取爱国主义养分,。,1.,听读,感受诗意，欣赏古诗。体会诗人写作时的心境，他们是在怎样的背景下作诗的？,2.,朗读,朗读时需要注意：音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢，有对比，有起伏、有变化，使整个朗读犹如一曲优美的乐章。,自学一,十一月四日风雨大作陆游,僵卧孤村不自哀，,尚思为国戍轮台。,夜阑卧听风吹雨，,铁马冰河入梦来。,过零丁洋,文天祥,朗读,模仿听读内容，自己先朗读四首诗,小组内读一读、评一评朗读效果,每组推选,2,名同学朗读四首诗,国破山河在，城春草木深。,感时花溅泪，恨别鸟惊心。,烽火连三月，家书抵万金。,白头搔更短，浑欲不胜簪。,杜甫,春望,国家已经破碎不堪，只有山河还在。长安城里又是春天了，但是经过叛军的烧杀抢掠，早已满目荒凉，到处长着又深又密的草木。,虽然春花盛开，但看了不是使人愉快，而是让人流泪，觉得花好像也在流泪；虽然到处是春鸟和鸣，但心里由于和家人离别而忧伤，听了鸟鸣，不仅不高兴，还让人惊心。,战乱持续了很长时间了，家里已久无音讯，一份家信可以抵得上一万两黄金那么宝贵。,由于忧伤烦恼，头上的白发越来越稀少，简直连簪子也别不住了。,【,诗人简介,】,杜甫 字子美，（,712-770,）。其先代由原籍襄阳,(,今属湖北,),迁居巩县,(,今属河南,),，为初唐诗人杜审言之孙。因诗中常自称少陵野老，又做过检校工部员外郎，故世称杜少陵、杜工部，其诗善于选择具有普遍意义的社会题材，反映出当时政治的腐败，在一定程度上表达了人民的愿望，他的许多优秀作品，显示了唐代由开元盛世转向分裂衰微的历史过程，因被称为,“,诗圣,”,和,“,诗史,”,。诗风沉郁顿挫，语言精炼传神，对后世诗人影响极大。,春望,的写作背景,唐玄宗天宝十四年（,755,）冬，安禄山起兵叛乱，次年六月攻破潼关，玄宗奔蜀，长安沦陷。七月，肃宗在灵武（今属宁夏）即位。八月，杜甫从鄜州（今陕西富县）家中投奔肃宗，途中被叛军捉住，带到长安。,春望,这首诗写于肃宗至德二年（,757,）三月，抒发诗人触景伤怀、忧国忧民的痛苦心情。,1.,学习,春望,（,1,）,首联,所望见的是什么？为全诗起到了什么作用？,（,2,）,颔联,写景，描绘了作者怎样的见闻感受？从什么角度来写景？,（,3,）,颈联,之所以成为千古传诵的名句，就是因为它能引起人的共鸣。请你谈谈对这联诗的理解。,（,4,）,从,尾联,来看，字面上并没有说忧伤，实际上却把忧国伤时之情写得更强烈。,试作简要分析。,（展开丰富的想象描述一下诗句所展示的画面，并揭示诗句所包含的情感。）,2.,学习,泊秦淮,（,1,）诗歌的,一、二两句,描绘了一幅怎样的画面？,（,2,）,最后两句,作者真的是在斥责歌女吗？为什么？,自学二,首联所望见的是什么？为全诗起到了什么作用？,国都陷落，城池残破，虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍。一个“破”字，使人怵目惊心；一个“深”字，令人满目凄然。,诗人在此明为写景，实在抒感，寄情于物，托感于景，为全诗创造了气氛；同时描绘了一幅安史之乱造成的国破人亡的悲惨景象，读后让人触景伤怀。,颔联写景，描绘了作者怎样的见闻感受？从什么角度来写景？（试从炼字、修辞、写作手法等角度赏析此联）,一句写花，写所见，写时局；一句写鸟，写所闻，写家事。诗人,以乐景写悲情,，,概括了忧伤国事、恨别家人的深沉感情。,（赏析略）,颈联之所以成为千古传诵的名句，就是因为它能引起人的共鸣。请你谈谈对这联诗的理解。,（,1,）“,烽火,”,句承上,“,感时,”,句，,“,家书,”,句承上,“,恨别,”,句。诗意上下贯通，自然流畅；感情波澜起伏，动人心魄。,（,2,）“,连三月,”,，可见战祸之长；,“,抵万 金,”,，极言家书难得。,（,3,）表达了战乱中人们思念离散亲人，盼望得到亲人音讯的心情。,从尾联来看，字面上并没有说忧伤，实际上却把忧国伤时之情写得更强烈。试作简要分析。（展开丰富的想象描述一下诗句所展示的画面，并揭示诗句所包含的情感。）,（,1,）眼望京城的颓败景象，思念亲人，郁结在心头的苦痛无法排解，只好以手搔头。,（,2,）“,搔,”,为想要解愁的动作，,“,更短,”,可见愁的程度之深,。这样，在写国破家亡、离乱伤痛之后，又叹息衰老，悲哀更深。,（,3,）结尾这一笔，使满头白发，,触景伤怀、忧国思家，哀愁衰老,的诗人形象跃然纸上。,中考链接：展开丰富的想象描述一下诗句“白头搔更短，浑欲不胜簪。”所展示的画面，并揭示诗句所包含的情感。,面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。,诗句所描写的这一细节，含蓄而深刻的表现了诗人忧国思家的情怀。,中考链接,1,、“烽火连三月，家书抵万金”一联中，诗人用“抵万金”来形容什么？,2,、从诗中你感受到的诗人怎样的思想感情？,中考链接,1,、“烽火连三月，家书抵万金”一联中，诗人用“抵万金”来形容什么？,形容家书的珍贵，表达了对妻子儿女的思念之情。,2,、从诗中你感受到的诗人怎样的思想感情？,忧国思家,主题,本文通过写诗人目睹破碎衰败的祖国，黯然神伤，抒发了诗人,触景伤怀，忧国思家、哀愁衰老,的痛苦心情。,写作手法归纳,寓情于景（情景交融）,衬托（正衬、反衬）,重点句,首、颔、颈、尾联,烟笼寒水月笼沙，,夜泊秦淮近酒家。,商女不知亡国恨，,隔江犹唱,后庭花,。,杜牧,泊秦淮,泊秦淮,写作背景,六朝故都建康（今江苏南京）城中的秦淮河一带，是著名的游览胜地。晚唐诗人杜牧夜泊秦淮，听到酒店歌女在唱陈后主时流行的歌曲，不禁触景生情，感慨万千，写下此诗，,以抒发心中对世风和时局的忧愤。,烟的水汽笼罩在秦淮河上，月光映照着江边的沙岸。,宁静的夜里把船停在岸边，靠在船家。,歌女不知道亡国的遗恨，,在秦淮河对岸的酒家还唱着亡国的,玉树后庭花,。,诗歌的一、二两句描绘了一幅怎样的画面？（“笼”字赏析）,两个“笼”字将烟、水、月、沙四者和谐地融合在起，描绘了一幅极其淡雅的水边夜色，营造了柔和幽静、迷蒙冷寂的气氛。,在夜晚时分，将船停在秦淮河边，这河畔为灯红酒绿之地。,最后两句作者真的是在斥责歌女吗？为什么？,后庭花,乃亡国之音。说“商女”不知亡国之恨而唱亡国之音，表面上是斥责“商女”，实际上一是感叹南朝之亡，斥责陈后主君臣轻荡招致危亡；二是抨击那些沉湎酒色、不理朝政的当朝统治者。三是让人们从陈代荒淫亡国联想到即将重蹈覆辙的晚唐王朝的命运，希望引起重视。,小结：,这首诗于,情景交融,的意境中，形象而典型地表现了晚唐的时代气氛，使人从陈后主的荒淫亡国联想到江河日下的晚唐的命运，,委婉含蓄的表达了诗人对国家命运的关切和忧虑，对世道的愤慨。,全诗内容深厚，感情深沉，意味无穷，引人深思。,1.,试着背诵,春望,和,泊秦淮,2.,这两首诗表达了作者什么样的情感？,当堂反馈,1.,学习,十一月四日风雨大作,（,1,）用自己的话说一说这首诗的内容。,（,2,）“风吹雨”三个字起到了什么作用？有什么含义？,2.,学习,过零丁洋,（,1,）,用自己的话说一说这首诗的内容。,（,2,）,首联写了个人和国家的哪几件大事？,(3),颔联上下两句有何联系？都运用了什么修辞方法？,(4),颈联中的,“,惶恐,”“,零丁,”,有双层含义，请谈谈有哪双层含义。,(5),尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样的思想感情？,自学一,僵卧孤村不自哀，,尚思为国戍轮台。,夜阑卧听风吹雨，,铁马冰河入梦来。,十一月四日风雨大作,陆游,陆游（,11251210,），字,务观,，号放翁。汉族，越州山阴（今浙江,绍兴,）人。,南宋,诗人。少年时即受家庭中爱国思想熏陶，高宗时应礼部试，为秦桧所黜。孝宗时赐进士出身。中年入蜀，投身军旅生活，官至宝章阁待制。晚年退居家乡，但收复中原信念始终不渝。创作诗歌很多，今存九千多首，内容极为丰富。抒发政治抱负，反映人民疾苦，风格雄浑豪放；抒写日常生活，也多清新之作。词作量不如诗篇巨大，但和诗同样贯穿了气吞残虏的爱国主义精神。杨慎谓其词纤丽处似,秦观,，雄慨处似,苏轼,。,用自己的话说一说这首诗的内容。,僵直地躺在偏僻的山村，不为自己的处境哀愁，还想着为国家守卫边防。,深夜睡在床上听着风吹雨打声。梦中又来到铁骑飞跃冰河的战场。,僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。,夜阑卧听风吹雨，,铁马冰河入梦来。,夜阑卧听,风吹雨,，铁马冰河入,梦,来。,“,风吹雨”三字照应了诗题，又引出了下文,“,梦”字，点明诗人听着风雨声，渐渐睡着了，但脑海中又出现了当年骑马飞驰的场景。,这样的场景只能在梦中实现，又给烈士暮年增添的几分悲怆的色彩,“风吹雨”三个字起到了什么作用？有何含义？,“风吹雨”三个字有何含义？,一是指自然界的风雨；,二是暗喻南宋王朝的处境和命运如同风雨中的一叶孤舟，随时可能倾覆。,这首诗以风雨为题，通过风雨把现实与梦境联系起来，显得自然而巧妙，满腔爱国热忱化为豪壮的诗句，读来荡气回肠。,表达了自己为收复失地，统一祖国而献身的强烈愿望。,过零丁洋,文天祥，字宋瑞，吉州吉水人（今属江西）。宋理宗时中状元，官至丞相，封信国公。他是伟大的民族英雄，也是南宋末著名的爱国诗人。,临安危急时，他奉命至元营议和，因据理抗争而被拘，后脱险逃出，并率兵抗元，兵败而被俘。在拘囚中，经敌人多方折磨，百般诱降，但临死不屈，终被元军杀害。,过零丁洋,辛苦遭逢起一经，,干戈寥落,四周星。,山河破碎,风飘絮,，,身世浮沉,雨打萍,。,惶恐滩头说惶恐，,零丁洋里叹零丁。,人生自古谁无死，,留取丹心照汗青。,【,注释,】,：起一经：靠精通一种经书，通过考试做官。零丁：孤苦。丹心：红心。汗青：史册。,艰苦的生活经历从读书做官开始，以微薄的兵力与元军苦战了四年。,大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮；自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。,去年在惶恐滩头诉说心中的惶恐，而今在零丁洋里悲叹孤苦零丁。,自古以来人活在世上谁能不死？留得这颗赤诚的心光照史册。,首联写了个人和国家的哪两件大事？,一是在他,21,岁时，因科举走入仕途；二是在国家危急存亡的关头，起兵勤王抗金。,颔联上下两句有何联系？都运用了什么修辞方法？,国家山河分裂，局势危急，个人命运也动荡不安，暗示国家命运和个人命运紧密相连。运用了比喻的修辞方法。,颈联中的,“,惶恐,”“,零丁,”,有双层含义，请谈谈有哪双层含义。,一是两个地名，另一层意思是写出了形势的险恶和境况的危苦。,尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样的思想感情？,表明诗人舍生取义，以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。,经历：,起一经,四周星,现实：,风飘絮,雨打萍,心情：,说惶恐,叹零丁,精神：,谁无死,照汗青,民族气节,牺牲精神,古诗四首,这首诗将叙事与抒情结合起来，将个人的经历与国家命运紧密相连，显得慷慨悲壮，正气凛然。特别是最后两句，已经成为爱国志士激励民族节气的警句名言。,春望,国家已经破碎不堪，只有山河还在。长安城里又是春天了，但是经过叛军的烧杀抢掠，早已满目荒凉，到处长着又深又密的草木。,虽然春花盛开，但看了不是使人愉快，而是让人流泪，觉得花好像也在流泪；虽然到处是春鸟和鸣，但心里由于和家人离别而忧伤，听了鸟鸣，不仅不高兴，还让人惊心。,战乱持续了很长时间了，家里已久无音讯，一份家信可以抵得上一万两黄金那么宝贵。,由于忧伤烦恼，头上的白发越来越稀少，简直连簪子也别不住了。,泊秦淮,烟的水汽笼罩在秦淮河上，月光映照着江边的沙岸。,宁静的夜里把船停在岸边，靠在船家。,歌女不知道亡国的遗恨，,在秦淮河对岸的酒家还唱着亡国的,玉树后庭花,。,十一月四日风雨大作,僵直地躺在偏僻的山村，不为自己的处境哀愁，还想着为国家守卫边防。,深夜睡在床上听着风吹雨打声。梦中又来到铁骑飞跃冰河的战场。,僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。,夜阑卧听风吹雨，,铁马冰河入梦来。,过零丁洋,辛苦遭逢起一经，,干戈寥落,四周星。,山河破碎,风飘絮,，,身世浮沉,雨打萍,。,惶恐,滩头说惶恐，,零丁,洋里叹零丁。,人生自古谁无死，,留取丹心照,汗青,。,【,注释,】,：起一经：靠精通一种经书，通过考试做官。零丁：孤苦。丹心：红心。汗青：史册。,艰苦的生活经历从读书做官开始，以微薄的兵力与元军苦战了四年。,大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮；自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。,去年在惶恐滩头诉说心中的惶恐，而今在零丁洋里悲叹孤苦零丁。,自古以来人活在世上谁能不死？留得这颗赤诚的心光照史册。,诗词是最能表达情怀的一种文学样式。它往往借助写景来创造意境，让读者在意境中体验妙不可言的生活乐趣，受到作者的感染而产生情感上的冲动，原因就在于：一切景语皆情语，一切景物皆情物。,接触了这四首古诗之后，你能说说它们表达了哪些共同的感情？它们有一个共同的主题是什么？,自学二,1.,试着背诵,十一月四日风雨大作,和,过零丁洋,2.,这两首诗表达了作者什么样的情感？,当堂反馈,