七年级科学上册 第2章 观察生物 第1节 生物与非生物课件 浙教版 课件.ppt

倍速课时学练,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,倍速课时学练,倍速课时学练,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第,1,节 生物与非生物,蜗牛的生活环境,温暖阴暗潮湿,的地方，蜗牛适宜生活的温度环境：,5,o,C-30,o,C,蜗牛的食物,植物的,根、叶和叶芽,观察蜗牛,练习使用放大镜,放大镜的使用,将物体放在放大镜的前方，前后,移动物体,，以获得大而清晰的图象。,如果所要观察的物体不能移动，可以同时移动观察者的,头部,和,放大镜,，以获得大而清晰的图象,眼睛,触角,口,足,壳,蜗牛的身体,壳,眼睛,粘液性的皮肤,触角,口,足,1,、蜗牛能在玻璃板上爬行，蜗牛爬行时会在玻璃上留下痕迹吗？如果有痕迹，又有何用？,2,、蜗牛为何要四处爬行呢？,寻找食物，交配繁殖后代等等,想一想,会，足腺上分泌黏液，可以减小足与地面的摩擦或用来传递信息等,1,、蜗牛有视觉吗？,让蜗牛在灯光下爬行,3,分钟,，用书本遮在它的上面，使它的一半身体处在阴影中，蜗牛将怎样行动？,_,2,、蜗牛有触觉吗？,用你的铅笔头分别轻触蜗牛的触角、足和壳等部位，蜗牛有反应吗？哪个部位最敏感？,爬向阴影部分。,有触觉，触角最敏感,3,、蜗牛会听吗？,离正在爬行的蜗牛前方,0.5,米处，用力鼓掌，观察有没有反应？,无明显反应,4,、蜗牛会嗅、会尝吗？,在蜗牛前,3,厘米处放一点米醋，蜗牛有反应吗？,蜗牛前方滴几滴蔗糖溶液，蜗牛将怎样？,有反应，开始难受，然后两对触角回缩,或身体缩回壳内，最后调头爬走。,淡糖水会尝，浓糖水爬过或转头避开。,结论：,会嗅，会尝。,5,、蜗牛的质量有多大？,先用天平测量,1,只蜗牛的质量,再测量,20,只蜗牛的质量，计算出每只蜗牛的平均质量,_,。,大约,0.4g(,大,),平均每只,0.3g,实验结果,蜗牛有四种感觉，,视觉、触觉、味觉、嗅觉，,没有听觉！,1,、通过实验知道蜗牛没有 （）,A,、,触觉,B,、,嗅觉,C,、,听觉,D,、,视觉,2,、为了更仔细地观察，往往要借助工具。以下工具能使我 们仔细地观察蜗牛的是（）,A,、,显微镜,B,、,望远镜,C,、,反光镜,D,、,放大镜,3,、蜗牛有,_,对角,它的眼睛在,_,。野生的蜗牛是农业的,_,。（填害虫或益虫）,C,D,2,触角的顶端,害虫,我们把生物对外界刺激作出反应的特征叫做生物的,应激性。,用铅笔触碰蜗牛，蜗牛会作出相应的反应。,蜗牛对刺激有反应，它有,应激性,，蜗牛是生物,；,而课桌是非生物,，,非生物对刺激没有反应。,提问：为什么生物对刺激会作出反应呢？,因为生物是有生命的，有感觉，本能,地对刺激作出反应。例如蜗牛、婴儿、,猫等。,生物与非生物,你还能列举出更多的生物与非生物吗？写到书本的方框里,生物,还有,非生物,还有,思考：,婴儿会生长吗？汽车会生长吗？,猫吃东西吗？鹅卵石吃东西吗？,生物与非生物还有其他的区别吗？,这就是生物与非生物之间的区别之一！,生物与非生物的差别,生物,非生物,对刺激有反应（,应激性,）,对刺激没有反应,能生长,不能生长,需要营养,不需要营养,能繁殖后代,不能繁殖后代,能进行新陈代谢,不能进行新陈代谢,有遗传变异,无遗传变异,能适应环境,不能适应环境,生物能生长和繁殖,判断：弹钢琴的机器人和会慢慢“长大”的钟乳石是生物吗？,都是非生物！,练习,1,：,1.,下列属于生物的是,(),A.,恐龙化石,B.,美人鱼,C.,病毒,D.,雪花,病毒是一类没有细胞结构的微小生物,C,3,、生物与非生物的本质区别是（）,A,、,有没有生命,B,、,细胞生长,C,、,能呼吸,D,、,能繁殖后代,A,物体,生物,非生物,动物,植物,比较项目,种类,植物,动物,是否需要吃东西,能否自由快速运动,植物和动物的区别,不需要,需要,不能,能,有,没有,能,不能,有无叶绿体,能否进行光合作用,根本区别：,能否进行光合作用,是否自己制造养料。,植物和动物的区别：,植物能利用阳光、二氧化碳和水进行光合作用制造养料，而动物由于自身不能制造养料，只能摄取外界食物。,植物不能快速运动，动物可以自由快速运动,下列哪项是生物和非生物的共同点,(),A.,生长,B.,繁殖,C.,运动,D.,新陈代谢,C,人们用铅笔触动蜗牛，蜗牛的身体会缩回壳里，触动桌子，桌子却没有反应。这表明（）,A.,蜗牛对刺激有反应，所以是生物,B.,桌子对刺激没有反应，所以是非生物,C.,生物对刺激有反应，而非生物对刺激没有反应,D.,以上说法都对,D,下列说法不正确的是,(),A.,向日葵向着太阳转动，这是对环境的反应,B.,母猪生小猪是生物的繁殖，生产汽车不是繁殖,C.,水稻的生长和铁球受热膨胀都属于生长,D.,生物都能与外界进行物质交换,C,下列生物中属于植物的是 （）,A,、蜻蜓,B,、金鱼藻,C,、海底珊瑚,D,、草上的露珠,B,动物和植物的主要区别是 （,）,A,、动与不动,B,、营养方式不同,C,、是否绿色,D,、是否与外界进行物质交换,B,下列何者不是生命现象？（,）,A,、植物种子发芽,B,、细菌由一个变两个,C,、蝌蚪长出后肢,D,、小刀生锈,D,下列关于生物和非生物的说法不正确的是（,）,A.,生物能动，非生物不能动,B.,生物能生长，而非生物不能,C.,生物能繁殖，产生后代。而非生物不能,D.,生物要呼吸，而非生物不呼吸,A,下述有关动植物的描述正确的是 （,）,A.,动物需要营养，植物不需要营养,B.,用铅笔触碰蜗牛和课桌，蜗牛有反应是动物，课桌无反应，是植物,C.,含羞草受振动时，叶子立即垂下来，说明植物对外界刺激也有反应,D.,向日葵的花盘能向着太阳转动，所以向日葵可以说是动物,C,植物的叶一般是绿色的，但有些植物的叶不是这样，如红枫的叶呈红色、橙黄或黄绿色，但我们仍说它是植物，这是由于（,）,A.,不能动,B.,它能利用阳光、二氧化碳和水制造养料,C.,它没有呼吸作用,D.,能生长,B,如果有一天太阳毁灭了，那么无法在地球上生存的生物有哪些（,）,A.,只有人类,B.,只有人类和其它动物,C.,只有人类和绿色植物,D.,地球上所有有生命的物体,D,下列不属于生命现象的是,(),A.,蝌蚪长出后腿,B.,植物向光生长,C.,细菌分裂,D.,枯叶落地,D,下列各项中，不属于一般生物所共有的特征的是,(),A,需要养分,B,能逐渐生长,C,有延续种族的能力,D,有显著的运动或迁移,D,下列哪种现象不能表示生长作用（,）,A.,植物的种子萌发,B.,甘薯长出新叶子,C.,糖水蒸发成糖的结晶,D.,家中的鸭由,0.5,千克增到,2.5,千克,C,在观察蚯蚓运动时，要注意保持它体表的湿润，其原因是,(),A.,保证它正常的呼吸,B.,保证它血液正常循环,C.,加快它的运动速度,D.,减慢它的运动速度,A,下列关于蚯蚓与人类关系的叙述，错误的是（）,A.,蚯蚓在土壤里活动可使土壤疏松，有利植物生长,B.,蚯蚓的排泄物可提高土壤肥力,C.,蚯蚓体内含大量的蛋白质和脂肪，是优良的饲料和食品,D.,蚯蚓在土壤里钻来钻去会破坏植物的根系，因此要尽量消灭蚯蚓,D,蚯蚓体表有刚毛，刚毛的作用可能与,（）有关，协助蚯蚓在穴内或地面（）。,运动,爬行,