七年级数学上册 正数和负数课件(5)课件 人教新课标版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,正数和负数,古代猎人打了一只老鹰，用数如何表示一只老鹰,有了,整数,二人分一只西瓜，用数如何表示半只西瓜,有了,分数,货币购物，用数如何表示,10,元,5,角,3,分,有了,小数,。,瓦罐没有东西了 有了,0,哈尔滨,:,北京,:,上海,:,-1317,-30,815,零上,5,C,零下,5,C,用小学学过的数能表示下列数吗,用小学学过的数能表示下列数吗,0,？,数怎么不够用了,?,加,10,分,扣,10,分,得,0,分,第,1,题,第,2,题,第,3,题,第,4,题,第,5,题,第一队,第二队,第三队,第四队,某班进行知识竞赛，评分标准是：答对一题加,10,分，,答错一题扣,10,分，不答不得分；每一个队的基础分都是,0,分。,带,“,-,”,号的得分比,0,低,红色,所表示的得分比,0,低,最后得分,第,1,队 第,2,队 第,3,队 第,4,队,10 20 0,10,最后得分,第,1,队 第,2,队 第,3,队 第,4,队,10 20 0 -10,这里出现了比,0,分低的得分，我们可以用带有,“,”,号的数来表示，如,10,（读作：,负,10,）表示,比,0,分低,10,分的数,；,对于比,0,分高的得分，可以在前面加上,“,”,号，如,10,（读作：,正,10,）表示,比,0,分高,10,的数,。,红色所表示的得分比,0,低,带,“,-,”,号的得分比,0,低,像,13,、,0.2%,、,117.3,这样的数叫做,正数,，它们都比,0,大,在正数前面加上,“,”,号的数叫做,负数,，例如,13,，,117.3,你认为,0,应该放在什么地方？,0,既不是正数，也不是负数,1.,正数表示比,0,大的数,2.,负数表示比,0,小的数,判断,:“,一个数如果不是正数，必定就是负数。”这句话对不对？,注意,“,-,”,号读作,“,负号,”,，如：,“,-13,”,读作,“,负,13,”,，,“,-117.3,”,读作,“,负,117.3,”,正数有时其那面会加,“,+,”,号，如,“,8,”,可写成,“,+8,”,，读作,“,正,8,”,。（,“,+,”,号可以,省略,）,锻炼你的思维,1.,以下各数，哪些是正数？哪些是负数？,5.8,，,46%,，,0,，,0.2,，,-0.001,议一议,生活中你见过带有,“,”,号的数吗,?,全国主要城市天气预报,城市,天气,高温,低温,城市,天气,高温,低温,哈尔滨,小雨,15,6,长春,多云,18,10,沈阳,小雨,19,7,天津,小雨,12,8,西宁,小雪,5,-4,银川,小雪,0,-3,兰州,小雪,3,-3,西安,小雨,16,7,零上与零下,盈利与亏损,加分与扣分,高出与低于,具有相反意义的量,具有相反意义的量：,上升与下降、增与减、收入与支出、胜与负、进与退、多与少、盈利与亏损向东与向西、顺与逆、过剩与不足、重与轻等,用,正数和负数,可以表示具有相反意义的量,例,(1),在知识竞赛中,如果,+10,分表示加,10,分,那么扣,20,分怎样表示,?,(2),某人转动转盘,如果用,+5,表示沿逆时针方向转了,5,圈,那么沿顺时针方向转了,12,圈怎样表示,?,(3),在某次乒乓球质量检测中,一只乒乓球超出标,准质量,0.02,克记作,+0.02,那么,0.03,克表示什么,?,解,:,(1),扣,20,分记作,20,分,;,(2),沿顺时针方向转,12,圈记作,12,圈,;,(3),0.03,克表示乒乓球的质量,低于,标,准质量,0.03,克,.,知识运用,例,2,商店今天赚了,100,元，记作,+100,元，那亏了,20,元，可记作,，那不亏不赚呢？,向东走了,80,米，记作,+80,米，那向西走了,60,米，可记作,，那原地不动呢？,思考：,0,表示什么意义？能说它是正数吗？可以说它是负数吗？为什么？,说明：,零既不是正数也不是负数。,-20,-60,1.,下列哪些是正数,?,哪些是负数,?,-6,，,9.3,，,42,，,0,，,0.33,，,2.,如果以,85,分为标准，某班四位同学考的分数记作,10,，,-5,，,5,，,15,，那么他们实际分别考了,，,，,，,，,随堂练习,