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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2009-2010,学年度历史中考第一轮复习,中国现代史（,1949,年至今）,考点,12,、知道,和平共处五项原则,的重要内容，简述,周恩来,出席,万隆会议,的史实。,五十年代的外交成就,一、和平共处五项原则,1,、,提出：,1953,年周恩来接见印度代表团时提出；,1954,年周恩来访问印度、缅甸时与两国总理共同倡导。,2,、,内容：,互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。,3,、,意义：,成为处理国与国之间关系的基本准则，,在世界上产生深远影响，,是新中国外交政策成熟的标志。,二、万隆会议,2,、性质（特点）：,3,、万隆会议的主题：,(,第一次亚非会议,),1,、时间：,1955,年 地点：印度尼西亚的万隆,第一次没有西方殖民国家参加的国际会议,，参加国主要是一些亚非独立国家,讨论亚非国家共同关心的国际问题和各国发展问题,请思考,:,会议有没有发生意外,?,什么意外呢,?,周总理又是怎么处理的,?,周恩来在万隆会议上发言,动脑筋,一个美国记者高度评价周恩来在万隆会议中的发言,说：,“,周恩来并不打算改变任何一个坚持反共立场的领导人的态度，但是他改变了会议的航向,”,。你认为周恩来发言为什么能改变会议的航向？,4,、面对的困难：,由于帝国主义的破坏和各国间的矛盾、分歧，会议出现尖锐分歧，有人恶意攻击中国，会议濒临分裂的危险。,5,、周恩来的应对：,提出“,求同存异,”的方针,（“同”指什么？“异”指什么？）,意义：,促进会议取得圆满成功，促进了中国与亚非各国的团结与合作，使中国赢得与会国的理解和尊重。,6,、体现出周恩来怎样的品质：,动脑筋,周恩来为什么能够改变万隆会议的航向？,他坚决执行新中国独立自主的和平外交政策，具有丰富的谈判经验，,外交能力,出类拔萃,，处理重大事情时既,从容不迫,、又能,急中生智、灵活应变,，,及时提出,“,求同存异,”,方针，平息了会议中的许多争论，扭转了会议航向。,共同探究,下面让我们来看一下总理是怎么说的,周恩来发言的精髓,求同存异,“,中国代表团是来求团结而不是吵架的,”,，,“,是来求同而不是立异的,”,，,“,我们的会议应该求同存异,”,。,周恩来,周恩来在万隆会议上发言,周恩来在万隆会议上提出了一个重要的思想，就是：,“求 同 存 异”,亚非国家都有共同的曾被殖民侵略过的历史，现在都有发展经济的需要，我们应该团结起来反对殖民主义，维护民族独立，谋求经济发展。,亚非国家社会制度不同，意识形态不同，建设道路不同。,“同”,“异”,想一下“求同存异”在我们平常的生活中适用吗？实际上它存在什么道理？,兴趣作业,“,求同存异,”,实际上包含了,宽容、谦虚、彼此理解、互相尊重,的内涵。,会议的直接影响：,会后，我国与更多的亚非国家建立了外交关系,（万隆会议是新中国与非洲开启外交关系的开始）,万隆精神：万隆会议所反映的亚非人民团结一致、保卫世界和平、增进各国人民间友谊的精神。（平等、协商、和平共处）,1,、,和平共处五项原则的首次提出是在,A,、,1953,年周恩来接见印度代表团时,B,、,1954,年周恩来访问印度、缅甸时,C,、,1954,年日内瓦会议,D,、,1955,年万隆会议,6,、新中国第一次以世界上五大国的地位参加的国际会议是,A,巴黎和会,B,华盛顿会议,C,日内瓦会议,D,万隆会议,7,、亚非会议上，中国代表团提出了求同存异的方针。这里的同,包括（）相同的遭受殖民侵略的经历。（）维护民族独立，,发展民族经济的共同要求（）相同的社会制度和意识形态,（）加强合作、保卫和平的共同的愿望,、（）（）（）（）,、（）（）（）,、（）（）（）,、（）（）（）,A,、,周恩来出席了会议,B,、,中国代表提出了“求同存异”的方针,C,、,会议在印度尼西亚的万隆召开,D,、,会议促进了欧亚各国的团结与合作,2,、,关于万隆会议不正确的说法是,3,、,在万隆会议上，中国代表团提出了,“,求同存异,”,的方针，这里的同包括：,（）相同的遭受殖民侵略的经历,（）维护民族独立，发展民族经济的 共同要求,（）相同的社会制度和意识形态,（）保卫和平的共同的愿望,考点,13,、简述,我国恢复在联合国合法席位,和,中美建交,等史实。,七十年代的外交成就,一、中国恢复在联合国合法席位,时间：,1971,年,10,月,25,日，第,26,届联大,意义：,这是我国外交的巨大胜利，进一步提高了中国的国际地位，翻开了中国外交的新篇章。,1972,年尼克松访华,二、中美关系正常化,“你的手越过世界上最辽阔的海洋，,20,多年没有来往了啊”,周恩来,“当我们的手相握时，一个时代结束了，另一个时代开始了”,尼克松,1971,年“小球转动大球”是什么意思？,比喻以“乒乓外交”为契机，中美关系逐步改善并进入正常化阶段。,从中国来说：,1,、从整体上打破外交僵局，改善国际地位；,2,、牵制和对付来自于苏联的威胁，缓解国家安全压力；,3,、有助于解决台湾问题，实现中国统一。,中美关系的改善的原因,从美国来讲：,1,、认识到中国在国际事务中的重要，承认孤立中国政策的失败；,2,、增加对付苏联的资本，打中国牌牵制苏联。,3,、希望进入中国市场，获取经济利益。,中美联合公报,签定，并非意味两国建交，而是,开始,实现两国关系的正常化。,资料：,双方声明：,中美两国关系走向正常化是符合所有国家的利益的；,双方都希望减少国际军事冲突的危险；,任何一方都不应该在亚洲,太平洋地区谋求霸权，每一方都反对任何其他国家或国家集团建立这种霸权的努力；,双方都认为，任何大国与另一大国进行勾结反对其他国家，或者大国在世界上划分利益范围，那都是违背世界各国人民利益的。,摘自,中美联合公报,中美关系改善后，在世界范围出现了哪些有利于我国的变化？,70,年代中美关系的改善，中国在联合国合法权利的恢复同中国建交热潮的出现，表明,外交僵局被打破，我国外交出现了新局面。,认识,中美关系由对抗到和解说明：,和则两利，斗则两伤。,中美关系正常化,不仅有利于,两国的共同发展，,而且有利于,世界的和平与稳定，不同社会制度、不同意识形态的国家可以在和平共处五项原则的基础上，积极合作。,考点,14,、以我国参与“,亚太经合组织,”等活动为例，说明我国在国际事务中发挥的作用。,亚太经合组织成立于,1989,年，是亚太地区重要的区域间经济合作组织，,1991,年中国加入,APEC,，,2001,年中国上海成功举办,APEC,第九次领导人非正式会议。,2001,年亚太经合组织第九次领导人非正式会议（,APEC,）上海峰会,时间,:2001,年,10,月,21,日,地点,:,上海,主题,:,新世纪、新挑战、参与、合作、促进共同繁荣,参加者,：江泽民、布什、普京等,19,位领导人,结果,：通过,上海共识,意义,：,是中国迄今举行的规模最大、规格最高的多边外交活动,中国承办亚太经合组织会议,2001,年中国上海举办,APEC,第九次会议,2001,年中国加入,WTO,充分展示了我国以开放的姿态积极参与国际竞争与合作，顺应经济全球化潮流，在国际事务中发挥越来越重要的作用。,2001,年第一个以中国城市命名的国际组织：,上海合作组织,正式成立，它进一步加强了我国与周边国家的关系。,认识、感想,这些外交成就的取得 应归功于,我国改革开放以来综合国力的增强和我国积极灵活的外交政策，,表明我国在多极化的世界格局中的地位日益重要，树立了维护世界和平稳定的良好形象。,社会主义现代化建设成就,与,中国在国际事务中发挥的作用,是相辅相成的，国力愈强盛，中国在国际事务中的作用愈重要；积极参与国际竞争与合作，又促进社会主义现代化建设事业的发展。,考点,15,、知道“,两弹一星,”的成功研制、“,籼型杂交水稻,”的培育推广等标志性成果，以及,“,863”,计划,的制定。,“,两弹一星”：,1,、两弹一星是指：,以核弹,(,原子弹和氢弹,),、导弹和人造卫星为代表的核工业和航天工业。,2,、成就：,见下页,3,、“两弹元勋”：,邓稼先。,4,、,继承,“两弹一星”精神：,爱国主义、集体主义、社会主义精神和科学精神。,“两弹一星”,1964,年,10,月,16,日，第一颗原子弹爆炸成功,1964,年,6,月，中近程地地导弹试射成功,1966,年,10,月，装有核弹头的中近程地地导弹试射成功,1970,年，第一颗人造地球卫星“东方红,1,号”发射成功,1973,年,袁隆平,在世界上首次育成,“,籼型杂交水稻,”,（被誉为,“,东方魔稻,”,），,袁隆平被国际农学界誉为,“,杂交水稻之父,”,，,获国家最高科学技术奖,建国以来贡献最大的农学家,袁隆平精神和品质,1,.,创新,，是世界上育成杂交水稻第一人；,2,.,时刻关心人民,，他解决了世界五分之一人口的温饱问题；,3.,淡泊名利,，如果他申请专利的话，或许他现在是中国最富有的人，可是他却把专利无私的贡献给国家；,4.,勤奋,，广博群书；,不怕失败，,反复试验。,5.,简朴,，即使已经成为百万富翁，他的生活依旧简单。,当代神农氏，他的杂交水稻被称为,继四大发明之后的第五大发明！,袁隆平在,2004,感动中国中的演说词,他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！,有人说，中国农民吃饭靠“两平”，一是邓小平，二是袁隆平。,我国农业发展的出路：,一靠政策惠农；二靠科技兴农。,因此我们一要调整政策，调动农民生产积极性，减轻农民负担；二要大力发展农业科技；大力普及农村义务教育，提高农村人口素质。,863,计划,经过：,背景：,世界高技术革命,1,、,1986,年,3,月，四位科学家提出建议，邓小平作出重要批示,2,、,1986,年,11,月国务院决定实施,高新技术研究开发计划纲要,，即,863,计划,领域：,8,个领域（生物、航天、信息、激光、自动化、能源、新材料、,海洋高技术,）,目标：,为我国经济和社会向更高水平发展和国防安全创造条件,意义：,推动了我国科技事业的发展，缩短了我国同世界先进水平的差距。,考点,16,、列举九年义务教育基本普及和高等教育迅速发展的史实，,认识教育发展在“科教兴国”战略中的地位,。,1983,年，邓小平提出“三个面向”,1986,年,，颁布实施,中华人民共和国义务教育法,20,世纪,90,年代，实施“,科教兴国,”战略,科教兴国的奠基工程,认识：教育是国家发展的基础，是民族可持续发展的关键因素之一。我国政府重视教育发展。,1,第一个以中国城市命名的国际组织是,A,联合国,B,世界贸易组织,C,上海,APEC,会议,D,上海合作组织,2,获得“杂交水稻之父”称号的著名农业科学家是,(),A,华罗庚,B,李四光,C,袁隆平,D,钱学森,3,我国义务教育阶段，是指,(),A,扫盲阶段,B,小学六年级阶段,C,从小学到初中九年级教育,D,从小学到高中十二年教育,C,C,D,考点,17,、以人们衣、食、住、行、用等方面的变化为例，,说明改革开放对人们生活方式所产生的影响,。,“衣”的变化,“,食”的变化,“,住”的变化,“,行”的变化,人们生活方式的变化,衣食住行的变迁,就业和社会保障,就业制度的变化,社会保障体系的建立和完善,认识,1,、社会生活是社会生产力水平的反映，是社会,进步,程度的表现。,改革开放,促使人民生活水平提高，是我国,政府重视民生,的结果，反映出,社会主义制度的优越性,。,2,、在丰富多彩的生活方式面前，我们要选择健康、文明的生活方式。,1,改革开放以来，我国的就业制度发生了一系列变化，具体表现为,(),“,铁饭碗”逐渐被打破 就业渠道拓宽，人们可通过人才市场自主选择职业 持岗上任，就业培训、公开招聘等新鲜事物层出不穷 这种制度不要求人们学习，不需提高就业能力,A,B,C,D,2,随着改革的深入，我国的社会保障体系也逐步建立和完善起来，具体表现为,(),国有企业下岗职工的基本生活保障得到加强 再就业工作普遍得到加强 城镇居民最低生活保障制度进一步健全 医疗保险制度改革也迈出了步伐,A,B,C,D,D,B,3,、我国实行的一项基本的民族政治制度是,A,、,民族平等，民族团结,B,、,民族区域自治制度,C,、,各民族共同繁荣，共同发展,D,、,先汉族，后少数民族的制度,4,、,1979,年，中国与下面哪一个国家建立了外交关系？,A,、,苏联,B,、,英国,C,、,美国,D,、,法国,C,B,5,、社会主义制度在中国由理想变为现实的是,A.,共产党宣言,的发表,B.,新中国的诞生,C.,社会主义改造的基本完成,D.,过渡时期总路线的提出,
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