七年级语文上册 第五单元 第19课(动物笑谈)课件 新人教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,19,动物笑谈,康拉德,劳伦兹（奥地利）,作者简介,康拉德,劳伦兹,是,奥地利,动物行为学家、科普作家，也是经典比较行为研究的代表人物。获,1973,年诺贝尔生理学或医学奖。代表作,所罗门王的指环,狗的家世,【,预习导学、不看不讲,】,1.,作者知识小考查。,劳伦斯,康拉德，,_,（国家,),动物行为学家、科普作家。,1973,年，由于对动物行为学研究方 面开拓性的成就而获,_,，除了在学术上的成就之 外，劳伦兹最为人所称道的，是他在动物行为方面的通俗写作，代表作有,_,在作者的妙笔之下，我 们身边的鸭、鹅、狗、鸟、鱼的生活全都鲜活地呈现在读者眼前，读者可 以从中体会到科学研究的严谨和趣味，同时也对 动物的友情世界及相类似的人类行为本身，产生 更深一层的了解，得到心同此理之感，从而体悟生命的真谛。,奥地利,诺 贝 尔 生 理医 学奖,所罗门王的 指 环,。,【,预习导学、不看不讲,】,2,、下列各句中加点的词语，使用有误的一项是（,),B.,为了提高学生的成绩，老师牺牲休息时间，,处心积虑,地给他们补课。,处心积虑,:,形容用尽心思地谋划（,贬义,）。,殚精竭虑,:,成语。殚：竭尽；虑：思虑。形容用尽精力、费尽心思。,(,褒义,),B,【,预习导学、不看不讲,】,3.,下列选出加点字注音有误的一项（,),A,、嗔怪（,chn,),麝香（,sh,),禁锢（,g,),B,、虐待（,n,),羞怯（,qi,),温驯（,xn,),C,、,蹒,跚（,mn,),小凫（,f,),哺乳（,b,),c,pn,【,预习导学、不看不讲,】,4.,初读课文，说说你对文题“动物笑谈”的理解。,谈论和动物有关的趣事、笑话。,【,预习导学、不看不讲,】,5.,课文写了哪几件和动物有关的趣事，你能试着概括出来吗？全文流露出作者对动物的什么感情？,写了,“我”用,学母凫叫和草地爬行的方法,揭开,了,水鸭子认母的谜底；,我与“可可”,之,间,发生的,趣事,。,可可趣事,字里行间流露出作者对动物的,爱,下一张,我与“可可”,之,间,发生的,趣事,。,学鹦鹉叫唤回试图远飞的大鹦鹉“可可”,可可咬下父亲的裤子扣子,可可将母亲的毛线缠在树上,上一张幻灯片,【,合作探究，不议不讲,】,三、一、问题：说一说，你从哪些句子中感受到了作者对这些动物的爱，找出来并在旁边批注，写出你的感悟。,示例：我从“,它们的小眼睛焦急地向四周探索，却不会朝上方看，没有多久，就像被弃的小鸭子一般，发出细细的尖叫，哭起来了”,一句中感受到了作者对小水鸭的爱，因为,“焦急”,一词足见作者观察得细致入微，感同身受。,【,合作探究，不议不讲,】,三、一、问题：说一说，你从哪些句子中感受到了作者对这些动物的爱，找出来并在旁边批注，写出你的感悟。,我从“,不过我到底还是叫了,”,一句中感受到了作者对“可可”的爱，因为,在一番激烈的思想斗争之后，作者不怕当众出丑,，源于对动物的爱。,【,合作探究，不议不讲,】,二、活动：讲一讲，生活中你与小动物之间的趣事。,示例：一次，朋友送我一只小猫，我特意用一条鱼做诱饵，教它捕鱼。,【,合作探究，不议不讲,】,三、问题：赏一赏，你觉得这些句子的语言妙在何处？,这些句子的语言,诙谐幽默，有吸引力。,知识链接：如何使语言诙谐幽默？,1.,巧,妙运,用比喻、拟人、夸张,等修辞手法，可以达到幽默的效果。,2.,恰当运用,拟声词,，或,大词小用,、,褒词贬用,、,贬词褒用,有时也能收到诙谐的效果。,3.,运用,生动的描写,，营造幽默的气氛，描绘幽默的情景，让人忍俊不禁。,4.,恰当的自我调侃,、自嘲也能收获诙谐幽默的效果。,举例说明,尤其糟的是，做母亲的水鸭子得时刻不停地叫唤，只要有半分钟的时间忘了,“,呱格格格，呱格格格,”,地唱着，,小凫的颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样。,（,1,）,妙用拟声词,，让人如听着作者幽默的叫声一般，很有趣味。,（,2,）,巧用比喻,，把小凫拉长颈子的神情比作小孩子拉长了脸，生动幽默地写出了小凫找不到母亲时的,惊恐、着急,。,【,合作探究，不议不讲,】,四、问题：读一读，你从这些数据中感悟到了什么？,1650,年，最后一只阔嘴鸟消失。,1799,年，最后一只蓝马玲消失。,1877,年，最后一匹欧洲野马和最后一头美洲野马消失。,1887,年，最后一只琉球翠鸟消失。,1911,年，最后一只纽芬兰白狼消失。,1922,年，最后一头中国犀牛消失。,1937,年，最后一头巴厘虎消失。,1972,年，最后一头台湾云豹消失,？年，最后一只斑玲,？年，人类的生命,【,合作探究，不议不讲,】,四、问题：读一读，你从这些数据中感悟到了什么？,人类与其他动物都是大自然的儿女,，我们应该抱着崇拜和亲近自然的态度,与其他动物友好相处。保护动物，尊重生命的神圣和权威；维护生态平衡，就是保护我们人类自己。,然,而,多少头可爱的鲸鱼因他们罪恶的双手而失去生命,为了获取昂贵皮毛，贪婪冷血的他们，大肆猎杀海豹，有时甚至用铁棍直击海豹头颅，活着剥皮,沾满鲜血的象牙，将是他永远洗不清的罪孽,温顺的羚羊倒在他冰冷的猎枪之下，竟然还架起它的头颅进行炫耀,漂亮的高跟鞋无情地剥夺了一条鲜活的生命,他让人类最终忠诚的朋友，没有了尊严,任选图中一个丑陋的嘴脸，以,“,我想对你说,”,的形式来表达自己的观点。,我们怎样面对这个世界，这个世界就怎样回报我们。善待生灵，就是善待人类自己！希望每一个同学都能把动物当朋友，和它们和谐共处。,你怎么理解“我”的,疯,？,科学工作者的一种,专注忘我,的精神，追求真理的,执着不懈,正因为有了这种疯，才有了从数百次危险实验中发明炸药的诺贝尔；正因为有了这种疯，才有了隐居西山数十年写出,红楼梦,的曹雪芹；正因为有了这种疯，,请在横线上再补充一个具备这一特点的人物，句式要基本一致。,才有了从数十吨矿渣中发明镭元素的居里夫人,才有了忍辱负重数十年写出,史记,的司马迁,