八年级物理下册 11.3动能和势能习题课件 (新版)新人教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第,3,节,动能和势能,【,新课导思,】,安赫尔瀑布是世界上最高的瀑布,从平顶高原奥扬特普伊山的陡壁上直泻而下,落差高达,979m,气势雄伟。处在高山陡壁上的水蕴含着巨大的能量,你知道是什么能量吗,?,这种能量与什么因素有关,?,【,目标导学,】,1.,能分析实例说出能量和功的关系,记住能的单位。,2.,能说出动能和势能的概念,并解释相关的现象。,3.,能说出影响动能和势能大小的因素。,【,自主预习,】,1.,能量,:,(1),概念,:,物体能够,_,就说这个物体具有能,量。,(2),单位,:_,。,(3),能量与做功的关系,:,一个物体能够做的功越,_,表,示这个物体的能量越,_,。,对外做功,焦耳,多,大,2.,动能,:,(1),概念,:,物体由于,_,而具有的能。,(2),影响动能大小的因素,探究思路,:,a.,探究动能的大小跟物体速度的关系,:,保持物体的,_,_,不变,改变物体的,_,。,b.,探究动能的大小跟物体质量的关系,:,保持物体的,_,_,不变,改变物体的,_,。,运动,质,量,速度,速,度,质量,实验结论,:,a.,质量相同的物体,运动速度越大,它的,动能越,_,。,b.,运动速度相同的物体,质量越大,它的动能越,_,。,大,大,3.,重力势能,:,(1),概念,:,在地球表面附近,物体由于受到,_,并处在,_,时所具有的能。,重力,一定高度,(2),影响重力势能大小的因素,探究思路,:,a.,探究重力势能的大小跟物体高度的关系,:,保持物体的,_,不变,改变物体的,_,。,b.,探究重力势能的大小跟物体质量的关系,:,保持物体的,_,不变,改变物体的,_,。,质量,高度,高度,质量,实验结论,:,a.,质量相同时,物体的高度越高,重力势能越,_,。,b.,高度相同时,物体的质量越大,重力势能越,_,。,大,大,4.,弹性势能,:,(1),概念,:,物体由于发生,_,而具有的能。,(2),影响因素,:,物体的,_,越大,它具有的弹性势,能就越大。,弹性形变,弹性形变,知识点一 能量,1.,快速射出的子弹能将物体射穿,被压弯的跳板能将运动员弹起,打桩机上被举高的重锤落下来可以把桩打进地里。,运动的子弹能射穿水果,运动的子弹对水果,_,被压弯的跳板将运动员弹起,跳板对运动员,_;,被举高的重锤落下来把桩打进地里,重锤对桩,_,_,。,(,均选填,“,做功,”,或,“,不做功,”,),参考答案,:,做功做功做功,2.,一个物体能够对外做功,我们就说这个物体具有,_,_,。,参考答案,:,能量,3.,一个物体具有的能量与它能够对外做功多少的关系,:,_,。,提示,:,运动速度越大的铅球推动木块移动距离越远,;,铅球被举得越高,被砸沙坑凹陷越深,;,橡皮筋拉得越紧,小纸团被弹得越远。这些都说明一个物体能够对外做的功越多,表示这个物体具有的能量越大。,参考答案,:,一个物体能够对外做的功越多,具有的能量越大,【,示范题,1】,下列关于能的叙述中,正确的是,(,),A.,一个物体能够做功,我们就说这个物体具有能,B.,挂在树枝上的苹果,没有做功,所以没有能,C.,一个物体已做过的功越多,说明这个物体具有的能越多,D.,运动的物体具有能,静止的物体没有能,【,精讲精析,】,一个物体能够做功,我们就说这个物体具有能,A,说法正确,;,挂在树枝上的苹果,虽然没有做功,但具有做功的本领,所以具有能,故,B,错误,;,一个物体做的功的多少与这个物体具有的能没有必然联系,故,C,错误,;,运动的物体具有做功的本领就具有能量,静止的物体如高处的物体也具有做功的本领,也能够具有能量,故,D,错误。故选,A,。,答案,:,A,【,微点拨,】,能量是描述一个物体做功本领的物理量,是一个状态量。正在做功的物体一定具有能量,但具有能量的物体不一定在做功。,知识点二 探究物体的动能与哪些因素有关,1.,提出问题,:,物体的动能大小跟哪些因素有关呢,?,2.,猜想与假设,:,物体动能的大小可能与物体的,_,_,有关。,参考答案,:,质量和运动速度,3.,设计与进行实验,:,如图所示,(1),让同一钢球,A,分别从不同的高度由静止开始滚下,比较钢球运动到水平面时的快慢,比较木块,B,被撞得远近。,(2),改变钢球的质量,让不同的钢球从同一高度由静止开始滚下,比较木块,B,被撞得远近。,4.,实验数据及分析,:,质量,(m,1,m,2,),斜面的高,度,(h,1,h,2,),运动速度,木块运,动距离,1,钢球,(m,1,),h,1,小,近,2,钢球,(m,1,),h,2,较大,较远,3,钢球,(m,2,),h,2,较大,很远,(1),由,1,、,2,组数据知,_,。,(2),由,2,、,3,组数据知,_,。,提示,:,分析,1,、,2,两组实验,质量相同的钢球从不同高度滚下,在水平面上运动的速度不同,在斜面上高度越大的运动的速度越大,将木块推动的距离越远。分析,2,、,3,两组实验,质量不同的钢球从同一高度滚下,可以保证在水平面上运动的速度相同,质量越大的钢球将木块推动的距离越远。,参考答案,:,(1),质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越大,(2),运动速度相同的物体,质量越大,它的动能越大,5.,交流与讨论,(1),实验中,如何使质量相同的钢球滚到水平面上具有不同的速度,?,参考答案,:,让同一钢球从斜面的不同高度由静止开始滚下。,(2),实验中,如何使质量不同的钢球滚到水平面上具有相同的速度,?,参考答案,:,让质量不同的钢球从斜面的同一高度由静止开始滚下。,(3),若木块与水平面没有摩擦,能够得出结论吗,?,为什么,?,参考答案,:,不能。若水平面没有摩擦,根据牛顿第一定律,钢球和木块将一直运动下去,没有运动距离的远近之分,就不能达到以比较距离来比较动能大小的目的。,(4),实验中是怎样比较钢球动能大小的,?,这是利用了哪种研究方法,?,实验中还利用了哪种研究方法,?,参考答案,:,比较木块被撞得远近转换法控制变量法,【,示范题,2】,(2017,西宁中考,),如图所示是探究,“,物体动能的大小与什么因素有关,”,的实验装置示意图。,(1),该实验装置要探究的是物体动能的大小与物体,_,_,的关系,(,物体,A,、,B,质量不变,),。,(2),该实验中所探究物体的动能是指物体,_(,选填,“,A,”,或,“,B,”,),的动能。,(3),该实验物体动能的大小是通过,_,来反映的。,(4),该实验物体的速度是指物体,A,从斜面上由静止滚下与物体,B,即将碰撞时的速度,它是通过,_(,选填,“,高度,”,或,“,质量,”,),来改变的。,(5),实验表明,同一物体,A,从斜面高处滚下,高度越大,物体,B,被撞得越远,可得结论,_,。,(6),若要研究物体动能与质量的关系,则需不同质量的物体从斜面,_,高度由静止滚下,并观察记录。,【,精讲精析,】,本题考查探究物体动能大小与什么因素有关的实验。,(1),动能的大小与物体的质量和速度都有关系,因此探究,“,物体动能的大小与什么因素有关,”,的实验中,要探究的是物体动能的大小与物体质量和速度的关系。在该实验中探究与速度的关系。,(2),该实验研究的主体是物体,A,研究的是物体,A,动能的大小与速度和质量的关系。,(3),该实验中物体动能的大小是通过,B,被撞距离的远近体现的,B,被撞得越远,说明物体的动能越大,被撞得越近,说明物体的动能越小,这里采用了转换法的思想。,(4),该实验物体的速度是指物体,A,从斜面上由静止滚下与物体,B,即将碰撞时,A,的速度,这个速度的大小是通过控制物体,A,在斜面上的高度改变的。,(5),同一物体,A,从斜面高处滚下,高度越大,物体,B,被撞得越远,说明动能越大,可得结论为,:,当物体质量相同时,物体的速度越大,动能越大。,(6),为了研究物体动能与物体质量的关系,实验中多次让不同质量的物体从斜面同一高度上由静止滚下时,控制了物体的速度相同。,答案,:,(1),速度,(2)A,(3)B,被撞的距离大小,(4),高度,(5),当物体质量相同时,物体的速度越大,动能越大,(6),相同,【,微点拨,】,(1),选择实验器材时要考虑被撞击物体运动距离不能过短或者过长,以便比较前后几次测量结果。,(2),规避易错点,:,小球从同一高度滚下,不是控制高度不变,而是控制速度相同。,写结论时,“,当,一定时,”,这个前提条件不能遗漏。,结论中应写,“,速度越大动能越大,”,而不能写,“,动能越大速度越大,”,。,知识点三 探究重力势能与哪些因素有关,1.,提出问题,:,物体重力势能的大小与哪些因素有关,?,2.,猜想与假设,:,物体重力势能的大小可能与物体的,_,有关,也可能与,_,有关。,参考答案,:,质量被举高的高度,3.,设计与进行实验,:,如图所示,:,(1),如图甲、乙,乙图中的铁块被举得较高,木桩陷入沙坑的深度,_,。说明乙图中的铁块具有的重力势能,_,。,(2),如图甲、丙,丙图中铁块的质量较大,木桩陷入沙坑的深度,_,。说明丙图中的铁块具有的重力势能,_,。,(1),提示,:,铁块被举得越高,具有的能量越大,木桩陷入沙坑的深度越深。,参考答案,:,较深较大,(2),提示,:,铁块的质量越大,具有的能量越大,木桩陷入沙坑的深度越深。,参考答案,:,较深较大,4.,实验结论,:,物体的质量越,_,位置越,_,_,它具有的重力势能就越大。,提示,:,同一铁块被举得越高,能使木桩陷入越深,;,质量不同的铁块从同一高度落下,质量越大的铁块能使木桩陷入越深。故物体的质量越大,位置越高,它具有的重力势能越大。,参考答案,:,大高,5.,交流与讨论,:,实验中是怎样比较铁块具有的重力势能大小的,?,这是利用了什么研究方法,?,实验中还利用了哪种研究方法,?,参考答案,:,比较木桩陷入沙坑的深度转换法控制变量法,【,示范题,3】,(2017,鄂尔多斯中考,),小夏同学在体育活动中,从铅球下落陷入沙坑的深度情况受到启发,并产生了如下猜想。,猜想一,:,物体的重力势能与物体的质量有关,;,猜想二,:,物体的重力势能与物体的下落高度有关,;,猜想三,:,物体的重力势能与物体的运动路径有关。,为此小夏设计了如图所示的实验,:,用大小、形状相同的,A,、,B,、,C,、,D,四个铅球分别从距离沙表面某高度处静止释放,其中,D,球从光滑弯曲管道上端静止滑入,最后从管道下端竖直落下,(,球在光滑管道中运动的能量损失不计,),。,实验,序号,铅球,代号,铅球质,量,/g,下落高,度,/m,陷入沙中,的深度,/m,A,200,0.5,0.1,B,400,0.5,0.25,C,200,1,0.2,D,200,1,0.2,(1),本实验中,采用的研究问题的方法是,_,_,。,(,写出一种方法即可,),(2),本实验中,铅球的重力势能大小是通过,_,_,来反映的。,(3),为验证猜想二,应比较,_(,填实验序号,),得到的结论是,:,当物质的质量相同时,_,_,。,(4),比较,得到的结论是,_,_,。,【,精讲精析,】,(1),影响重力势能的因素有物体的质量和,下落高度。实验中研究物体的重力势能与物体的质量,关系时,需要保持下落高度和运动路径相同,改变物体,质量,;,研究物体重力势能与下落高度的关系时,需要保,持物体质量和运动路径相同,改变下落高度,;,研究物体,重力势能与运动路径的关系时,需要保持物体质量和下,落高度相同,改变运动路径,这种方法叫控制变量法。,(2),本实验中,铅球的重力势能大小是通过球陷入沙面,的深度来反映的。,(3),比较,A,、,B,两球,下落高度和运动,路径相同,B,球质量大于,A,球质量,发现,B,球陷入沙深度更,大,由此可得出结论,:,当下落高度一定时,物体的质量越,大,重力势能越大。,(4),比较两球,两球的质量相同,下落高度也相同,两球的运动路径不同,发现两球运动,的路径不同,但陷入沙深度相同,由此可得出结论,:,物体,的重力势能与物体运动的路径无关。,答案,:,(1),控制变量法,(2),铅球陷入沙中的深度,(3),物体所处的高度越高,重力势能越大,(4),物体的重力势能与物体运动的路径无关,【,微点拨,】,(1),重力势能与物体所处的高度有关,在没有特别指明的情况下,“,高度,”,一般是指相对于地面而言的。,(2),一个物体可以同时具有动能和势能,也可以只具有动能或势能。,【,教材图片,考点阐释,】,命题点 影响弹性势能大小的因素、惯性及减小压强的方法,如图所示,射击运动员将弓慢慢拉弯的过程中,弓的弹性势能逐渐,_(,选填,“,增大,”,或,“,减小,”,),。射出的箭在空中能够继续飞行,原因是箭具有,_,。运动员拉弦的手要戴上,“,护指,”,这是通过增大手的受力面积来,_(,选填,“,增大,”,或,“,减小,”,),弦对手的压强。,答案,:,增大惯性减小,命题点 限速标志牌的理解及影响动能大小的因素,如图所示,“,100,”,和,“,80,”,的单位是,_,用物理知识说明一下,对同一车型限速的原因是,_,_,。,答案,:,km/h,在质量一定时,速度越大,动能越大,刹车时制动距离长,容易造成交通事故,