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2026届北京市首师附高三下学期诊断性考试数学试题含解析.doc

上传人:cg****1 文档编号:13476359 上传时间:2026-03-23 格式:DOC 页数:18 大小:1.32MB 下载积分:11.68 金币
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资源描述
2026届北京市首师附高三下学期诊断性考试数学试题 注意事项 1.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回. 2.答题前,请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置. 3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符. 4.作答选择题,必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑;如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其他答案.作答非选择题,必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律无效. 5.如需作图,须用2B铅笔绘、写清楚,线条、符号等须加黑、加粗. 一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.若复数(是虚数单位),则复数在复平面内对应的点位于( ) A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限 2.已知函数,,且在上是单调函数,则下列说法正确的是( ) A. B. C.函数在上单调递减 D.函数的图像关于点对称 3.若某几何体的三视图(单位:cm)如图所示,则此几何体的体积是( ) A.36 cm3 B.48 cm3 C.60 cm3 D.72 cm3 4.已知复数z=(1+2i)(1+ai)(a∈R),若z∈R,则实数a=( ) A. B. C.2 D.﹣2 5.设曲线在点处的切线方程为,则( ) A.1 B.2 C.3 D.4 6.已知复数,则( ) A. B. C. D. 7.若实数满足的约束条件,则的取值范围是( ) A. B. C. D. 8.若为纯虚数,则z=( ) A. B.6i C. D.20 9.已知角的终边与单位圆交于点,则等于( ) A. B. C. D. 10.函数的最小正周期是,则其图象向左平移个单位长度后得到的函数的一条对称轴是( ) A. B. C. D. 11.已知集合,则集合真子集的个数为( ) A.3 B.4 C.7 D.8 12.已知向量,满足,在上投影为,则的最小值为( ) A. B. C. D. 二、填空题:本题共4小题,每小题5分,共20分。 13.从2、3、5、7、11、13这六个质数中任取两个数,这两个数的和仍是质数的概率是________(结果用最简分数表示) 14.记为数列的前项和.若,则______. 15.设,若关于的方程有实数解,则实数的取值范围_____. 16.展开式中项系数为160,则的值为______. 三、解答题:共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。 17.(12分)在极坐标系中,直线的极坐标方程为,以极点为原点,极轴为轴的正半轴建立平面直角坐标系,曲线的参数方程为(为参数),求直线与曲线的交点的直角坐标. 18.(12分)为了拓展城市的旅游业,实现不同市区间的物资交流,政府决定在市与市之间建一条直达公路,中间设有至少8个的偶数个十字路口,记为,现规划在每个路口处种植一颗杨树或者木棉树,且种植每种树木的概率均为. (1)现征求两市居民的种植意见,看看哪一种植物更受欢迎,得到的数据如下所示: A市居民 B市居民 喜欢杨树 300 200 喜欢木棉树 250 250 是否有的把握认为喜欢树木的种类与居民所在的城市具有相关性; (2)若从所有的路口中随机抽取4个路口,恰有个路口种植杨树,求的分布列以及数学期望; (3)在所有的路口种植完成后,选取3个种植同一种树的路口,记总的选取方法数为,求证:. 附: 0.100 0.050 0.010 0.001 2.706 3.841 6.635 10.828 19.(12分)金秋九月,丹桂飘香,某高校迎来了一大批优秀的学生.新生接待其实也是和社会沟通的一个平台.校团委、学生会从在校学生中随机抽取了160名学生,对是否愿意投入到新生接待工作进行了问卷调查,统计数据如下: 愿意 不愿意 男生 60 20 女士 40 40 (1)根据上表说明,能否有99%把握认为愿意参加新生接待工作与性别有关; (2)现从参与问卷调查且愿意参加新生接待工作的学生中,采用按性别分层抽样的方法,选取10人.若从这10人中随机选取3人到火车站迎接新生,设选取的3人中女生人数为,写出的分布列,并求. 附:,其中. 0.05 0.01 0.001 3.841 6.635 10.828 20.(12分)已知双曲线及直线. (1)若l与C有两个不同的交点,求实数k的取值范围; (2)若l与C交于A,B两点,O是原点,且,求实数k的值. 21.(12分)如图,在正四棱锥中,,,为上的四等分点,即. (1)证明:平面平面; (2)求平面与平面所成锐二面角的余弦值. 22.(10分)已知函数. (1)求不等式的解集; (2)若不等式对恒成立,求实数的取值范围. 参考答案 一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.A 【解析】 将 整理成的形式,得到复数所对应的的点,从而可选出所在象限. 【详解】 解:,所以所对应的点为在第一象限. 故选:A. 本题考查了复数的乘法运算,考查了复数对应的坐标.易错点是误把 当成进行计算. 2.B 【解析】 根据函数,在上是单调函数,确定 ,然后一一验证, A.若,则,由,得,但.B.由,,确定,再求解验证.C.利用整体法根据正弦函数的单调性判断.D.计算是否为0. 【详解】 因为函数,在上是单调函数, 所以 ,即,所以 , 若,则,又因为,即,解得, 而,故A错误. 由,不妨令 ,得 由,得 或 当时,,不合题意. 当时,,此时 所以,故B正确. 因为,函数,在上是单调递增,故C错误. ,故D错误. 故选:B 本题主要考查三角函数的性质及其应用,还考查了运算求解的能力,属于较难的题. 3.B 【解析】 试题分析:该几何体上面是长方体,下面是四棱柱;长方体的体积,四棱柱的底面是梯形,体积为,因此总的体积. 考点:三视图和几何体的体积. 4.D 【解析】 化简z=(1+2i)(1+ai)=,再根据z∈R求解. 【详解】 因为z=(1+2i)(1+ai)=, 又因为z∈R, 所以, 解得a=-2. 故选:D 本题主要考查复数的运算及概念,还考查了运算求解的能力,属于基础题. 5.D 【解析】 利用导数的几何意义得直线的斜率,列出a的方程即可求解 【详解】 因为,且在点处的切线的斜率为3,所以,即. 故选:D 本题考查导数的几何意义,考查运算求解能力,是基础题 6.B 【解析】 利用复数除法、加法运算,化简求得,再求得 【详解】 ,故. 故选:B 本小题主要考查复数的除法运算、加法运算,考查复数的模,属于基础题. 7.B 【解析】 根据所给不等式组,画出不等式表示的可行域,将目标函数化为直线方程,平移后即可确定取值范围. 【详解】 实数满足的约束条件,画出可行域如下图所示: 将线性目标函数化为, 则将平移,平移后结合图像可知,当经过原点时截距最小,; 当经过时,截距最大值,, 所以线性目标函数的取值范围为, 故选:B. 本题考查了线性规划的简单应用,线性目标函数取值范围的求法,属于基础题. 8.C 【解析】 根据复数的乘法运算以及纯虚数的概念,可得结果. 【详解】 ∵为纯虚数, ∴且 得,此时 故选:C. 本题考查复数的概念与运算,属基础题. 9.B 【解析】 先由三角函数的定义求出,再由二倍角公式可求. 【详解】 解:角的终边与单位圆交于点 , , 故选:B 考查三角函数的定义和二倍角公式,是基础题. 10.D 【解析】 由三角函数的周期可得,由函数图像的变换可得, 平移后得到函数解析式为,再求其对称轴方程即可. 【详解】 解:函数的最小正周期是,则函数,经过平移后得到函数解析式为,由, 得,当时,. 故选D. 本题考查了正弦函数图像的性质及函数图像的平移变换,属基础题. 11.C 【解析】 解出集合,再由含有个元素的集合,其真子集的个数为个可得答案. 【详解】 解:由,得 所以集合的真子集个数为个. 故选:C 此题考查利用集合子集个数判断集合元素个数的应用,含有个元素的集合,其真子集的个数为个,属于基础题. 12.B 【解析】 根据在上投影为,以及,可得;再对所求模长进行平方运算,可将问题转化为模长和夹角运算,代入即可求得. 【详解】 在上投影为,即 又 本题正确选项: 本题考查向量模长的运算,对于含加减法运算的向量模长的求解,通常先求解模长的平方,再开平方求得结果;解题关键是需要通过夹角取值范围的分析,得到的最小值. 二、填空题:本题共4小题,每小题5分,共20分。 13. 【解析】 依据古典概型的计算公式,分别求“任取两个数”和“任取两个数,和是质数”的事件数,计算即可。 【详解】 “任取两个数”的事件数为,“任取两个数,和是质数”的事件有(2,3),(2,5),(2,11)共3个,所以任取两个数,这两个数的和仍是质数的概率是。 本题主要考查古典概型的概率求法。 14.1 【解析】 由已知数列递推式可得数列是以16为首项,以为公比的等比数列,再由等比数列的前项和公式求解. 【详解】 由,得,. 且, 则,即. 数列是以16为首项,以为公比的等比数列, 则. 故答案为:1. 本题主要考查数列递推式,考查等比数列的前项和,意在考查学生对这些知识的理解掌握水平. 15. 【解析】 先求出,从而得函数在区间上为增函数;在区间为减函数.即可得的最大值为,令,得函数取得最小值,由有实数解,,进而得实数的取值范围. 【详解】 解:, 当时,;当时,; 函数在区间上为增函数;在区间为减函数. 所以的最大值为, 令, 所以当时,函数取得最小值, 又因为方程有实数解,那么,即, 所以实数的取值范围是:. 故答案为: 本题考查了函数的单调性,函数的最值问题,导数的应用,属于中档题. 16.-2 【解析】 表示该二项式的展开式的第r+1项,令其指数为3,再代回原表达式构建方程求得答案. 【详解】 该二项式的展开式的第r+1项为 令,所以,则 故答案为: 本题考查由二项式指定项的系数求参数,属于简单题. 三、解答题:共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。 17. 【解析】 将直线的极坐标方程和曲线的参数方程分别化为直角坐标方程,联立直角坐标方程求出交点坐标,结合的取值范围进行取舍即可. 【详解】 因为直线的极坐标方程为, 所以直线的普通方程为, 又因为曲线的参数方程为(为参数), 所以曲线的直角坐标方程为, 联立方程,解得或, 因为,所以舍去, 故点的直角坐标为. 本题考查极坐标方程、参数方程与直角坐标方程的互化;考查运算求解能力;熟练掌握极坐标方程、参数方程与直角坐标方程的互化公式是求解本题的关键;属于中档题、常考题型. 18.(1)没有(2)分布列见解析,(3)证明见解析 【解析】 (1)根据公式计算卡方值,再对应卡值表判断.. (2)根据题意,随机变量的可能取值为0,1,2,3,4,分别求得概率,写出分布列,根据期望公式求值. (3)因为至少8个的偶数个十字路口,所以,即.要证,即证,根据组合数公式,即证;易知有.成立.设个路口中有个路口种植杨树,下面分类讨论①当时,由论证.②当时,由论证.③当时,,设,再论证当 时,取得最小值即可. 【详解】 (1)本次实验中,, 故没有99.9%的把握认为喜欢树木的种类与居民所在的城市具有相关性. (2)依题意,的可能取值为0,1,2,3,4, 故,, 0 1 2 3 4 故. (3)∵,∴.要证,即证; 首先证明:对任意,有. 证明:因为,所以. 设个路口中有个路口种植杨树, ①当时, , 因为,所以, 于是. ②当时,,同上可得 ③当时,,设, 当时,, 显然,当即时,, 当即时,, 即;, 因此,即. 综上,,即. 本题考查独立性检验、离散型随机变量的分布列以及期望、排列组合,还考查运算求解能力以及必然与或然思想,属于难题. 19.(1)有99%把握认为愿意参加新生接待工作与性别有关;(2)详见解析. 【解析】 (1)计算得到,由此可得结论; (2)根据分层抽样原则可得男生和女生人数,由超几何分布概率公式可求得的所有可能取值所对应的概率,由此得到分布列;根据数学期望计算公式计算可得期望. 【详解】 (1)∵的观测值, 有的把握认为愿意参加新生接待工作与性别有关. (2)根据分层抽样方法得:男生有人,女生有人, 选取的人中,男生有人,女生有人. 则的可能取值有, ,, ,, 的分布列为: . 本题考查独立性检验、分层抽样、超几何分布的分布列和数学期望的求解;关键是能够明确随机变量服从于超几何分布,进而利用超几何分布概率公式求得随机变量每个取值所对应的概率. 20.(1);(2)或. 【解析】 (1)联立直线方程与双曲线方程,消去,得到关于的一元二次方程,根据根的判别式,即可求出结论; (2)设,由(1)可得关系,再由直线l过点,可得,进而建立关于的方程,求解即可. 【详解】 (1)双曲线C与直线l有两个不同的交点, 则方程组有两个不同的实数根, 整理得, , 解得且. 双曲线C与直线l有两个不同交点时, k的取值范围是. (2)设交点,直线l与y轴交于点, ,. ,即, 整理得,解得或 或.又, 或时,的面积为. 本题考查直线与双曲线的位置关系、三角形面积计算,要熟练掌握根与系数关系解决相交弦问题,考查计算求解能力,属于中档题. 21.(1)答案见解析.(2) 【解析】 (1)根据题意可得,在中,利用余弦定理可得,然后同理可得,利用面面垂直的判定定理即可求解. (2)以为原点建立直角坐标系,求出面的法向量为,的法向量为,利用空间向量的数量积即可求解. 【详解】 (1)由 由 因为是正四棱锥,故 于是, 由余弦定理,在中,设 再用余弦定理,在中, ∴是直角, 同理,而在平面上, ∴平面平面 (2)以为原点建立直角坐标系,如图: 则 设面的法向量为,的法向量为 则 ,取 于是,二面角的余弦值为: 本题考查了面面垂直的判定定理、空间向量法求二面角,属于基础题. 22.(1)(2) 【解析】 (1)按绝对值的定义分类讨论去绝对值符号后解不等式; (2)不等式转化为,求出在上的最小值即可,利用绝对值定义分类讨论去绝对值符号后可求得函数最小值. 【详解】 解:(1)或或 解得或或无解 综上不等式的解集为. (2)时,,即 所以只需在时恒成立即可 令, 由解析式得在上是增函数, ∴当时, 即 本题考查解绝对值不等式,考查不等式恒成立问题,解决绝对值不等式的问题,分类讨论是常用方法.掌握分类讨论思想是解题关键.
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