七年级语文下册 第三单元(蟋蟀在时报广场)课件 语文版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,蟋蟀在时报广场,生长在乡下的蟋蟀切斯特不小心钻进郊游人的食物篮里，被带到纽约的地铁车站，在这里，它遇上男孩马里奥，一只猫和一只鼠，它有什么样的奇遇呢？,蟋蟀，北方人俗称蛐蛐。因其能鸣善斗，自古便为人饲养。据记载，中国家庭饲养蟋蟀始于唐代，当时无论朝中官员，还是平民百姓，人们在闲暇之余都喜欢带上自己的,“,宝贝,”,，聚到一起一争高下。在生物分类中蟋蟀属昆虫纲直翅目蟋蟀科，约有,1400,种，我国已知的有,30,余种。据研究，蟋蟀是一种古老的昆虫，至少已有,1,4,亿年的历史。,蟋蟀在时报广场,乔治 塞尔登,执教：晋江市季延初级中学 邓鹰,乔治,.,塞尔登,：,美国儿童文学家，著有多种儿童文学作品，如：,能潜水的狗,、,海底公园,，但最具盛名的是,蟋蟀奇遇记,（,蟋蟀在时代广场,），这部作品被誉为,“当代新童话的标本”。,最近作品有,蟋蟀切思特鸽背上的旅行,、,蟋蟀切思特的新居,一、字词学习,涟漪,li,n,y,污垢,g,u,萦回,y,ng,霓虹灯,n,孤苦伶仃,:,孤单困苦无依无靠,家喻户晓,:,家家户户都知道,涟漪,:,细小的波纹,萦回,:,盘旋往复,通读课文，理清故事情节,1,、初到都市，结识小男孩马里奥、老鼠塔克和猫儿哈里。,2,、切斯特咬坏钞票遭禁闭，,塔克慷慨解囊获自由。,3,、报摊烧毁，切斯特初展歌喉。,4,、音乐教师发现才能，,切斯特成名报摊红。,5,、切斯特举行告别演唱会，,准备回到故乡。,请你以蟋蟀的口吻,(,第一人称,),来叙述这只蟋蟀的遭遇。,“我”在乡下的生活,“我”是怎样来到纽约的,“我”在纽约的主要经历,1,、结识朋友,2,、啃破钞票,3,、意外失火,4,、演唱成功,比赛讲故事,动物形象,老鼠塔克,猫儿,哈里,蟋蟀切斯特,友谊十分真挚,人物形象,小学生马里奥,马里奥的父母,音乐教师斯梅德利先生,文中一共有几个形象？你能归纳出来吗,?,你最喜欢文中那个形象？,切斯特勇于承担责任，依恋故土，富有才华。,塔克和哈里助人为乐，特别是塔克慷慨大方。,马里奥重 友情，勤劳。,马里奥妈妈虽一开始对切斯特不太友好，可那也是生活所 迫，令人同情。,梅德利先生既是伯 乐，又是个热情的宣传员。,议一议,为什么在纽约猫和老鼠已经抛弃了旧日的偏见？他们分别代表什么人？,因为他们是城市流浪汉的缩影，沦 落到最底层往往会捐弃前嫌，友好相处，这是环境使然。,马里奥是,城市贫民,的代表,蟋蟀切思特是,乡村流浪歌手,的代表,这篇童话热情歌颂了下层社会人与人之间种种美好的品德。,作者要借助这几个形象，表达什么思想感情,?,友谊助人渡难关，真情促人获成功,。一个乡下的蟋蟀偶然问来到了繁华的大城市，一切都是那么陌生，生活没有着落。是马里奥收留了他，使它不再寂寞。在切斯特因咬 坏美钞而遭到禁闭时，塔克解囊相助。他的成功更是完全来自真情。,在梦中切思特犯了什么错误？,他是怎样对待自己的错误的？这体现了他怎样的品质,面对失去自由的切思特，他的朋友是怎么做的？,在梦中他错把两美元当柳叶吃了,他不愿逃走。,善良、真诚、勇敢,马里奥：赚钱为他争取自由,塔克：愿意拿出自己养老的钱,哈里：愿意照顾塔克,当蟋蟀切思特的音乐才能被发现之后出现了一种什么状况？,“成了新闻人物”、“人们积聚在报摊周围听,切思特演奏”、报摊的销路也好了起来。他成了有名的音乐家,他始终和城市保持着一种距离，在这他没有归属感。对那些心地淳朴、酷爱自由的人来说相对西方富裕的物质生活他们更向往的是乡村的自由。,成名之后的切思特为什么还是念念不忘乡下的生活？,体验感悟,联系你自己的实际，谈谈你对下面两句话的理解。,1,、可是切斯特认为没有什么东西比得上自由。,（,P85,，,第,7,节）,2,、他告诉切斯特，才能是宝贵的东西，绝不能浪费掉。,（,P89,，,第,17,节）,切斯特,纽约,不,快乐、无归属感,保持心理距离,美丽而可怕,故乡,想念,（牢笼）,西方文明,丰富的物质享受,牺牲心灵自由和个性完整,善良淳朴、向往自由的人们向往乡土家园,主题,真挚的友情能使人战胜生活中的种种苦难，驱散心灵上的阴云，获得事业上的成功。,写作特色,曲折生动的情节,生动鲜活的形象,美好动人的情感,