八年级语文下册 第9课(海燕)课件 (新版)新人教版 课件.ppt

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,海燕,前苏联高尔基,高扬的海燕,作者.介绍,高尔基,（,1868-1936,）：前苏联伟大的无产阶级文学作家，社会主义现实主义文学奠基人。,代表作有,:,长篇小说,母亲,，自传体三部曲,童年,、,在人间,、,我的大学,。,解词注音,呻吟,(,sh,n,y,n,):,因痛苦而发出的声音,.,胆怯,(,d,n,qi,):,胆小,.,畏缩,.,翡翠,(,fi,cu,):,一种名贵的半透明的翠绿色的硬玉,.,本文用来比喻海浪,.,号叫,(,ho,ji,o,):,本文形容海燕的极度欢乐,.,蜿蜒,(,wn,yn,):,蛇类爬行的样子,.,.,.,写作背景,本文是高尔基在,1901,年,3,月写的,“,幻想曲,”,春天的旋律,的结尾部分，,原题为,“,海燕之歌,”,，那时正是俄国,1905,年革命前夕,最黑暗的年代,，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞。,赏析形象,勾画出表现海燕英姿、叫喊的语句，并谈谈你对海燕这一形象的感受,。,象征手法运用,象征：它是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。,(,用一种具体事物来表现一种特殊事物或特殊意义。,),象征手法的作用,1.委婉曲折含蓄,2.化“抽象”为“具体”,3.形象可感,海 燕,被象征什么?,思考,象征英勇善战、,大智大勇的无产阶级革命先驱者,海燕象征,思考,大海,被象征什么？,大海,象征革命高潮时人民群众排山倒海的力量,思考,海 鸥,海 鸭,企鹅,象征着什么？,海鸥、海鸭、企鹅,象征形形色色怯于革命、,假革命和不革命者,乌云,闪电,雷声,狂风,象征什么？,象征反革命的黑暗势力,暴风雨,象征什么？,暴风雨象征什么？,象征1905年,俄国革命前夕,一触即发的革命形势,太阳象征什么？,象征光明的未来,课文中是赞美海燕，表现了作者怎样的情感态度,抑恶扬善,爱憎分明,.,为什么还要写到其他三种动物呢？,.,它们是面对什么环境作出不同的表现的？,对比衬托出海燕无比英勇、乐观的形象。,暴风雨,狂风卷集着乌云、大海泛起白沫,乌云越来越暗，越来越低,雷声轰响,狂风紧紧抱起一层层巨浪,狂风吼叫,雷声轰响,乌云像青色的火焰，,燃烧 闪电的影子，,火蛇，,蜿蜓游动，,暴风雨酝酿,暴风雨迫近,暴风雨来临,请给本文拟个副标题,勇敢的斗士 反抗上天的精灵,渴望暴风雨的勇士迎接暴风雨的先驱者,胜利的预言家无畏的革命者,革命的先驱者划破乌云的利剑,思考下列形象可以象征什么？,梅花,蜡烛,翠竹,鹰,荷花,孔雀,热水瓶,落叶,在每个人的生活中，既有温煦的爱的阳光的照耀，也有各种各样的“暴风雨”考验。面临生活的暴风雨，你该怎么做呢？试就这个话题写一篇字以上的文章,作业,