(必加选)第二章化学平衡教材分析.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二章 化学平衡,分析,丰台分院 李玉英,第二章 化学平衡,章图的作用,本章教学目标,1,、认知目标,2,、能力目标,3,、情感目标,教学重点和教学难点,教学重点,浓度、温度、压强和催化剂等条件对化学反应速率的影响，化学平衡的建立，化学平衡移动原理，应用化学反应速度和化学平衡原理等选择合成氨的适宜条件。,教学难点,浓度影响化学反应速率的原因，化学平衡观点的建立，化学平衡的移动，以合成氨为例的化工生产条件选择的一般思路和方法。,注意与介绍过的知识相衔接。,注意联系实际。,体现理论的指导作用。,引入探究式的编写方法。,本章编写特点,探讨合成氨条件的选择,内容分三部分,化学反应速率及外界条件对化学反应速率的影响,化学动力学范畴,化学平衡的建立及条件对化学平衡的影响,化学热力学范畴,应用,第二章 化学平衡内容结构,本章编写时注意的几个问题,注意直观性,注意知识编排的逻辑性,注意培养学生的思维能力，充分运用讨论重视理论联系实际,重视对知识的综合应用,特点：理论性强，比较抽象,关于教学要求,影响化学平衡因素,-,浓度,(,重点,),：,活化络合物,理论解释,(,没有出现名词,),，简单易懂的语言和形象,的图画作比喻。“有效碰撞”、“活化分子”等作为名,词出现，而不作为新的概念。,化学,II,和化学,I,的区别,化学,II,与化学,I,的教材目录,本章教学建议,准确把握教学要求。,浓度、压强、温度、催化剂对化学反应速率的影响，是本章教学内容的重点。为了使学生明白为什么浓度、压强、温度、催化剂会对化学反应速率产生影响，教材引入了有效碰撞、活化分子等概念，在教学中对这些概念应作为名词直接引用，不必深究和扩展，控制在教材及习题所确定的深度和难度上。,让学生学会利用已有的知识。,可设计一些问题让学生思考，如：（）物理学中为什么要引入速率的概念？如何定义？（）化学中为什么定义化学反应速率？（）化学反应速率怎样定义？（）你认为化学反应速率还有无其他表示方法？各有哪些特点？（）化学键与化学反应的进行条件有没有内在的联系？等等。这样的问题能帮助学生将已有的知识和新知识之间建立起联系，有利于学生学习科学地研究问题、分析问题的方法。,3.,建议用三维动画模拟化学反应（如碘化氢分解）的微观过程。尽可能用比喻、图示等方法进行说明。还可以把教材中的演示实验改成边讲边做实验，增加动手机会，加深体验。,4.,精心设置简捷、典型的课后练习是学生巩固所学知识的重要步骤。课后作业应为学生展现创新思想提供表现的机会，为学生发展已形成的知识网络提供宽广的舞台。,5.,应重视教学中实验的作用，教师应精心做好演示实验，条件许可时改演示实验为边讲边实验。引导学生认真观察实验现象，启发学生充分讨论，并由师生共同归纳出平衡移动原理。,6,对化学平衡的影响应重点讲解浓度对化学平衡的影响。启发学生运用浓度对化学反应速率的影响来解释浓度对化学平衡的影响。但影响化学平衡的条件，只要求定性判断，而不要求联系平衡常数来进行计算。,7.,可通过多媒体展示合成氨工厂的生产设备及氨在工农业生产及国防中的作用，激发学生的学习兴趣。注意引导学生用已有的化学反应速率和化学平衡知识来解决合成氨条件的选择问题。注意图表中信息的提取和利用，养成辩证地看问题的习惯。,8.,结合简介和阅读材料的内容引导学生设想合成氨的发展前景，拓宽学生的思路。,9.,对于教材精心配置的习题，要周密计划使用好。要搞好讲评，注意纠正学生在学习中出现的概念性错误。,参考资料：,人教社李文鼎、王晶老师的讲课内容,网上资料,