四年级语文教案——燕子2.doc

-范文最新推荐- 四年级语文教案燕子2 第二课时一、复习前课1、请学生说说回忆第一段写了什么？（外形）2、作者是怎么写的呢？（请学生带感情背诵）二、细读课文1、学习第二自然段（1）、通过昨天的学习，我们知道了燕子的模样，那么着可爱的精灵是什么时候来到我们身边的呢？（春天）（2）、自由读这一段，想想它描绘了春天里的哪些事物？用横线划出来。它们是什么样的？圈出描写的词语。（微风-吹拂；细雨-洒落；柔柳.）（3）、重点品味描绘春天的句子A、出示小黑板。指名口头填空第一句。（吹拂、洒落）你有什么样的感觉？（舒服、惬意.）你怎么读出这个感觉？（示范读，教师评价）指名口头填空第二句。（展开）你怎么读出柳叶的嫩呢？（示范读，教师评价）指名口头填空第三句。（赶集似的，烂漫无比）你怎么理解赶集似的？说明花草很多，很热闹.）你准备怎么读？（教师评价）B、在这样美的春天里，还有燕子从南方-赶来了，为春天增添了许多-生趣。生趣是什么意思？（生机和趣味）大家想象一下这样的场面，有什么感觉？（高兴、兴奋.）C、完整地练读-分小组比赛读-齐读（4）、指导背诵A、理思路：春天到了，微风和细雨怎样？柔柳怎样？青草怎样、绿芽、鲜花怎样？小燕子又怎样？B、同桌互背。2、学习第三自然段（1）、理解内容：A、自渎：思考这一段写了燕子的哪个方面？（飞行的形态）找出描绘的词语。（斜着、掠过、横掠.）B、掠过写出了什么？（飞的速度快）（板书：快）横掠写出了什么？（飞得轻）（板书：轻）（2）、指导朗读A、小燕子飞得又轻又快，我们应该怎么读？（轻快）B、指名读，评价-齐读。（3）指导背诵A、燕子图片演示。（指名表演）B、练背-齐背（教师同时演示）3、学习第四自然段（1）、过渡：燕子轻快地飞呀飞，累了，就-停在电线上休息。（板书：休息）（2）、默读。找出比喻句，说明把什么比做什么？（板书：电线-五线谱；燕子-音符）（3）、比较：教师故意读错痕为根，请学生说说哪个好。（4）、指导朗读：飞倦了怎样读？春天的歌怎样读？（5）、指导背诵：三、总结课文学习这一课，我们认识了春天里活泼可爱的燕子。在外形上，它有着-（指名说），它在春天里到来，轻快地飞到我们身边，连休息的姿态都那么美。让我们以饱满的热情一起读它。四、布置作业1、完成练习册。2、围绕春天景物写一篇日记。附板书：羽毛乌黑光亮外形翅膀俊俏轻快尾巴剪刀似的3、燕子春天赶来飞行快，轻休息电线-五线谱燕子-音符 5 / 6