四年级语文教案——我应该感到自豪才对2.doc

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四年级语文教案——我应该感到自豪才对2

　　第二课时

　　1．凭借对课文的朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处，树立

　　正确的审美观。

　　2．能表演课文，续写童话故事。

　　教学重点难点：目标1、2

　　教学准备：收集沙漠特点的资料

　　一、激趣导入

　　同学们，头饰做好了吗？等一会你们就戴着自己做的头饰来表演《我应该感到自豪才对》。有没有信心表演好？

　　二、导读第1、2自然段，明白沙漠旅行的原因

　　1．师：小红马说小骆驼哪儿长得难看，是如何难看的？

　　骆驼妈妈为什么要带小骆驼到沙漠里走一趟？

　　2．自己选择读书的方式，感悟1、2自然段。

　　3．交流：对学生富有个性的朗读给予鼓励，对学生动情的朗读给予表扬。

　　4．读好小红马的话，骆驼妈妈的话。

　　三、导读3、4自然段。懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊作用

　　1．扩展阅读：加深认识沙漠的特点。

　　沙漠有哪些特点，交流课外收集的有关沙漠特点的资料。

　　2．第二天小骆驼跟着妈妈开始了沙漠旅行，在沙漠这种特殊的环境中旅行，骆驼的驼峰、脚掌、眼毛各有哪些特殊作用？朗读3、4自然段用一画下来。(小组研究合作)

　　3．交流。根据学生的反馈信息随机调整、点拨指导

　　4．分角色朗读3、4自然段。

　　四、导读最后一自然段

　　沙漠旅行结束了，小骆驼终于明白了什么？齐读最后一自然段。

　　五、表演再现课文

　　1．自由组合表演。老师相机提出要求：不必生搬硬套课本，在大体情节不变的基础上，可以就人物的语言、动作、神态各个方面有所创新。

　　2．毛遂自荐到台前表演、评议。

　　六、读文晓理、知行

　　1．骆驼虽然外形难看，但它身体的构造特点在沙漠中的用处很大，这个故事告诉你什么？

　　2．现在你想对小骆驼、小红马、骆驼妈妈说什么？你身边有没有像小骆驼、小红马这样的人，假如有，你会对他说什么？

　　七、迁移运用、续写故事

　　1．故事开头：沙漠旅行结束了，小骆驼感到很自豪。有一天，......

　　2．交流评议。

　　八、实践活动

　　阅读《中国少年百科全书》，收集动物的耐饥渴力的有关资料。

　　九、板书设计

　　我应该感到自豪才对

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