九年级语文 记乘天寺夜游课件 新人教版 课件.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导入新课,古人云：“,仁者乐山，智者乐水。,”山水景物，曾经引起了无数文人墨客的无限情思，他们为我们奉献了大量的歌咏自然山水的优美篇章。今天我们就来学习南朝梁代,陶弘景,写的一篇山水小品,答谢中书书,作者简介,陶弘景,（,456536,），字通明，丹阳秣陵（今江苏南京）人。,南朝,齐、梁时期,思想家、医学家,。隐居茅山。梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“,山中宰相,”。,作品简介,答谢中书,书,是作者写给谢中书的一封谈山水的信。,书，书信。,谢中书即谢征，字元度，夏阳（今河南太康）人，曾任中书鸿胪，故称“谢中书”。本文是作者给谢中书复信中的一部分内容，是作者写景的名篇。,山川,/,之美，古来,/,共谈，高峰,/,入云，清流,/,见底。两岸,/,石壁，五色,/,交辉。青林,/,翠竹，四时,/,俱备。晓雾,/,将歇，猿鸟,/,乱鸣；夕日,/,欲颓，沉鳞,/,竞跃。实是,/,欲界之仙都。自,/,康乐,/,以来，未复有,/,能与其奇者,。,词语解释,1,、两岸石壁，,五色交辉,2,、青林翠竹，四,时,俱备,3,、晓雾将,歇,，猿鸟乱鸣,4,、夕日欲,颓,，,沉鳞竞跃,5,、实是,欲界之仙都,6,、未,复,有能,与,其奇者,（各种色彩交相辉映）,（季节）,（消散）,（颓，坠落）,（沉鳞竞跃，潜游在水中的鱼儿争相跳跃）,（人间的仙境）,（复，再；与，参与，指欣赏）,课文翻译（一）,山川之美，古来共谈。,高峰入云，清流见底。,两岸石壁，五色交辉。,青林翠竹，四时俱备。,山河景色的美丽，自古以来就是人们共同赞叹的。,这里巍峨的山峰耸入云霄，明净的溪流清澈见底。,两岸的石壁，（在阳光下）各种色彩交相辉映。,青葱的树木，碧绿的竹子，四季长存。,课文翻译（二）,晓雾将歇，猿鸟乱鸣。,夕日欲颓，沉鳞竞跃。,实是欲界之仙都。,自康乐以来，未复有能与其奇者。,清晨，夜雾将要消散的时候，可听到猿猴鸟儿此起彼伏的鸣叫声。,傍晚，夕阳将要落山的时候，可见到潜游在水中的鱼儿争相跳跃。,这里实在是人间的仙境啊。,自从谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。,结构,高峰入云，清流见底。,两岸石壁，五色交辉。,青林翠竹，四时俱备。,一、总写。以感慨发端。,二、分写,仰俯,动静,远近,晓雾将,歇，猿鸟乱鸣。,夕日欲颓，沉鳞竞跃。,三、抒情、议论,品味探究,1,、,表达了作者怎样的思想感情？最能体现作者,思想感情,的语句是什么？,2,、作者是,怎样描绘,“山川之美”的？,品味探究（,1,）,1,、表达了作者怎样的思想感情？最能体现作者思想感情的语句是什么？,中心思想：表达了作者沉醉于山水的愉悦之情和能够和古今山水知音比肩的得意之感。,中心句,：实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。,品味探究（,2,）,2,、作者是怎样描绘“山川之美”的？,先仰视“高峰入云”，再俯视“清流见底”，又平看“两岸石壁”“青林翠竹,”,，最后 又按时间分“晓”“夕”来写，一句一景，次第井然。,同时注意了色彩的配合、晨夕的变化、动静的结合。,背诵比赛,山,，古,。,高,，清,。,两,，五,。,青,，四,。,晓,，猿,。,夕,，沉,。,实,。,自,，未,。,读书：,闭门书史丛，少有凌云志。,工作：,平生五千卷，一字不救饥。,古有一人,一生,：“起舞弄清影，何似在人间”。,态度：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。,你能根据以上的提示猜出他是谁吗？,苏轼,（）,：,北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士,，与父苏洵，弟苏辙并称为“,三苏,”，为“,唐宋八大 家,”之一。,1079,年，因反对王安石被贬职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。,承天寺,位于今湖北省黄冈市南，南唐初年建寺,初名,“,南禅寺,”,。北宋景德四年（,1007,年,),赐名承天寺,其规模仅次于开元寺因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的,“,月台,”,两字,故又名月台寺。,写作背景：,元丰二年，苏轼由于和当时主张变法的王安石政见不同，作诗讽刺新法，被捕下狱。出狱后，被贬为黄州团练副使。这是一个,有职无权,的闲差，于是他在郡城旧营地的东面开荒种地,游乐于山水间，咏唱江山，感怀英雄，抒发郁闷心情。,记承天寺夜游,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色,入户，欣然起行。,念,无与为乐者，遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未,寝,，,相与,步于中庭。,庭下如积水空明，水中,藻、荇,交横，盖竹柏影,也。,何夜无月？何处无竹柏？,但,少闲人如吾两人,者耳。,苏轼,随笔式小品文,全文仅,80,余字，描绘了在承天寺夜游时看到的月下美景，笔调清新淡雅，景象明净澄澈，行文波澜起伏，极具诗情画意。,请解释下列词语的含义：,遂,至承天寺,念,无与为乐者,相,与步于中庭,怀民,亦未,寝,盖,竹柏影也,但,少闲人如吾两人者耳,考虑，想到,只是,共同，一起,睡觉,于是,原来,翻译下列句子,1,、,念无与为乐者。,想到没有可以交谈取乐的人。,2,、,庭下如积水空明。,庭院中的月光像一泓积水一样清澈透明。,3,、,水中藻荇交横，盖竹柏影也。,水中水藻，荇菜纵横交错，原来是那绿竹和翠柏的影子,。,4,、,但少闲人如吾两人者耳。,只不过缺少有像我们这样清闲的人罢了。,欣然,贬谪,表现作者乐观旷达的胸襟。,反差,找出作者笔下的景物，体味作者寄托的情感。,月光思家乡 念亲朋,邀志同道合友 享恬淡优美景,竹柏 君子 高洁 坚强,志趣高洁 笑对人生,找出文中,抒情议论,的语句，领悟文章主旨。,何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。,只要放宽心态，美景无处不在。,讨论,作者为什么要夜游承天寺？,一是作者被贬，心情郁闷、孤独；二是因为月色很美,找出本文写景的句子，说说写出了景物的什么特点？,“何夜无月？何处无竹柏？但,少闲人如吾两,人者耳。”,抒发了作者怎样的感情？,“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。,作者以高度凝练的笔墨，,点染出一个空明,澄澈、疏影摇曳、似真似,幻的美妙境界,。,寥寥数语，意味隽永：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲,种种难言的感情尽在其中,