广东省河源市南开实验学校九年级化学上册 6.2 二氧化碳制取的研究课件 (新版)新人教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,课题,2,二氧化碳制取的研究,教学目标：,1,、,了解实验室里制取二氧化碳的化学反应原理,；,2,、,探究实验室里制取二氧化碳的装置,；,3,、了解实验室里制取气体的一般思路和方法。,木炭、蜡烛充分燃烧生成,CO,2,气体,人和动物的呼出气体中有,CO,2,气体,木炭还原氧化铜生成,CO,2,气体,活动与探究一,考虑因素：,1,、药品：无毒、易得、廉价。,2,、制取条件：可操作，简便易行、安全。,3,、产生的气体有利于收集，较纯净。反应速率适中，整个过程节能环保等。,碳酸钠与盐酸、硫酸反应得,CO,2,气体,碳酸钙与盐酸、硫酸反应得,CO,2,气体,石灰石或大理石与盐酸、硫酸反应得,CO,2,气体,讨论,:,探究制取,CO,2,的原料和原理？,一、探究实验室制取,CO,2,的反应原理,我来探究,实验编号,实验药品,实验现象,1,碳酸钠和,稀盐酸,2,大理石和,稀硫酸,3,大理石和,稀盐酸,冒出大量气泡、反应速率非常快,冒出少量气泡、反应速率慢、且反应一会儿就结束。,冒出大量气泡、反应速率适中,结论：在实验室里，常用,_,_,和,_,反应来制取二氧化碳，反应的化学方程,:,药品：碳酸钠（,Na,2,CO,3,）、大理石（,CaCO,3,）,稀盐酸（,HCl,）、稀硫酸（,H,2,SO,4,）,大理石,稀盐酸,CaCO,3,+2HCl=CaCl,2,+CO,2,+H,2,O,问题与讨论：,讨论：,1,、为什么硫酸与石灰石反应难于进行？,2,、能否用浓盐酸代替稀盐酸？,3,、为什么不用粉末状的碳酸钙或碳酸钠？,生成的硫酸钙微溶于水，会覆盖在石灰石表面，阻止反应进行。,浓盐酸易挥发，使制得气体不纯。,反应速率太快，不便于控制。,例题,1,：,以下反应均能产生,CO,2,气体，其中使用于实验室制,CO,2,的是（）,A.,石灰水和稀盐酸,B.,碳燃烧,C.,大理石和稀硫酸,D.,木炭还原氧化铜,E.,碳酸钠和稀盐酸,A,实验室制取气体的装置,气体发生装置,气体收集装置,反应物的状态,固体和固体反应,固体和液体反应,液体和液体反应,反应条件（是否需要加热、加催化剂等）,。,二、怎样设计实验室制取气体的装置,排空气法,密度比空气的,大,向,上,排空气法,密度比空气的,小,向,下,排空气法,排水法,（,不易溶于水、不与水发生反应,）,（,不与空气的成分反应,）,固固加热型,发生装置（根据,反应物的状态和反应条件,）,固液不加热型,反应物是,固体,，,反应需要,加热,反应物是,固体和液体或液体和液体,、反应,不需要加热,装置简单,便于添加液体,可以控制反,应速率,收集装置（根据,气体的溶解性和密度,）,排水法,不易溶于水的气体且不与水反应,向上排空气法,气体,密度比空气大,且不与空气反应,向下排空气法,气体,密度比空气小,且不与空气反应,1.排水法收集的气体纯净但不干燥,2.排空气法收集的气体干燥但不纯净,3.排空气法收集导管插入瓶底：,有,利于把空气排净,问题与讨论,1,、实验室常用哪些种方法制取氧气？写出化学方程式，并对比反应物状态、反应条件。,2,、分析制取装置有什么不同，为什么？,2H,2,O,2,2H,2,O+O,2,MnO,2,2KMnO,4,K,2,MnO,4,+MnO,2,+O,2,加热高锰酸钾制取氧气,分解双氧水制取氧气,由于反应物的,状态和反应条件,不同，所以所采用的气体,发生装置,也不同,1,、二氧化碳和氧气相关性质比较,三、探究实验室制取二氧化碳的装置,二氧化碳,氧气,反应物的,状态,反应,条件,气体密度比,空气大或小,是否与水,反应,固体和液,体反应,常温,大,能溶于水并,能与水反应,固体,加热,略大,不能,想一想：实验室制取二氧化碳的装置是否与加热高锰酸钾制取氧气的装置相同？为什么？,反应物,石灰石,稀盐酸,高锰酸钾,动手实践：,讨论并归纳实验室制取二氧化碳的,操作步骤,连接仪器,检查气密性,加大理石,加稀盐酸,收集气体,验满、检验二氧化碳,1,、怎样检验生成的气体是二氧化碳？,答：,将生成的气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊，证明生成的气体 是二氧化碳,。,讨论,2,、怎样检验二氧化碳是否收集满？,答：,用燃着的木条放在集气瓶口，如果木条熄灭，证明已满,。,检验方法,验满方法,制取一瓶,CO,2,气体并检验,CO,2,我会实验,澄清石灰水,变浑浊,例题,2,：,根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题。,（1）请写出图中标号仪器的名称：,_,；,_,。,（2）实验室制取少量二氧化碳时，发生装置最好选用,_,，收集装置选用,_,，其化学方程式为_，如何检验已经收集满二氧化碳_,_,_。,如需随时控制生产气体的量并节约药品，发生装置最好选用,_,（填编号）。,（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用,_,（,填编号）；写出其反应的,化学方程式,_,。,（4）如用E装置收集O2，检验O2是否收集满的,方法是,_,。,长颈漏斗,试管,C,E,CaCO,3,+2HCl=CaCl,2,+CO,2,+H,2,O,用燃着的木条放在集气瓶口，如果燃着的木条熄灭，说明已经收集满二氧化碳,B,D,2KMnO4=K,2,MnO,4,+MnO,2,+O,2,加热,将带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满氧气,课堂小结,1,）,反应原理,2,）装置图,3,）,收集方法,4,）,检验方法,二氧化碳,实验室制法,向上排空气法,将气体通入澄清石灰水或向集气瓶倒入少量澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊,课堂练习,1,下图为实验室制取二氧化碳的装置图，有哪些错误？为什,么？请改正？,长颈漏斗没有,插入液面下,出气导管太长，,伸入了液面下,没有用向上排,空气法收集,A,B,D,C,课堂练习,2,1,实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的发生装置应选择,_,，收集装置应选择,_,_,。,2,实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气的发生装置应选择,_,，收集装置应选择,_,。,3,实验室制取二氧化碳的发生装置应选择,_,，收集装置应选择,_,。,A,D,或,E,B,或,C,E,或,F,B,或,C,D,E,F,课堂练习,3,甲烷（,CH,4,）是一种无色无味的气体，极难溶于水，密度比空气小。在空气中燃烧发出明亮的蓝色火焰，放出大量的热，生成水和二氧化碳。在实验室中用碱石灰和乙酸钠两种固体混合加热来制取。,阅读下面一段文字，然后回答下列问题：,（,1,）在上述文字中用,“,”,画出甲烷的物理性质,（,2,）在上述文字中用,“,-,”,画出甲烷的化学性质,（,3,）写出甲烷在空气中燃烧的化学方程式,（,4,）实验室制取甲烷应该选用怎样的装置？怎样收集甲烷？,CH,4,+2O,2,=2H,2,O+CO,2,点燃,-,-=-,-,答：可选用实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置；收,集甲烷可用排水法或向下排空气法。,（,5,）想一想，甲烷有什么用途？,答：可作燃料、化工原料,