九年级物理-14.2-第一课时液体的压强教学课件-人教新课标版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,液体的压强,观察与思考,演示实验：,倒水后,橡皮膜的变化情况,现象表明：,液体对,容器底,有压强,因为液体受到,重力,作用,现象表明：,液体对容,器侧壁,有压强,因为液体具有,流动性,液体压强的特点,如果你是一粒大米,我们知道物质都是由很小的分子组成的，液体我们可看成由许多能流动的固体小颗粒组成，比如像一袋大米，那么假如你是这袋大米中的一粒大米，说说你的感受。,想一想？,猜一猜：液体内部的压强有何特点？,液体内部 可能向各个方向施加压强；,液体压强的大小可能与液体深度（液面高度）有关；,液体压强的大小可能与液体密度有关；,液体压强的大小可能与液体质量（重力）及容器底面积有关。,各抒己见,介绍压强计的构造和使用,压强计的,U,型管高度差越大，说明橡皮膜所受到的压强越大。,把探头放进盛水的容器中，看看液体内部是否存在压强保持探头在水中的深度不变，,改变探头的方向,，看看液体内部同一深度各方向的压强是否相等。,增大探头在水中的,深度,，看看液体内部的压强和深度有什么关系,换用盐水，看看在深度相同时，液体内部的压强是否与,密度,有关。,实验设计,实验表格：,深度（,cm,）,橡皮膜朝向,高度差（,cm,）,3,朝上,3,朝侧面,3,朝下,6,朝上,6,朝侧面,6,朝下,9,朝上,9,朝侧面,9,朝下,实验表格：,深度,(cm),橡皮膜朝向,高度差,(cm),盐水,水,酒精,3,朝上,6,朝侧面,9,朝下,实验结论,由,探究实验,1,可得出的结论是：,由探究实验,2,可得出的结论是：,液体内部向各个方向都有压强；液体压强随深度的增加而增大，同种液体深度相同时液体向各个方向的压强大小相同,液体压强的大小还与液体密度有关，深度相同时液体密度越大压强越大,装满水的水桶上加一根细管，几杯水就把细管灌满了，使得水桶水的深度增加，压强增大把水桶压裂了。,你明白了吗？,练一练：,1,、如图所示的试管内装有一定量的水，当试管竖直放置时，水对管底的压强为,p,1,；当管倾斜放置时，水对管底的压强为,p,2,，比较,p,1,、,p,2,的大小，则（）,A,p,1,p,2,B,p,1,p,2,C,p,1,p,2,D,条件不足，无法判断,2,某同学用压强计研究液体内部压强的特点时，将压强计的金属盒放入水中同一深度，并将金属盒朝向不同方向，实验结果如图所示。那么，该实验能得出的结论是（）,A.,在水中深度越大，压强越大,B.,不同液体同一深度，压强不相等,C.,在水中同一深度，液体向各个方向的压强相等,D.,在水中同一深度，液体向各个方向的压强不相等,3,甲、乙两个容器横截面积不同，都盛有水，水深和,a,、,b,、,c,、,d,四个点的位置如图所示，水在,a,、,b,、,c,、,d,四处产生的压强分别为,Pa,、,Pb,、,Pc,、,Pd,，下列关系中正确的是（）,A,Pa,Pc B,Pa,PdC,Pb,Pc D,Pb,Pd,4,如图所示，,A,、,B,两点间的压强关系是,(),A.P,A,=P,B,B.P,A,P,B,C.P,A,P,B,D.,无法确定,5,如图所示，容器中盛有一定量的水，静止放在斜面上，容器底部,A,、,B,、,C,三点的压强,Pa,、,P,b,、,Pc,的大小关系是：,_,。,6,、有一容器，如图：底部受到液体压强为,P,1,，,如把它倒放，底部受到液体压强为,P,2,，,则,P,1,P,2,。,（,填“,=”,、“,”,）,（,1,）,不同的潜水艇所能下潜到海面下的深度是不同的，一般的潜水艇最多只能下潜到,300,，这是为什么？,（,2,）,拦河坝为什么总修成上窄下宽的形状？,物理与生活,（,3,）有一种“深水炸弹”只有下沉到海面下一定深度才会自动爆炸，这是为什么？,（,4,）为什么捕捞上岸的带鱼都死 了？（带鱼生活在深海区）,课堂小结,液体压强,产生压强：液体受重力作用且能流动。,影响大小的因素：液体深度和液体密度的大小,特点：,1,、,液体内部向各个方向都有压强；液体压强随深度的增加而增大，同种液体深度相同时液体向各个方向的压强大小相同,2,、液体压强的大小还与液体密度有关，深度相同时液体密度越大压强越大,再见,智慧的花朵，常常开放在苦苦思索的枝头上,