九年级上正多形和圆.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版标题样式,*,欢迎各位老师莅临指导,凤台六中九（,4,）班,24.3,正多边形和圆,凤台六中 童树超,阅读教材第,105,页前几段内容，回答以下问题：,A,、什么是正多边形？,B,、我们日常生活中常见的正边形图案有哪些？,C,、教材中的正五边形是利用什么方法画出的？其根据是什么？,创设情境 明确目标,合作探究 达成目标,.,以课本中的正五边形为例证明,解决问题：,把,O,分成相等的,5,段相等的弧，依次连接各分点得五边形,ABCDE.,求证：五边形,ABCDE,是正五边形,?,思,考,认识新学的定义,认真阅读教材第,105,页最后一段内容，认识以下定义？,1,、什么是正多边形的中心？,2,、什么是正多边形的半径？,3,、什么是正多边形的中心角？,4,、什么是正多边形的边心距？,（可由教材中的图,24.3-3,）来加深认识。,O,中心角,半径,R,边心距,r,当堂练习：,例题讲解：,有一个亭子,它的地基半径为,4m,的正六边形,求地基的周长和面积,(,精确到,0.1m,2,).,O,A,B,C,D,E,F,R,P,r,解,:,如图由于,ABCDEF,是正六边形,所以它的中心角等于 ，,OBC,是等边三角形，从而正六边形的边长等于它的半径,.,因此,亭子地基的周长,l,=46=24(m).,在,Rt,OPC,中,OC,=4,PC,=,利用勾股定理,可得边心距,亭子地基的面积,O,A,B,C,D,E,F,R,P,r,当,堂练习：,总结梳理 内化目标,O,中心角,半径,R,边心距,r,达标检测 反思目标,作业：,教科书第,108,页第,1,，题,