小学三年级英语教案(1).ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小学三年级英语教案,Unit 3 How many,？,教学,重点：学习英文数字,16,20,。,教学,难点：,16,20,英文数字的认读。,教具准备：,1,1,20,的数字图片和单词卡,2,写有和为,20,以内的算式卡,3,跳绳、皮球、毽子等,4,教材相配套的,教学,课件,教学过程,（一）热身复习（,Warm-up/Revision,）,1,教师,播放“,One,two,three,four,five”,歌曲的录音带，让学生跟随录音一起唱。,2,复习数字,1,15,1,）报数：,教师,让学生从,1,15,按顺序用英文报数，如果前一个学生报到,15,了，那么下一个学生就要从,1,再开始。,2,）游戏：叫号。,教师,把写有,one fifteen,的单词卡发给学生，,教师,随意说数字，谁拿着相应的单词卡，谁就站起来并大声读出该单词。,3,操练句型,How many can you see?I can see,和,How many do you have?I have(,使用,15,以内的数字,),（二）呈现新课（,Presentation,）,1,教师,将,1,15,的数字卡贴在黑板上，用其中的两张组成一个算式，在两张数字卡的中间写上“”号，其和为,15,以内，让学生去计算，如,Ten and five is fifteen.,2,让学生两人一组，一个学生摆算式，另一个学生用英文说出结果。,3,教师,出示算式卡，如,Nine and five,让学生快速说出两数之和，并请最先说出答案的学生将算式用数字形式写在黑板上，在单词卡中找到相应的单词贴在和的位置上。,4,教师,在出示算式时，拿出一个和超过,15,20,以内的算式，如,10,6,？让学生回答。也许学生会用中文说出答案，也可能有的学生能用英文说出。,教师,应表扬用英文说出的学生，并出示相应的单词卡，教读,sixteen,。,5,用同样的方法,学习数词,seventeen,eighteen,nineteen,twenty,。,6,播放动画,学生跟读单词。,7,教师,出示,1,20,的单词卡，让学生认读。,教师,要注意及时纠正学生的错误发音。,8,教师,拿出事先准备的跳绳和皮球，让学生上台根据指令做相应的动作。可根据跳绳和皮球的数量，请相应的学生进行比赛。看谁最先完成指令，如：,jump 16times.Bounce 20 times.,9,让学生自己说指令（也可为中文，但数字要说英文）并请其他学生按指令做出相应的动作。,（三）趣味操练（,Practice,）,游戏,1,：,听指令拨数：,教师,准备好几个计数器（数学课上用的那种），每两个小组共同使用一个。游戏规则：两个小组各选派一名学生参加比赛，参加比赛的学生要听到对方小组同学说出,20,以内的数字后，马上在计数器上拨出该数字。结果正确的学生可以加一分。错误的不加分。然后再选派第,2,名学生继续比赛，直到每个学生都被轮到一遍。最后看哪个小组得分最多，哪个小组就获胜。,此游戏还可让被选的学生在计数器上拨出数字，让对方小组的同学马上说出英文。说对的加分，没说对的不加分。,游戏,2,：,猜算式,教师,拿出事先准备好的纸条，向学生展示写有和的英文数字，让学生猜另一面的算式。猜对的可为本组赢一分或得到一张贴纸（本游戏可将英语学习同数学知识联系起来）,游戏,3,：,找邻居,教师,让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“,18”,则,18,号学生应立即起来并用英语报数“,eighteen”,，然后前面一号,(17,号,),和后面一号,(19,号,),就要相继站起来，用英语说“,seventeen”,和“,nineteen”,。这个游戏也可以分组竞赛，,教师,可将学生按左右分成两组，一组报单数，另一组报双数，在,教师,说一个数,(,如“,11”),后，某一组中的,11,号学生应首先站起来用英语说“,eleven”,另一组中其后面一号,(12,号,),的学生要紧接着站起来，用英语说“,twelve”,，不能迅速站起来或是说错了的要扣分，最后扣分最少的组为优胜。,游戏,4,：将英文数字拖到相应的火车车厢,教师,播放,B Lets learn,动画,进入趣味操练,可先带领学生一起听一听,1-20,单词的声音,再将打乱顺序的数词拖动到相应的火车车厢,.,然后可请学生上台亲自操作,拖数字,.,利用动画中的记时器,看看谁拖得最快,最熟练,.,教师,应及时奖励表现好的学生,.,（四）扩展性活动 （,Add-activities,）,跳房子,活动目的：,在活动中复习数字,11,20,的英文表达。,活动形式：,以小组为单位的个人活动,活动过程：,1,）,教师,带领学生到户外找一块空地。,2,）,教师,在地上画几个小房子（如图），让学生分小组进行游戏。,3,）每个小组的第一个学生手中拿着一个包儿，把包投向小房子的格中，并大声读出包儿所在的格子中的数字，然后按照格中数字的顺序单脚或双脚跳进小房子去捡那个包儿。在跳的过程中要大声读出每个格中的数字。,4,）然后，下一个学生继续游戏。,找朋友,游戏目的：辨别字母的大小写,训练技能：读写,控制程度：,教师,控制活动,学生水平：初级,活动时间：,10,分钟,教具准备：,游戏前为参加游戏的同学每人准备一个头饰，每个头饰上写上字母。假定有,20,个人参加游戏，那么就选定,10,个字母、同一个字母有两个头饰，一个是大写字母、一个是小写字母，共制成,20,个头饰。,活动形式：,班级活动、小组活动,方法步骤：,游戏时，主持人给每个人戴上一个头饰，参加活动的同学只能看到别人头饰上的字母，看不到自己头饰上的字母。然后，播放“,Find a friend,歌曲，大家围成一圈，边走边唱边找，随着歌曲，找到自己的朋友后，停下来两人一起做动作，看看谁先找到自己的朋友（即戴有同一个字母大小写头饰的同学站到一起），谁就是胜利者。,活动意义：,这个游戏有一定难度，要通过别人的头饰，判断自己头上的字母是什么，才能找到朋友，从而锻炼学生掌握字母的熟练程度和分析能力。,玩纸牌 练数字,活动目的：,练习,1,15,的数字表达及反应能力。,活动形式：,两人一组,活动过程：,（,1,）让每对同桌学生准备几张纸牌，将所学的英文数字分别写在不同的纸牌上。,（,2,）打乱顺序，同桌两人轮流摸牌。,（,3,）摸完后，一名同学说出并出示一个英文数字，则另一位同学要从自己的牌中找出相邻的数字，同时要大声读出。,（,4,）如此反复，先出完者为胜。,