信息的筛选整合.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,现代文阅读之四,信息的筛选整合,一、考点解说,文中的重要信息的筛选整合是指阅读时，在整体把握文章主旨的基础上，从文章中快速捕捉最新信息，并辨别各种信息的性质，筛选出自己所需要的有价值的信息资料加以整合。,1.,“,重要信息,”,在考题中的特点,文章中的基本概念和新的知识；对重要概念和知识的解释和阐释；最能表达作者写作意图即文章主旨的语句。,2.,“,筛选整合文中重要的信息,”,考查题型,选择题：对照材料辨别题中信息的正误；,简答题：筛选出与题目有关的语句，归纳表述。,3.,“,筛选整合文中重要信息,”,的能力要求,抽取、概括、整合、转换等能力。,二 答题步骤,1.,认真,审题,，弄清楚问的是什么,（确立答案支架）,2.,根据问题,筛选,相应的答题范围。,3.,整合,对筛选出来的信息源进行分类集中、合并组合或归纳概括。,4.,转换表述,根据题目要求，对整合的信息，用自己的话组织成答案,（要遵循语言规则）,语言规则,（,1,）要显：不能含蓄、笼统,（,2,）要简：不要罗嗦、繁琐；要概括、简洁,（,3,）要通：不要有语病,（,4,）,要选好句式：用判断句、陈述句，不用 省略句和问句，不用比喻句。,2,联系全文看，野菊花的,野性,表现在哪几个方面,?(4,分,),分析：,题目是“野菊花”，问的是“野菊花”的野性，可以肯定,应该从全文中找答案,。文章将分别从不同角度介绍野菊花的特点，所以要,注意正文中每段的总提句，即段前总句,。,例,1.,阅读,野菊花,，思考文段后的问题,：,她不禁锢自己，有花就尽情地开，有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸儿来就开了。从茎顶，从胁下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风唤醒，一齐把眼睛睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。她把金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀般的药香毫无保留地聚散如云如雾。这时，假若你静下心来，你会从袅袅升腾的忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐,金蛇狂舞,的活泼，琵琶古曲,十面埋伏,的壮烈,她不固守现成，匍匐的枝条看似柔弱，却从不攀援依附。这枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来，铺展如苍鹰的翼翮,(,h,),，拥护着黄花，风来想凌空而去，云过含不尽向往，活脱脱是一幅潘天寿袍和金石的,鹰瞵图,，从大别山巅挂到淮水河沿。当霜雪卷藏这幅宏篇巨构时，她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划，将屈原“上下而求索”的浩歌凝结在心，待时以串发。今年崖头岭上的几株，明年一定要发展成簇；今年篱前坎下的几丛，明年一定要繁衍成龙。星散的，要汇聚；成块的，要连片。然后，在荒滩坡，在贫瘠却是自由的土地上，左冲右突，向四面八方扩张、挺进，步步为营，为营步步。不知是山野滋育了她的野性，还是她的野性诱发了山野的野味野情,。,答：（,1,）她不禁锢自己。,（,2,）她不固守现成。,三 方法小结,（一）一般方法,截、改、写,1,、,截,。截是指题目答案就是原文的某一句话、某一个词，我们只要原原本本把它移出来或裁出来，按规定写进答题处就可以了。,2,、,改,。改就是我们在找出题目答案所在的语句后，由于语句太长不合书写要求或语句含有不合题意的杂乱信息，需要加以改造，这时要求根据题意，选出有用的语言信息进行重新组合、表述。,3,、,写,。有些阅读题答案在原文语句中找不到，需要我们整体把握段前文或全面理解上下文语境才能悟出答案。这样的题目要求我们用自己的语言把答案意旨表达出来。做这类题目，答案书写要吃透答案的内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语句表达。,例,2.,速读,张家界,，思考并解答后边提出的问题：,（,1,）,从全文看,，,作者是从哪几个方面来表现张家界的“大美”的,?,请根据行文思路和主要内容作出回答。（,6,分）,提示：,本文以“张家界”为题，解法与第,1,题相同，从不同的角度来介绍张家界的大美，正文的每一段就是一个角度，注意段前总句，但要注意，答案并非全在段前,支架,：,答,：,从,方面来表现张家界的“大美”,鬼斧神工，天机独运的神态。别处的山，都是亲亲热热地手拉着手，臂挽着臂，惟有张家界，是彼此保持头角峥嵘的独立，谁也不待见谁。别处的峰，是再陡再险也能踩在脚下，惟有张家界，以她的危崖崩壁，拒绝从猿到人的一切趾印。每柱岩峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄汉。而峰巅的每处缝隙，每尺瘠土，又必有苍松翠柏，亭亭如盖地笑傲尘寰。风吹过，一啸百吟。云漫开，万千气韵。,答,：,从,来表现张家界的“大美”,刚见面，张家界就责问我为何姗姗来迟。说来惭愧，二十六年前，我本来有机会一睹她的芳颜，为了一项农村调查，我辗转来到了她的附近地面。虽说只是外围，已尽显其超尘拔俗的风姿。一眼望去，峰与峰，似乎都长有眉眼，云与云，仿佛都识得人情，就连坡地的一丛绿竹，罅缝的一蓬虎耳草，都别有一种爽肌涤骨的清新和似曾照面的熟络。,1,、鬼斧神工，天机独运的神态。,记得前年拜会画家吴冠中，听他先生叙述七十年代末去湖南大庸写生，如何无意中撞进张家界林场，又如何发现了漫山诡锦秘秀。欣羡之余，也聊存一丝自慰，因为，我毕竟早他四五年就遥感过张家界，窃得她漏泄的吉光片羽。是日，当我乘缆车登上黄狮寨峰顶，沫着蒙蒙细雨，凝望位于远方山脊的一处村落，云拂翠涌，忽隐忽现，疑幻疑真，恍若蜃楼，想像它实为张家界内涵丰富深刻的一个短篇。不过，仅这一个短篇表现力就足够惊人，倘要勉强译成文学语言，怕不是浅薄如我者所能企及。天机贵在心照，审美总讲究保持一定的距离，客观一经把握，势必失去部分本真，当然不是说就束手无为，今日既然有缘，为什么不鼓勇气试它一试。好，且随我锁定右侧那一柱倒金字塔状的岩峰，它一反常规地拔地而起，旁若无人地翘首天外，乍读，犹如一篇激扬青云的散文，再读，又仿佛一集浩气淋漓的史诗，反复吟味，更不啻一部沧海桑田的造化史,为这片历经情劫的奇山立牌。,（,1,）从全文看，作者是从哪几个方面来表现张家界的“大美”的,?,请根据行文思路和主要内容作出回答。（,6,分）,答：（,1,）鬼斧神工、天机独运的形态；,（,2,）超尘拔俗的风姿；,（,3,）丰富深刻的内涵。,1.,合并同类项,2.,提取公因式,3.,寻找公倍数,（二）改写方法,05,高考（浙江卷）,1,人，在人群里行走寻找他的道路，在人群里说话寻找他的回声，在人群里投资寻找他的利润，在人群里微笑寻找回应的表情。生而为人，我们不可能拒绝人群，虽然，喧嚣膨胀的人群有时是那么令人窒息，让人沉闷，但我们终不能一转身彻底离开人群。,越来越接近精神的天空,19,、作者认为“,生而为人，我们不可能拒绝人群,”的,原因,是,（不超过,20,个字）（分）,答：因为人总在人群里寻找道路、回,-,声、利润、表情。,05,高考（湖南卷）,2,他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一枝笔给客人,.,客人在纸上写道：“我们要知道你的生平，把你的消息带给万千大众，使他们了解你真实的好灵魂！”,看了这几句话，一滴泪在大音乐家眼里闪光，他喃喃地如同独语：“我的好灵魂！人家都当我是个厌世者，你们怎么会想到这个！在这里我孤零的坐着，写我的音符,我将永远听不到音乐，但是在我心里发出的回响，较任何乐器上演奏的都美。我有时不免叹息，我真软弱,一个音乐家最大的悲剧是失去了听觉。”,19,、“一滴泪在大音乐家眼里闪光”，贝多芬被感动了，他的态度和心理发生了变化，造成这一变化的,原因,是：,（,4,）,答：因为客人要把贝多芬的生平和真实的好灵魂,-,介绍给万千大众。,（,5,）似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆滚滚的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋。以后便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便是立冬了。真真的怎么得了。,秋是收获的季节，我却是两手空空，一年，两年过去了，总是在不安和焦虑中,.,怪谁呢，很难回答,（,98,全国,报秋,问题,：作者在第一自然段中写到看见玉簪花开，“先是一惊，随即怅然”。,1,、作者为什么吃惊？,（不超,8,个字）,2,、作者为什么怅然？,（不超,10,个字）,答案,：没几天便是立秋。我却是两手空空,支架：我吃惊是因为,支架：我怅然是因为,春天的梦,（,05,全国卷）,黎明，窗外飘着雪花，静静地，静静地,。啊，多像梦的使者。蓦地，几行诗句涌上心头，我急忙提起笔记下来：,闪亮的雪花，轻柔晶莹，,每一片都是一个温馨的梦。,让树枝看见了新绿，,让街道看见了浓荫。,哦，在这落雪的早晨，,我忽地闻到了丁香的芬芳，,听见了蜜蜂的歌唱,我看着誊在纸上的字迹，陡然意识到，这不过是流露了我的心意：我在梦中焦渴地呼唤着春天。,作者写春天的梦，为什么要从冬天的雪花写起？（,6,分）,你练我练,筛选,整合,表述,雪花多像梦的使者，,每一片都是一个温馨的梦，,陡然意识到，这不过是流露了我的心意,:,我在梦中焦渴地呼唤着春天。,雪花像梦的使者，每一片都是一个温馨的梦；流露了我的心意,:,我在梦中焦渴地呼唤着春天。,作者觉得雪花是春天的使者，能给人以,“,温馨的梦,”,。,严冬过后是春天，严冬之中更易引起人们对春天的期盼和渴慕。,作者写春天的梦，为什么要从冬天的雪花写起？（,6,分）,（,例,3.01,上海高考,）（,11,）旧时中国所谓书香门第，往往代表着一个家族的清白与高贵。跟书香相对的是铜臭，生意场中，这股味道最浓。似乎书香常伴书生，铜臭不离市侩。书生之中，虽不乏逐臭之夫，生意人里，也有的是仗义之辈。但在一般人的意念里，书总是香的，而铜不免于臭。自然，这是过了时的旧观念。而今教育发达，社会以工商为重。工商业社会里，第一流头脑往往是生意中人，商优则仕已成为了一种趋势，书香与铜臭，不再有严整界限，玩钱的人也在读书，读书的人也在玩钱，纯粹的书生和纯粹的市侩，已在逐渐减少。从前，读书是书生的专业，现在读书是一种共同的需要，就像衣食住行一样。从前，玩钱的生意人不必读书，现在，生意做得越大，越需要有新知识新见解。从前宰相须用读书人，现在任何企业组织中，也必须起用读书人，否则，无以适应复杂多变的商战。越是庞大的现代企业，越是少不了一个“参谋总部”延揽学有专长的读书人，为它负起参谋作业的任务。,22.,现代社会“书香与铜臭,不再有严整界限”具体表现为,：,答：玩钱的人也在读书，读书的人也在玩钱，纯粹的书生和纯粹的市侩，已在逐渐减少。（,4,分）,阅读下面文字，回答文后问题（,2004,年江苏卷）。,草堂足供观赏，甬道曲折，尽可徜徉，更何况又是细雨迷蒙，黄叶铺地,!,草堂，草堂，此时此际的草堂在诉说什么呢,?,从开元到天宝，,壮游,，,三吏,三别,，,北征,，,秋兴八首,，直到,茅屋为秋风所破歌,一代诗史再现了一个时代，仅这些就足以彪炳青史了。这是杜甫的不朽，这是杜甫的辉煌，这也是杜甫的价值所在。舍此，我们又何以了然在一个大起大落的时代里，有一个愈老大愈清瘦愈苦寒的杜工部,!,这些是不必说的。但仅仅如此，就远不能了然杜甫诗歌抑郁沉雄的内在生命力，也远不能了然士人的用世之志与命运悲剧。这正是文章憎命达的命意所在，是其深层的人生意蕴所在，也是中国历史上人才的成就与命运的二律悖反。,“,草堂在诉说什么呢,?,”,请根据文意概括回答。,一代诗史再现了一个时代；,杜甫的苦寒人生；,中国历史上人才的成就与命运的二律悖反（矛盾冲突）,你练我练,四 注意事项,1.,应依文答题，忌随心所欲，主观臆断。,示例,l,：“我一直对树这个意象非常迷恋”是因为什么,?,请结合原文分条列出。,(,每条不超过,10,个字,)(4,分,),相关语段：,我一直对树这个意象非常迷恋。随便的一棵树，都是那么自然地站在那里，无论在山野、,广场、路边，永远那么潇洒大方。人类的姿势要挑拣环境，不信你到舞台上走一圈，会发,觉自己竟然不会走路,!,就算那些整天呆在台上的时装模特儿，就我看还是矫揉造作，远不,如一棵树优雅。,一棵树并不把自己的一切呈现出来，而是谦虚地隐藏一半在地下，变成根系，从而形成了,树的深度。只有最智慧的人才明白这个道理，不去夸耀自己的全部。树的枝条向所有方向,延伸，树叶密密麻麻敞开，只要能接收到阳光，并没有特别忌讳。有多少人能怜惜来自宇,宙的每一点营养呢,?,我们不是担心食物有毒，就是担心消化不良，深怀戒心，结果戒心影,响了吸收。一棵树全身没有累赘的东西，每一棵树形态上都有不同，却同样简洁、完美，,这正是许多思想家理想中的人类，一种保持了个性的完美。,节选自,上帝的花园,【,参考答案,】,(1),因为树的自然、大方、优雅、潇洒：,(2),谦虚、有深度,(,或不夸耀自己的全部,),：,(3),没有忌讳,(,或珍惜宇宙的每一点营养,),；,(4),简洁、完美而保持个性。,2.,应分点列写，忌杂乱无章，东扯西拉。,示例,2,：小说的开头和结尾都描画冬夜雪花“像无数白色的小精灵”，“悠悠然”、“飞,落”下来，这样的描写有什么作用,?(4,分,),相关语段：,雪花像无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上。整个,大地很快铺上了一条银色的地毯。在远离热闹街道的一幢旧房子里，冬夜的静谊和淡淡,的温馨笼罩着这一片小小的空间。火盆中燃烧的木炭偶尔发出的响动，更增浓了这种气氛。,“啊,!,外面下雪了。”坐在火盆边烤火的房间主人自言自语地嘟哝了一句。,“是啊，难怪这么静呢,!”,老伴儿靠他身边坐着，将一双干枯的手伸到火盆上。,“这样安静的夜晚，我们的儿子一定可以多学一些东西。”房主人说看，向楼上望了一眼。,突然，一阵急促的敲门声打破了寂静的气氛。,门外一个陌生中年男子手里握着一把闪闪发光的匕首。声音低沉，却掷地有声。,“啊，啊，我和老伴儿都是上了年纪的人，不中用了。你想要什么就随便拿吧。但请您千,万不要到楼上去。”房主人哆哆嗦嗦地说。,突然，喀嚓一声，随着一声惨叫，一个沉重的物体从楼梯上滚落下来。,房主人从呆愣中醒了过来，慌忙对老伴儿说：“一定是我们的儿子把这家伙打倒的。快给,警察挂电话,”,很快，警察们赶来了。在楼梯口，发现了摔伤了腿躺在那里的陌生人。,“哪有这样的人，学习也不点灯，害得我一脚踩空。真晦气。”陌生人一副懊伤的样子。,上楼搜查的警察很快下来了。,“警长，整个楼上全搜遍了，没有发现第二个人，可房主人明明在电话中说是他儿子打倒,的强盗，是不是房主人神经不正常,?”,“,不是的。他们唯一在上学的儿子早在数年前的一个冬天死了。可他们始终不愿承认这一,事实，总是说，儿子在楼上学习呢。”,谁也没有再说话。屋里很静，屋外也很静。那白色的小精灵依然悠悠然地飞落下来。,节选自,雪夜晚,，有删节。,【,参考答案,】,(1),开头冬夜雪花的描写预设了故事发生的背景,(,环境,),，渲染一,种寒冷而宁静的氛围，与房内温馨的火盆互为映衬，为故事,情节的发展作铺垫。,(2),结尾再次描画冬夜的雪花依旧宁静唯美，为故事的结局,营造一种落寞凄清的氛围，烘托孤苦老人一片苍凉的心情。,(3),将雪花比成能通人性的小精灵，寄托了作者对这对孤苦老人,的同情和美好祝愿。,(,答对其中两点即可，每点,2,分。,),3.,应善作提炼，忌眉毛胡子一把抓。,示例,3,：作者之所以喜欢“扛椽树”这个名字，是因为“它以浓郁的泥土气息，道出了它的,根本特质”。请根据全文内容，分三条指出陕北柳树的“根本特质”。,(6,分,),相关语段：,(1),这柳，这陕北的柳，这迎着漠风的柳，这晕染出一片苍凉的柳，千万年来，是在等谁,呢,?,谁能描绘出它的满身奇崛,?,(4),描绘它，没借鉴可寻。不论是关于柳的任何文字，都与它挂不上边。所以，什么蛾眉,呀发丝呀的种种女儿气，应该首先在天地间扫荡净尽。不能有西施的影子。不能有林黛玉,的影子。甚至京华柳的那种绿，江南柳的那种绿，灞柳中原柳的那种绿，在这里也可以忽,略不计,只用黑。黑还要浓黑。于是，我把我周身的血液变成浓浓的墨汁，满腔满腔地,往外泼。泼一柱疙疙瘩瘩的铁的桩子，泼一片铁的定格了的爆炸，泼一股爆炸了的力的冲,击。或者，泼成曾经跃起在这儿的英雄：泼成蒙恬，泼成赫连勃勃，泼成李自成。泼成刘,志丹和谢子长。也可以泼成这儿的无数死了的或者活着的普通的刚强汉子。我还想把它泼,成鲁迅。鲁迅虽然是南方人，但他的骨头却像这柳。我要泼出的是鲁迅的黑白木刻般的雄,姿。,这就是这柳。,(5),倘问：这柳没有枝条吗,?,有。但它的枝条不是垂下来的，而是横在天空中的，像爆炸,射出的众多而凌厉的轨迹，像英雄举起的密密麻麻的刀枪。它的枝条是陶渊明的腰，五斗,米也压不弯它。它的枝条是鲁迅的笔，其笔如椽，挥尽了一个时代的思想辉煌。,(6),说到椽，这柳的枝条，确实是做椽用的。人们砍了它用来盖房子。一棵树可以砍六七,十根。但砍了它，用不了几年的工夫，又一层新的椽子蓬蓬勃勃地生成了。生了砍，砍了,生，往复无穷。往复无穷的是瘠薄的土地上的悲壮的奉献。它常常悲壮的像断肢折臂的战,士。但即使年迈，衰老了，它的躯体变得干瘪而空洞，甚而至于剥落成扭曲的片状，仍不,忘耗尽最后一丝骨血，奉献于世界。如果把它一生的奉献累加起来，每棵树都应该是一片,森林。,这就是陕北的柳。,(7),我的描绘如果就此结束，我知道，还是对不起它的。我还应该用我满腔的浓浓的墨汁，,泼出它的名字。有人把它叫做塞上柳，有人把它叫做蓬头柳，有人把它叫做扛椽树。我特,别喜欢最末这个名字，因为它摒弃了柔弱的柳字，更因为它以浓郁的泥土气息，道出了它,的根本特质。那么就让我在浓浓的墨汁中饱和上深厚的感情，像豪雨一样，痛快地泼下它,吧,扛椽树,!,节选自,名作欣赏扛橡树,2006,年第,ll,期，有删改,4.,应周详全面，忌丢三落四，顾此失彼。,示例,4,：请从修辞手法和表达效果两个方面对文章,3,段画线部分进行赏析。,相关语段：,在北大荒阔大的原野上奔驰，远远看到一带蔚然的莽林，一望如一堵粉白的长城，随地,平线蜿蜒起伏，直至消失到看不到边的远方；“长城”之上覆盖一层绿冠，墨绿墨绿，呈,现一条飘弧，仿佛是条海岸线；海岸线之上，是湛蓝湛蓝的天穹；这便是远处看到的白桦,林的大观。白桦林的这厢，铺陈着草，风吹浪来，飘荡起伏远近游弋，青黄不定，风吹,草低，果见牛羊。走近白桦林，细看单个的白桦树。都一色地苗条标致，主干笔直挺拔，,表现出蓬勃峥嵘奋勇向上的精神；树身粉白，显现出阳春白雪高洁不俗的个性；它的分枝,婀娜，袅袅婷婷，水仙子一般高高地擎着一把开放的绿伞；它的叶子细腻秀雅，微风袭来，,它们在高直的树冠上频频地招动着手臂，孤芳自赏陶然自得的姿态，让人心醉。走进白桦,林，琳琅满目的生命，各种花呀草呀以及与桦树共同生活的其它树木，都在万类竞自由的,环境里不求为人所知自自然然地生存着。它们各得其所，草木是枯了荣荣了枯，花儿是开,了谢谢了开；各种鸟呀虫呀蜂呀，嗡嗡作响，乱飞迷眼。更为可贵的是，这里是丹顶鹤的,故乡，是黑天鹅的家园，是许多珍奇物种的摇篮，是宇宙洪荒的自留地，是大自然的一块,标本。于是，你就会于无意间骤然生出走入地老天荒，走入生命天堂的感受来。,【,参考答案,】,作者运用拟人、比喻等修辞手法，从白桦树树身、树枝、树叶等角度描写了白桦树的标致挺拔、婀娜多姿、细腻秀雅，表达了对扎根于塞北的蓬勃峥嵘的白桦树的由衷的赞美，为下文说明人类应当爱护白桦从作铺垫。,5,要恰当转换，忌答非所问。,(1),原因与结果的转换,现代文阅读在试题题干设置上的一条规律就是：题干给出的是事情的结果，而要求我们,回答的是导致这一结果的原因；或是题干给出的是具体原因，而要求我们根据文章内容推,导出事情的必然结果。那么，这类试题的“问”与“答”之间其实就是“因”与“果”之间的相互,转换。我们看到这类试题时，一定要认真揣摩题干的内容，明确题干的“问”与我们所需的,“答”之间所存在的内在关系，以确定我们解答的方向和具体内容。,示例,5,（,1,）：俞伯牙遇到钟子期这个知音，为什么会“万分地兴奋和感激”,?,相关语段：,说的是春秋时期的俞伯牙，他在停泊的小舟中专心致志地鼓琴，樵夫钟子期竟会听得出,神入化。当他将仰慕着高山的情思注入音符时，钟子期立即慷慨激昂地吟咏着：“巍巍乎若,泰山,!”,当他挥舞手指弹出浩荡迸涌的水声时，钟子期又像是站在滚滚的江河之滨，禁不住,心旷神怡地叫喊起来：“汤汤乎若江河,!”,对这变幻无穷和神秘莫测的琴声，怎么能感应得如,此丝毫不差，竟犹如从自己心弦上盘旋着飞翔出来的,?,如此神奇地领悟和熟稔俞伯牙弹奏,出来的袅袅情思，真像是成了他的化身一般。这怎么能不让俞伯牙万分地兴奋和感激,?,因此,当钟子期死去之后，他就再也没有心思触摸琴弦了,【,参考答案,】,因为俞伯牙的琴声变幻无穷和神秘莫测，钟子期却能够准确感应他的琴声、领悟他的情思。,(2),抽象与具体的转换,现代文阅读在试题设置上的另一条规律是：试题题干的“问”和需要我们作出的“答”,之间是一种抽象与具体的转换关系。或是题干具体、答案要求抽象概括，或是题干,抽象概括、答案要求具体明确。解答时我们只要认真对照题干，把文章中那些实质一致,而表述方式不同的内容加以整理，就能形成答案。,示例,5(2),：作者开头说：“开门和关门是人生中含意最深的动作。”请根据文意写出“开,门”和“关门”的含义。,相关语段：,开门和关门是人生中含意最深的动作。在一扇扇门内，隐藏着何等样的奥秘,!,开门是一个神秘的动作：它包容着某种未知的情趣，某种进入新的时刻的感知和人类烦琐,仪式的一种新的形式。它包含着人间至乐的最高闪现：重聚、和解、久别的恋人们的极大,喜悦。即使在悲伤之际，一扇门的开启也许会带来安慰：它改变并重新分配人类的力量。,然而，门的关闭要可怕得多，它是最终判决的表白。每一扇门的关闭就意味着一个结束。,在门的关闭中有着不同程度的悲伤。一扇门猛然关上是一种软弱的自白。,【,参考答案,】,“,开门”的含义意义是指一个新的开始，而“关门”意味着一个结束。,(3),总说与分说的转换,现代文阅读在试题题干设置上的第三条规律，是题干和解答之间存在着一种总说与分说,的关系，有可能题于是总说，解答时需要我们分举；也有可能题干是具体的，而要我们加,以概括说明。因此，在解题时同样要认真揣摩题干的内容，明确题干的“问”与我们所需的,“答”之间所存在的内在转换关系。,示例,5(3),：从文中看，身上都给人们打下了哪些“童年的烙印”,?(,不超过,28,个字,),相关语段,人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土。他从,母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水，一草一木，都溶,化为童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖辈辈都植根，有一部悲欢离合的家史。在,听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田,塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然。横竖呼吸着同一的空气。濡染着同一的风,习，千丝万缕沾着边。一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，,前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像纹身的花纹，一,辈子附在身上。,【,参考答案,】,父母亲族的爱、家乡的山水草木、悲欢离合的家史、邻里乡情。,五 反馈测试,泥 泞,迟子建,北方的初春是肮脏的，这肮脏当然缘自于我们曾经热烈赞美过的纯洁无瑕的雪。在北方漫长的冬季里，寒冷催生了一场又一场的雪，它们自天庭伸开美丽的触角，纤柔地飘落到大地上，使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中：如果你在飞雪中行进在街头，看着枝条濡着雪绒的树，看着教堂屋顶的白雪，看着银色的无限延伸着的道路，你的内心便会洋溢着一股激情：为着那无与伦比的壮丽或者是苍凉。,阅读下文，做,1618,题,小巷里泥水遍布；排水沟因为融雪后污水的加入而增大流量，哗哗地响；燕子在潮湿的空气里衔着湿泥在檐下筑巢；鸡、鸭、鹅、狗将它们游荡小巷的爪印带回主人家的小院，使院子里印满无数爪形的泥印章，宛如月下松树庞大的投影；老人在走路时不小心失了手杖，那手杖被拾起时就成了泥手杖；孩子在小巷奔跑嬉闹时不慎将嘴里含着的糖掉到泥水中了，他便失神地望着那泥水呜呜地哭，而窥视到这一幕的孩子的母亲却快意地笑起来,这是我童年时常常经历的情景，它的背景是北方的一个小山村，时间当然是泥泞不堪的早春时光了。,我热爱这种浑然天成的泥泞。,泥泞常常使我联想到俄罗斯这个伟大的民族，罗蒙诺索夫、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰、蒲宁、普希金就是踏着泥泞一步步朝我们走来的。俄罗斯的艺术洋溢着一股高贵、博大、阴郁、不屈不挠的精神气息，不能不说与这种春日的泥泞有关。泥泞诞生了跋涉者，它给忍辱负重者以光明和力量，给苦难者以和平和勇气。一个伟大的民族需要泥泞的磨砺和锻炼，它会使人的脊梁永远不弯，使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱、博大和不可丧失，懂得祖国之于人的真正含义。当我们爱脚下的泥泞时，说明我们已经拥抱了一种精神。,我们不会永远回头重温历史，,我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上，,但是，当我们在被细雨洗刷过的青石板路上走倦了，当我们面对着无边的落叶茫然不知所措时，当我们的笔面对白纸不再有激情而苍白无力时，,我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢,?,为此，我们真应该感谢雪，它诞生了寂静、单纯、一览无余的美，也诞生了肮脏、使人警醒给人力量的泥泞。因此它是举世无双的。,16,文章在开头花了不少笔墨描写雪，这样写有哪些作用,?(4,分,),参考答案：,突出了雪美丽与丑陋的两重性，,从而为下文写泥泞作铺垫（从热爱雪写到热爱泥泞）。,17,作者为什么说“我热爱这种浑然天成的泥泞”,?,请联系全文回答。,(5,分,),参考答案：,因为泥泞带来了乡村质朴自然的生活气息；泥泞诞生了“跋涉者”；“泥泞”使人自然回忆起民族艰辛的历史；“泥泞”使人自然想起土地的广博与祖国的含义。,18,最后一段，作者既说“我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上”，又提出“我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢”，你是如何理解的,?(6,分,),参考答案：,因为泥泞是浑然天成的，无法人为制造；,而且泥泞象征着苦难与屈辱，没必要在未来的路上人,为地设置逆境与挫折；但是泥泞可以使人警醒，给人力,量，可以促使人们重温历史，所以当我们在顺境中茫然,和麻木时，我们会渴望在“泥泞”中再跋涉一回。,39,祝你成功,