筛选并整合信息上课课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,筛选并整合文中信息题型技巧突破,执教者,周吉韶,现代文阅读,1,、理解,B,（,1,）,理解文中重要词语的含义,（,2,）理解文中重要句子的含意,2,、分析综合,C,（,1,）,筛选并整合文中的信息,（,2,）分析文章结构，把握文章思路,（,3,）归纳内容要点，概括中心思想,（,4,）分析概括作者在文中的观点态度,（,5,）根据文章内容进行推断和想象,3,、鉴赏评价,E,(1,）,鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧,（,2,）评价文章的思想内容和作者的观点态度,现代文阅读考纲九条要求,筛选并整合文中的信息,考试说明,要求,：“筛选并整合文中的信息。重点考查辨别、筛选并整合重要信息的能力。重要信息包括文章的,基本观点,，以及最能表达,文章主旨,和作者,写作意图,的语句等。”,考点解说,所谓,“,筛选,”,，指的是从纷繁的语言材料中找出信息，,提取主要信息，筛掉次要信息,。其实也就是对词语、句子、段落、篇章的理解问题。,所谓,“,整合,”,，是指,根据试题提出的条件，对筛选出来的信息源进行,分类集中,、重新组合、粗略概括。,筛选与整合是现代文阅读的一项重要能力。,这“,整合信息,”和“,归纳内容要点,”、“,概括作者的观点态度,”等要求之间,是交叉关系,，而,不是并列关系,。,解题指导,一个原则,：,忠于原文,启示：,简答题答案源于文本，不可凭空去想,一个原则 两个观念 三个步骤,两个观念：,整体观念,词不离句 句不离段 段不离篇,联系观念,联系全文,联系主题,三个步骤：,第一步：速读文章，了解大意；,第二步：根据试题，精读文章；,第三步：根据原文，结合题目，巧妙作答。,整合的题型一般不宜机械地摘录原文的句子。,文,题,文,题,答,在重要信息的筛选中，要特别关注以下五种语句,1,显性指代语,文章中为了简洁往往用指代语。例如：这样、那样、这些、那些、既然这样、总之、它们、此、因此、因为这些、其、其实等等。,2,理性总结语,总结语是集中表现文章或文段主要内容、主要思想的词语。,3,主题句,主题句是传达重要信息的。,4.,衔接句,过渡衔接句不仅显示着文章的层次脉络，也常常显示着重要的信息。,5,标题语,其作用不言自明。,2,、解答筛选并整合文中的信息考题应注意：,1,、认真理解“筛选并整合”,2,应该把握全文的主覀内容，抓住了主袁内容紌筋耉和整合信息才会心中有数。,3,依据题目要求，从考题要求出发，明确筛选信息的,昉效区间,。试题简单的，可直接摘引文中重要词语作答；试题涉及范围大、干扰信息多时，就应采用容比、求同的方法，倆清信的主次，根捎考的求，把有效信息加概括提炼出来。,3,掌握解答这类试题的常用技巧。,（,1,）根据语言标志获取相关信息。如标题、序词、注释、表总提或对照的词语。,（,2,）反复、照应一般是为了强调某个内容。,（,3,）采用抽出关键词句的方法获取信息。找到关键性词语或句子，就得到了相关信息。,（,4,）根据命题要求或者题目暗示来筛选或获取信息。,（,5,）,关注重要句子，如：主旨句、中心句、关键句、过渡句、感叹句、议论句等，尤其要关注文中段首的总起句、段末的总结句和段中的过渡句，这些句子往往是文章的关键所在。整合的题型一般不宜机械地摘录原文的句子。,4,、解答筛选并整合文中的信息题步骤：,审读题干：,明确解题方向,找准区间：,注意文章的开头、结尾，段落的首起句或归结句，以及议论、抒情等表达作者情感的句子。,准确筛选,合理转换：,反面切入转为正面切入；疑问句转为肯定句；具体的转为概括的；含蓄的转成明显的；人称的转换；表达的转换。,精要整合：,语言要简洁规范，符合题目指向和事理逻辑。,一、寻找,问题中的,关键信息，锁定信息位置,。,1,、从文中看，乡土都给人们打下了哪些,“,童年的烙印,”,？（不超过,28,个字）（,4,分）,2,、作者在第三段中所描写的少年离别家乡的情况有哪几种？请概括说明（,4,分）,方法点拨,经典回放,1,、从文中看，乡土都给人们打下了哪些,“,童年的烙印,”,？（不超过,28,个字,4,分）,人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的家史，在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍,ch,ng,篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。,答,:,父母亲族的爱，,家乡的山水草木，悲欢离合的家史，乡里乡情,2,、作者在第三段中所描写的少年离别家乡的情况有哪几种？请概括说明（,4,分）,多数人是沉重的现实主义格调，为维持最低生活被打发出门。,“,金窝银窝，不如家里的草窝。,”,但人是不安分的动物，多少人仗着年少气盛，横一横心，咬一咬牙，扬一扬手，向恋恋不舍的家乡告别，万里投荒，去寻找理想，追求荣誉，开创事业，富有浪漫气息。有的只是一首朦胧诗,为了闯世界。多数却完全是沉重的现实主义格调：许多稚弱的童男童女，为了维持最低限度的生存要求，被父母含着眼泪打发出门，却串演各种悲剧。人一离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋莲，因风四散的蒲公英，但乡土的梦，却永远追随着他们。浪荡乾坤的结果，多数是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空。,不少富有浪漫气息，为追求理想开创事业去闯世界。,答题步骤,首先要认真,审题,，弄清楚问的是什么,。,然后根据问题,筛选,相应的答题范围。,其次,整合,筛选出来的信息源进行分类集中、合并组合或归纳概括。,最后,转换表述,根据题目要求，对整合的信息，用自己的话组织成答案。,人，在人群里行走寻找他的道路，在人群里说话寻找他的回声，在人群里投资寻找他的利润，在人群里微笑寻找回应的表情。生而为人，我们不可能拒绝人群，虽然，喧嚣膨胀的人群有时是那么令人窒息，让人沉闷，但我们终不能一转身彻底离开人群。,越来越接近精神的天空,19,、作者认为,“,生而为人，我们不可能拒绝人群,”,的,原因,是,（不超过,20,个字）（分）,答：因为人总在人群里寻找道路、回,-,声、利润、表情。,同类合并法,他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一枝笔给客人,.,客人在纸上写道：,“,我们要知道你的生平，把你的消息带给万千大众，使他们了解你真实的好灵魂！,”,看了这几句话，一滴泪在大音乐家眼里闪光，他喃喃地如同独语：,“,我的好灵魂！人家都当我是个厌世者，你们怎么会想到这个！在这里我孤零的坐着，写我的音符,我将永远听不到音乐，但是在我心里发出的回响，较任何乐器上演奏的都美。我有时不免叹息，我真软弱,一个音乐家最大的悲剧是失去了听觉。,”,19,、,“,一滴泪在大音乐家眼里闪光,”,，贝多芬被感动了，他的态度和心理发生了变化，造成这一变化的,原因,是：,（,4,）,答：因为客人要把贝多芬的生平和真实的好灵魂,-,介绍给万千大众。,分层要合理，转述要恰当,（,5,）,似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆滚滚的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋。以后便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便是立冬了。真真的怎么得了。,秋是收获的季节，我却是两手空空，一年，两年过去了，总是在不安和焦虑中,.,怪谁呢，很难回答,（,98,全国,报秋,问题,：作者在第一自然段中写到看见玉簪花开，“先是一惊，随即怅然”。,1,、作者为什么吃惊？,（不超,8,个字）,2,、作者为什么怅然？,（不超,10,个字）,答案,：没几天便是立秋。我却是两手空空,支架：我吃惊是因为,支架：我怅然是因为,梳理层次，抓住中心句,2,联系全文看，野菊花的,野性,表现在哪几个方面,?(4,分,),分析：,题目是“野菊花”，问的是“野菊花”的野性，可以肯定,应该从全文中找答案,。文章将分别从不同角度介绍野菊花的特点，所以要,注意正文中每段的总提句，即段前总句,。,例,1.,阅读,野菊花,，思考文段后的问题,：,当堂实践,她不禁锢自己，有花就尽情地开，有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸儿来就开了。从茎顶，从胁下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风唤醒，一齐把眼睛睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。她把金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀般的药香毫无保留地聚散如云如雾。这时，假若你静下心来，你会从袅袅升腾的忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐,金蛇狂舞,的活泼，琵琶古曲,十面埋伏,的壮烈,她不固守现成，匍匐的枝条看似柔弱，却从不攀援依附。这枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来，铺展如苍鹰的翼翮,(,h,),，拥护着黄花，风来想凌空而去，云过含不尽向往，活脱脱是一幅潘天寿袍和金石的,鹰瞵图,，从大别山巅挂到淮水河沿。当霜雪卷藏这幅宏篇巨构时，她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划，将屈原“上下而求索”的浩歌凝结在心，待时以串发。今年崖头岭上的几株，明年一定要发展成簇；今年篱前坎下的几丛，明年一定要繁衍成龙。星散的，要汇聚；成块的，要连片。然后，在荒滩坡，在贫瘠却是自由的土地上，左冲右突，向四面八方扩张、挺进，步步为营，为营步步。不知是山野滋育了她的野性，还是她的野性诱发了山野的野味野情。,答：（,1,）她不禁锢自己。,（,2,）她不固守现成。,一般方法,截、改、写,1,、,截,。截是指题目答案就是原文的某一句话、某一个词，我们只要原原本本把它移出来或裁出来，按规定写进答题处就可以了。,2,、,改,。改就是我们在找出题目答案所在的语句后，由于语句太长不合书写要求或语句含有不合题意的杂乱信息，需要加以改造，这时要求根据题意，选出有用的语言信息进行重新组合、表述。,3,、,写,。有些阅读题答案在原文语句中找不到，需要我们整体把握段前文或全面理解上下文语境才能悟出答案。这样的题目要求我们用自己的语言把答案意旨表达出来。做这类题目，答案书写要吃透答案的内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语句表达。,信息筛选题型的命题规律,抓住原文中的某一特点，要求考生说出特点的具体内容；或者指出原文论述的某一现象，要求考生阐述形成这一现象的具体原因等。这些试题需要考生追本溯源，或探因求果，或寻幽发微，回答这一问题，往往要从一段或几段文字中去寻找有用的信息。,题型分类,）因果关系型,）特征表现型（文中刻画的人、事、物或景象具有怎样的特点；）,3,）文章分几个方面、几个阶段来写的，其变化过程是怎样的，要求概括说明。,由因推果,由果溯因,（北京卷）,（,回音壁,）,当我傍着天坛的回音壁通话时，我总会升起一种奇异的感觉：想起很多年以前，我首次站在这里，十分诧异于面前这毫不起眼的红墙，它甚至有些斑驳得古老了，却显示了惊人的传音灵敏度。这种与年龄不相称的敏捷，沟通了历史与现代的时光距离，我仿佛听到遥远时代的声音，那一刻就回响在耳畔,。,(,此为第,2,段）,21,、,第二段中，作者之所以“,总会升起一种奇异的感觉,”的,原因,是什么？,（,分两点答，每点不超过,18,字,）（分）,答：,1,、因为回音壁显示了惊人的传音灵敏度；,2,、因为回音壁沟通了历史与现代的时光距离；,3,、,我仿佛听到遥远时代的声音,（答对两点满分,),支架答：是因为,现代文阅读解题方法之,1,问：“,的原因是什么？”解题步骤,：,1,审题干,（审清是问原因还是结果）,4,巧表述,(,立,支架：,答：“,的原因是,：,”,注意字数，注意增删调整,),2,审位置,(,在出处的前后搜索答案,因果在前,.,倒装在后,),思维流程：,筛选,整合,表述,3,划词句,(,筛选关键信息,),例：,2008,年（辽宁卷）,为什么说“雨包容着人生四季”？简要概括作者这样说的原因,。（当堂练习）,进入生命的夕阳黄昏，才理解了“雨”这个简单的汉字里，包容着人生的四季。,春雨,悄然无声，充满了孩子气的稚嫩和温柔，像刚刚出生不久的婴儿那般，形象上有点腼腆；,夏雨,滂沱，象征着旺盛的生命力量，在这个时节草长莺飞、庄稼拔节上蹿，就如同一个人从童年进入青年时期，显示出无与伦比的阳刚气势；,秋天的雨,声，欢乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏叹，那淅淅沥沥不绝于耳的雨声，除去让人看见果实的成熟，感到收获的喜悦之外，还容易让人联想起,红楼梦,里的黛玉悲秋，这是人与自然同时走向了成熟的标志；到了,冬天，雨,的体形变为片片白雪，与老人的银发一色，这寓意人已经走到了生命暮年；待到白雪结成寒冰的日子，就是人生终点站到了，于是在墓园里，耸立起一座座白色的人生纪念碑。,支架答：是因为,07,年皖卷：文中画线句所说的“诗意”是通过哪几幅画面表现出来的,?,因为,风,的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。,你瞧，那晚风中的,炊烟,，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“天书”了。,莲荡,也是。一阵,风吹,过去，一阵风又吹过来，满荡田田的莲叶便乱了。然而，乱是乱了，但却乱出了味道。究竟是什么味道呢,?,我也说不清。看来这世界上的许多事情，就像这风中的“乱荷”，有一种不触动情欲的美，大美。你可以观，可以赏，但你却没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，还居然翻出新意。还有秋风中的那些,树木,，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住,风,的手轻轻地,摇,晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了。还是古人高明，他们面对这样的凋零景象，只用“删繁就简三秋树”七个字，就把很复杂的意思表达出来。,风吹莲荡图,风摇树木,风吹炊烟图,请同学们速读,张家界,选段，思考并解答问题：,（,1,）,从全文看,，,作者是从哪几个方面来表现张家界的“大美”的,?,请根据行文思路和主要内容作出回答。（,6,分）,提示：,本文以“张家界”为题，解法与上文的第,2,题相同，从不同的角度来介绍张家界的大美，正文的每一段就是一个角度，注意段前总句，但要注意，答案并非全在段前,支架,：,答,：,从,方面来表现张家界的“大美”,鬼斧神工，天机独运的神态。别处的山，都是亲亲热热地手拉着手，臂挽着臂，惟有张家界，是彼此保持头角峥嵘的独立，谁也不待见谁。别处的峰，是再陡再险也能踩在脚下，惟有张家界，以她的危崖崩壁，拒绝从猿到人的一切趾印。每柱岩峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄汉。而峰巅的每处缝隙，每尺瘠土，又必有苍松翠柏，亭亭如盖地笑傲尘寰。风吹过，一啸百吟。云漫开，万千气韵。,答,：,从,来表现张家界的“大美”,描述处，舍描述，取概述,映衬处,舍衬托,取主体,刚见面，张家界就责问我为何姗姗来迟。说来惭愧，二十六年前，我本来有机会一睹她的芳颜，为了一项农村调查，我辗转来到了她的附近地面。虽说只是外围，已尽显其超尘拔俗的风姿。一眼望去，峰与峰，似乎都长有眉眼，云与云，仿佛都识得人情，就连坡地的一丛绿竹，罅缝的一蓬虎耳草，都别有一种爽肌涤骨的清新和似曾照面的熟络。,描述处，舍描述，取概述,记得前年拜会画家吴冠中，听他先生叙述七十年代末去湖南大庸写生，如何无意中撞进张家界林场，又如何发现了漫山诡锦秘秀。欣羡之余，也聊存一丝自慰，因为，我毕竟早他四五年就遥感过张家界，窃得她漏泄的吉光片羽。是日，当我乘缆车登上黄狮寨峰顶，沫着蒙蒙细雨，凝望位于远方山脊的一处村落，云拂翠涌，忽隐忽现，疑幻疑真，恍若蜃楼，想像它实为张家界内涵丰富深刻的一个短篇。不过，仅这一个短篇表现力就足够惊人，倘要勉强译成文学语言，怕不是浅薄如我者所能企及。天机贵在心照，审美总讲究保持一定的距离，客观一经把握，势必失去部分本真，当然不是说就束手无为，今日既然有缘，,为什么不鼓,起,勇,气,试它一试,。,好，且随我锁定右侧那一柱倒金字塔状的岩峰，它一反常规地拔地而起，旁若无人地翘首天外，乍读，犹如一篇激扬青云的散文，再读，又仿佛一集浩气淋漓的史诗，反复吟味，更不啻一部沧海桑田的造化史,为这片历经情劫的奇山立,碑,。,比喻处，舍喻体，取本体,题目：,：,从全文看，作者是从哪几个方面来表现张家界的“大美”的,?,请根据行文思路和主要内容作出回答。（,6,分）,答：,（,1,）鬼斧神工、天机独运的形态；,（,2,）超尘拔俗的风姿；,（,3,）丰富深刻的内涵。,现代文阅读解题方法之,2,问：,表现在哪些方面？,一、,题目或开头段提出的问题，答案在正文部分找，注意每段的中心句或段末总结句,二、,指定在某文段里找答案，,答案一般在其出处的,前边或者,后边,。,答题步骤,：,1,、,找到问题的出处并标明,2,、,支起架子,“,表现在：,3,、,在出处的后边寻找答案,4,、,准确,表述，,分序号,1,、,2,、,，答要点，注意字数,思维流程：,筛选,整合,表述,段首、段中、段尾,去人称、去修辞、句式用陈述句,35,祝你成功,