资源描述
2023 学年第二学期八年级期中教学质量检测试卷语文
（考试时间：120 分钟 满分：120 分） 第一部分 积累与运用（24 分）
一、（5 小题，16 分）
1. 下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ）
A. 羁绊．/脑畔． 翘．首/连翘．
B. 教诲．/晦．暗 眼眶．/门框．
C. 帷幕．/蓦．然 悄．然/幽悄．
D. 燎．原/瞭．望 归省．/反省．
2. 下列词语中，没．有．错别字的一项是（ ）
A. 怠慢 偏辟 辐射 消声匿迹
B 枯躁 踊跃 追朔 鸟语花香
C. 油馍 渺远 震憾 人情事故
D. 严峻 雾霭 彗星 草长莺飞
3. 下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（ ）
A. 这篇文章思路清晰，论述严密，立意鲜明深刻，真可谓天．衣．无．缝．。
B. 一个小孩突然横穿马路，52 路公交车戛．然．而．止．，避免了一场车祸。
C. 每逢节假日，各大景区人潮涌动，拥挤不堪的场面令人叹．为．观．止．。
D. 他在演讲时目．空．一．切．，侃侃而谈，深深吸引听众，赢得阵阵掌声。
4. 下列句子中，没．有．语病的一项是（ ）
A. 我国专利申请项目越来越多，专利申请项目的持续快速增长，表明国内开发水平和社会公众专利意识在不断提高。
B. 联合国教科文组织把每年的 4 月 23 日定为“世界读书日”，目的是让人们重视阅读，鼓励人们发现阅读的乐趣。
C. 由于不断创新，再加上政策扶持，使我国新能源汽车进入快速发展时期，各大汽车品牌都在新能源领域不断进步。
D. 紫禁城是人类建筑史上最伟大的艺术奇葩，是世界历史文化遗产中一颗璀璨的明珠，更是中华民族文化的标记。
育才学校八年级 1 班正在开展以“品经典诗词，传千古文化”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
5. 为了吸引更多的同学参加活动，请你为活动拟写一则宣传标语。要求：符合主题且至少使用一种修辞手法。
6. 以下是猜诗词节日的活动环节，请你猜猜【甲】【乙】两首诗中写的是什么传统节日。
【甲】
待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天看阵透长安，满城尽带黄金甲。
【乙】
竞渡深悲千载死，忠魂一去讵能还。国亡身殒今何有，只留离骚在世间。
填写节日名称：【甲】 【乙】
7. 活动现场，首先由第一小组同学配乐朗诵了《关雎》，接者由第二小组同学表演课本剧《木兰诗》。请你给这两个节目写一段串词。要求：衔接自然，富有感染力。
二、（1 小题，8 分）
8. 古诗文默写
（1） 根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）
①佁然不动， 。（柳宗元《小石潭记》）
② ，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》）
③ ，端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
④求之不得， 。（《诗经·周南·关雎》）
⑤ ，白露未晞。（《诗经·秦风·蒹葭》）
⑥微君之故， ？（《诗经·邶风·式微》）
（2） 下面是小雅的古诗文积累卡，请你帮她完成表格。
诗句
出处
探究结果
① ，
？
《诗经·郑风·子衿》
埋怨失落，心上人不留音信
② ，
。
孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
景象壮观，与天空浑然一体
三、（5 小题，16 分）
阅读下面的文段，完成下面小题。
【甲】
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端， 左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船， 而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸，盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
（选自魏学洢《核舟记》）
【乙】
黄子履庄①，少聪颖，读书不数过，即能背诵。尤喜出新意，作诸技巧。七八岁时，尝背塾师，暗窃匠氏刀锥，凿木人长寸许，置案上能自行走，手足皆自动，观者异以为神。
所制亦多，予不能悉记。作木狗，置门侧，卷卧如常，唯人入户，触机②则立吠不止。吠之声与真无二，虽黠者不能辨其为真与伪也。作木鸟，置竹笼中，能自跳舞飞鸣，鸣如画眉，凄越可听。所作之奇俱
如此，不能悉载。
（节选自《虞初新志·黄履庄传》）
注：①黄子履庄：即黄履庄，清代顺治、康熙年间人。②机：机关。
9. 下列句子中，加点词的意义不．相．同．的一组是（ ）
A. 尝．贻余核舟一 尝．背塾师
B 不能悉载 悉如外人
． ．
C. 如．有所语 卷卧如．常
D. 能以．径寸之木 观者异以．为神
10. 用现代汉语翻译选文中的划线句子。
（1） 其人视端容寂，若听茶声然。
（2） 虽黠者不能辨其为真与伪也。
11. 下列对选文的理解和分析，不．正．确．的一项是（ ）
A. 甲文运用说明和描写相结合的手法，生动介绍了王叔远的雕刻作品，赞扬他技艺高超。
B. 甲文通过观察，依照船头、船舱、船尾、船背的空间顺序描述核舟，表现其整体形象。
C. 乙文清朝的黄履庄小时候聪明伶俐，背诵能力强，文章读一两次往往就能背诵下来。
D. 乙文主要按照逻辑顺序行文，文中的黄履庄喜欢创新，动手能力强，能制作各种器械。
12. 【甲】文中的王叔远和【乙】文中的黄履庄可谓能工巧匠。请结合选文的具体内容，谈谈两人的作品各有什么特点。
13. 阅读下面这首古诗，然后回答问题。
送杜少府之任蜀州王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
（1） 首联描绘了一幅怎样的画面？
（2） 颈联表达了诗人怎样的思想感情？
四、（8 小题，30 分）
（一）（13 分）
阅读以下材料，完成下面小题。
初三年级文佳同学对生物学兴趣浓厚，在学习过程中，他收集了一些关于国家植物园材料。材料一：
①国家植物园，位于北京市海淀区，总规划面积近 600 公顷，现开放面积约 300 公顷，是中国第一个国家植物园。国家植物园除了开展植物迁地保护，还是中国植物科学研究的重要平台。
②国家植物园包括南园（中国科学院植物研究所）和北园（北京市植物园）。南园建有 15 个特色专类园，拥有展览温室、康熙御碑等人文景观和菩提树等国礼植物，有亚洲最大的植物标本馆、中国古植物馆等；北园建有 14 个专类园和中国北方最大的珍稀植物水杉保育区，有全国重点文物保护单位卧佛寺、北京市重点文物保护单位梁启超墓，以及一二·九运动纪念地和曹雪芹纪念馆。
（取材于百度百科）
材料二：
①我国是世界上野生植物种类最多的国家之一。在 3.6 万多种高等植物中，1.7 万种是我国所特有的。
在悠久的历史长河中，各民族衣食住行都依赖植物，积累了极其丰富的与植物相关的传统知识和文化。但近年来，由于栖息地丧失、生存环境破碎化、外来物种入侵、环境污染和气候变化等外部因素，以及植物自身繁育障碍，我国有 3800 余种植物被列入受威胁物种清单。一般情况下，当物种种群数量极低或物种原有生存环境被破坏甚至不复存在时，迁地保护就成为保护物种的重要手段。
②迁地保护不是简单地把植物挖过来栽种，而是指以人工途径，将生存受威胁物种、区域特有物种或具有重要经济价值的物种，从原产地迁往其他地域的专业机构（如植物园）予以保护，也包括建立种质资源库来保存植物种子、组织、器官等。
③植物园是植物迁地保护的基地，是生物多样性保护的重要力量。开启国家植物园体系建设，是一种国际通行的自然资源、生物多样性保护方式。2021 年 10 月，在《生物多样性公约》第十五次缔约方大会领导人峰会上，我国宣布启动北京、广州等国家植物园体系建设。
④开启国家植物园体系建设，是在充分整合利用现有植物园资源的基础上综合考虑我国气候带与典型植被区划特点、生物多样性热点地区、现有植物园综合实力等因素，科学合理规划国家植物园空间布局， 采取整合与新建相结合的方式，稳步构建以代表典型气候带和典型植被特征区域的国家植物园为主体的国家植物园体系，逐步实现我国 85%以上野生本土植物、全部重点保护野生植物种类得到迁地保护的目标。
⑤此外，在建设好国家植物园的同时，还需要推进相关工作，并完善相关法律法规、促进科技支撑、健全管理体制等，加强野生植物的就地保护，促进就地保护与迁地保护的协同发展，使得更多的濒危物种摆脱灭绝困境，以保障生态安全，推动生态文明建设不断进步。
（取材于周学则、沈辉等人的文章）
材料三：
①国家植物园的选址，既要考虑现有资源的整合，又要关注地理植被的区域代表性。北京处于华北平原与太行山脉、燕山山脉的交界地带，属典型的温带季风气候，植被类型丰富多样。国家植物园位于北京西北郊的寿安山南麓，西山脚下。总规划面积近 600 公顷（约合 9000 亩），是原北京市植物园面积的 10 倍。此区域地势起伏，海拔 61.6 至 584.6 米不等；具备稳定水源，在山间形成了一个 10 多公顷面积的湖泊。在植物种质资源保护和新优植物开发培育等方面，具有得天独厚的优势。
②国务院关于同意在北京设立国家植物园的批复文件指出，国家植物园“由国家林草局、住房城乡建设部、中科院、北京市人民政府合作共建”。以国家名义设立植物园，这在我国还是第一次。批复要求建设以国家植物园为引领的植物园体系，不断促进迁地保护工作的开展，并将其与以国家公园为主体的就地保护体系有机衔接，相互补充，推动形成较为完整的生物多样性保护体系。
③丰富的物种收集是国家植物园的重要特色。目前，国家植物园已收集各类植物 1.5 万余种，迁地保护水杉、珙桐等珍稀濒危植物近千种；拥有亚洲最大植物标本馆、6 个国家花卉种质资源库和国际海棠品种登录权；国家植物园还计划收藏五大洲代表性植物标本 500 万份，陆续建成 20 个特色专类园、7 个系统进
化植物展示区和 1 个原生植物保育区。
④国家植物园整合了中科院植物所和北京市植物园的优势资源，具有全国领先的科研实力和植物迁地保护水平。其中，中国科学院植物研究所是国内顶级植物科研机构，前身是 1928 年成立的静生生物调查所， 现有国家重点实验室 2 个、省部级重点实验室 5 个，有 5 位院士：植物所主持完成的成果屡次获国家自然科学奖和国家技术发明奖等奖项。植物所成为国家植物园的组成部分，意味其植物研究保护和科普能力将得到很大提升。
（取材于周学则、沈辉等人的文章）
材料四：
北京、广州的区域地理特征情况
项目城市
位置
气候
植被类型
北京地处中国北部、
华北平原北部，东与
北京属暖温带半湿润
天津市毗连，其余均
半干旱季风气候，夏
北京植被类型是暖温
北京
与河北省相邻，中心
季高温多雨，冬季寒
带落叶阔叶林并间有
位于东经
冷干燥，春、秋短
温性针叶林的分布。
116°20′、北纬
促。
39°56′。
广州海洋性气候特征
广州地处中国华南地
显著，属南亚热带季
广州是全国果树资源
区、珠江下游、濒临
风气候，气候温和。
最丰富的地区之一，
南海，东连惠州市，
各地年平均气温在
包括热带、亚热带和
西邻佛山市，北靠清
21.5℃～22.2℃之
广州
温带三大类型、41
远市及韶关市，南接
间，雨水资源丰富，
科、82 属、174 种和
东莞市和中山市，隔
平均年降水量为
变种，共 500 多个品
海与香港、澳门特别
1800 多毫米，年降
种。
行政区相望。
水日数在 150 天左
右。
（取材于网络资料介绍）
14. 文佳向同学转述自己所收集材料的相关内容，表述正确的一项是（ ）
A. 国家植物园现存 1.7 万种高等植物，我国是世界上野生植物种类最多的国家之一。
B. 外来物种入侵和植物自身繁育障碍，是我国野生植物濒临灭绝的外部因素。
C. 国家植物园体系建设是我国生态文明建设的组成部分，需要逐步推进。
D. 与植物有关的知识和文化异常丰富，因此我国各民族生活都依赖植物。
15. 文佳对“国家植物园”特点的理解不．正．确．的一项是（ ）
A. 总规划占地近 600 公顷，是原北京市植物园面积的 10 倍，规模大。
B. 所在区域地势起伏，有稳定水源，植被类型丰富，地理条件优越。
C. 第一次以国家名义进行就地保护和迁地保护体系的有机衔接，规格高。
D. 整合优势资源，具备全国领先的科研实力和植物迁地保护的经验。
16. 文佳对文中有关信息的理解与推断，不．正．确．的一项是（ ）
A. 区域气候和植被特征的不同，影响着国家植物园的布局与建设。
B. 建设完善的国家植物园体系，是我国保障生态安全的主要目的。
C. 国家植物园将会实现对我国所有重点保护野生植物种类的迁地保护。
D. 保护本土植物的同时，国家植物园还将推动物种保护的国际化。
17. 文佳准备向初三同学们汇报国家在北京设立国家植物园的原因，并分析在广州设立第二个国家植物园的原因。如果你是文佳，你将如何进行汇报分享。
（二）（17 分）
阅读下面的文字，完成小题。
藕与莼菜叶圣陶
①同朋友喝酒，嚼着薄片的雪藕，忽然怀念起故乡来了。若在故乡，每当新秋的早晨。门前经过许多 的乡人：男的紫赤的臂膊和小腿肌肉突起，躯干高大且挺直，使人起康健的感觉；女的往往裹着白地青花 的头布，虽然赤脚却穿短短的夏布裙，躯干固然不及男的这样高，但是别有一种康健的美的风致；他们各 挑着一副担子，盛着鲜嫩五色的长节的藕。在藕的家乡的池塘里，在城外曲曲弯弯的小河边，他们把这些 藕一再洗濯，所以这样洁白了。仿佛他们以为这是供人体味的高品的东西，这是清晨的图画里的重要题材， 假若满涂污泥，就把人家欣赏的浑凝之感打破了；这是一件罪过的事情，他们不愿意担在身上，故而先把 它们濯得这样洁白了，才挑进城里来。他们要稍稍休息的时候，就把竹扁担横在地上，自己坐在上面，随
便拣择担里的过嫩的“藕枪”或是较老的“藕朴”，大口地嚼着解渴。过路的人便站住了，红衣衫的小姑娘
拣一节，白头发的老公公买两支。清淡的甘美的滋味于是普遍于家家且人人了。这种情形，差不多是平常的日课，直要到叶落秋深的时候。
②在这里，藕这东西几乎是珍品了。大概也是从我们的故乡运来的，但是数量不多，自有那些伺候豪
华公子硕腹巨贾的帮闲茶房们把大部分抢去了；其余的便要供在大一点的水果铺子里，位置在金山苹果吕宋香芒之间，专待善价而沽。至于挑着担子在街上叫卖的，也并不是没有，但不是瘦得像乞丐的臂腿，便涩得像未熟的柿子，实在无从欣羡。因此，除了仅有的一回，我们今年竟不曾吃过藕。
③这仅有的一回不是买来吃的，是邻舍送给我们吃的。他们也不是自己买的，是从故乡来的亲戚带来的。这藕离开它的家乡大约有好些时候了，所以不复呈玉样的颜色，却满被着许多锈斑。削去皮的时候， 刀锋过处，很不顺爽。切成了片，送入口里嚼着，颇有点甘味，但没有一种鲜嫩的感觉，而且似乎含了满口的渣，第二片就不想吃了。只有孩子很高兴，他把这许多片嚼完，居然有半点钟工夫不再作别的要求。
④想起了藕就联想到莼菜。在故乡的春天，几乎天天吃莼菜，它本来没有味道，味道全在于好的汤。但这样嫩绿的颜色与丰富的诗意，无味之味真足令人心醉。在每条街旁的小河里，石埠头总歇着一两条没
篷船，满舱盛着莼菜，是从太湖里去捞来的。像这样地取求方便，当然能得日餐一碗了。
⑤而在这里上海又不然，非上馆子就难以吃到这东西。我们当然不上馆子，偶然有一两回去扰朋友的酒席，恰又不是莼莱上市的时候，所以今年竟不曾吃过。直到最近，伯祥的杭州亲戚来了，送他几瓶装瓶的西湖莼菜，他送我一瓶，我才算也尝了新。
⑥向来不恋故乡的我，想到这里，觉得故乡可爱极了。我自己也不明白，为什么会起这么深浓的情绪？ 再一思索，实在很浅显的：因为在故乡有所恋，而所恋又只在故乡有，便萦着系着不能离舍了。譬如亲密 的家人在那里，知心的朋友在那里，怎得不恋恋？怎得不怀念？但是仅仅为了爱故乡吗？不是的，不过在 故乡的几个人把我们牵系着罢了。若无所牵，更何所恋念？像我现在，偶然被藕与莼菜所牵系，所以就怀 念起故乡来了。
⑦所恋在哪里，那里就是我们的故乡了。
18. 下列对文章的理解与分析，不．正．确．的一项是（ ）
（选自《叶圣陶散文选集》）
A. 文章第一段回忆了故乡的深秋晨曦，康健的卖藕人、洁白鲜嫩的藕、卖藕的情景构成一幅乡人风俗画。
B. “藕”与“莼菜”都是作者所恋的事物，儿时极易吃到而城里难求，味道清淡却能牵动作者思乡情怀。
C. 文章以藕与莼菜为线索贯穿始终，由藕及乡，由乡及藕，由藕及莼菜，环环相扣，浑然一体。
D. 文章语言平实朴素，亲切自然，将记忆中藕和莼菜的琐事娓娓道来，于平淡的叙事中见真情。
19. 请从描写的角度分析第①段划线句子的表达效果。
他们要稍稍休息的时候，就把竹扁担横在地上，自己坐在上面，随便拣择担里的过嫩的“藕枪”或是较老的“藕朴”，大口地嚼着解渴。
20. 文章开篇写因喝酒吃藕而想到故乡，为什么后文却花这么多笔墨写城里的藕？
21. 作者认为“无味之味真是令人心醉”，请结合全文理解“无味之味”的含义。
第三部分 写作（共 50 分）
五、（1 小题，50 分）
22. 请以“原来，我也很 ”为题，写一篇文章。
要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600 字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
附加题
【名著阅读】（8 分）
23. 经典阅读常新。请将《经典常谈》阅读记录卡空白处填写完整。
阅读策略
内容呈现
阅读记录
关注名篇
西汉司马迁写了一部史书，它是我国第一部纪传体通史，记载了从黄帝时期到汉武帝时期共 3000 多年的历史。
这部史书是①《 》
关注内容
歌谣的节奏，最主要的靠重叠或复沓：本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话， 重叠在可以说原是歌谣的生命。
文段所说的“重叠”是我们学过的② 的形式
关注人物
他用诗来抒写那个大时代，诗的领域扩大了，价值也增高了。他写“民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望与恐惧”，给诗开辟了新世界。
这里的“他”是③
他是连横派的代表，一次他和楚相喝酒，楚相丢了一块璧，手下人说他穷而无行，一定是他偷的。他被绑起来打了几百下，但他始终不认。
这里的“他”是④
24. 为了提高阅读效率，老师推荐大家采用选择性阅读的方法阅读《经典常谈》，小雅对造字条例等汉字文
化特别感兴趣，请你帮她推荐《经典常谈》中的相关篇目，并结合篇目具体内容说说推荐理由。
2023 学年第二学期八年级期中教学质量检测试卷语文
（考试时间：120 分钟 满分：120 分） 第一部分 积累与运用（24 分）
一、（5 小题，16 分）
1. 下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ）
A. 羁绊．/脑畔． 翘．首/连翘．
B. 教诲．/晦．暗 眼眶．/门框．
C. 帷幕．/蓦．然 悄．然/幽悄．
D. 燎．原/瞭．望 归省．/反省．
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查字词的读音。A.bàn/pàn，qiáo/qiáo； B.huì/huì，kuàng/kuàng； C.mù/mò，qiǎo/qiǎo； D.liáo/liào，xǐng/xǐng；
故选 B。
2. 下列词语中，没．有．错别字的一项是（ ）
A. 怠慢
偏辟
辐射
消声匿迹
B. 枯躁
踊跃
追朔
鸟语花香
C. 油馍
渺远
震憾
人情事故
D. 严峻
雾霭
彗星
草长莺飞
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查字形。
A.偏辟——偏僻，消声匿迹——销声匿迹；
B.枯躁——枯燥，追朔——追溯；
C.震憾——震撼，人情事故——人情世故； 故选 D。
3. 下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（ ）
A. 这篇文章思路清晰，论述严密，立意鲜明深刻，真可谓天．衣．无．缝．。
B. 一个小孩突然横穿马路，52 路公交车戛．然．而．止．，避免了一场车祸。
C. 每逢节假日，各大景区人潮涌动，拥挤不堪的场面令人叹．为．观．止．。
D. 他在演讲时目．空．一．切．，侃侃而谈，深深吸引听众，赢得阵阵掌声。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查成语运用。
A. 天衣无缝：比喻事物完美自然，没有任何破绽或者缺点。这里指文章思路论述和立意非常完美，符合语境，运用正确；
B. 戛然而止：形容声音因为被打断而突然终止。不能用来表示车突然停止，运用错误；
C. 叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。这里指各大景区人多拥挤，不是对这种场面的赞美，运用错误； D.目空一切：指的是一切都不放在眼里，形容狂妄自大，瞧不起别人，是贬义词，这里应是对他的赞美， 属于褒贬误用；
故选 A。
4. 下列句子中，没．有．语病的一项是（ ）
A. 我国专利申请项目越来越多，专利申请项目的持续快速增长，表明国内开发水平和社会公众专利意识在不断提高。
B. 联合国教科文组织把每年的 4 月 23 日定为“世界读书日”，目的是让人们重视阅读，鼓励人们发现阅读的乐趣。
C. 由于不断创新，再加上政策扶持，使我国新能源汽车进入快速发展时期，各大汽车品牌都在新能源领域不断进步。
D. 紫禁城是人类建筑史上最伟大的艺术奇葩，是世界历史文化遗产中一颗璀璨的明珠，更是中华民族文化的标记。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查学生辨析与修改病句的能力。
A.搭配不当，把“提高”改为“增强”； C.缺少主语，删去“由于”或“使”；
D.逻辑错误，按照递进的顺序应该是“中华民族文化的标记”在前，“世界历史文化遗产中一颗璀璨的明珠”居中，“人类建筑史上最伟大的艺术奇葩”放在最后。
故选 B。
育才学校八年级 1 班正在开展以“品经典诗词，传千古文化”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
5. 为了吸引更多的同学参加活动，请你为活动拟写一则宣传标语。要求：符合主题且至少使用一种修辞手法。
6. 以下是猜诗词节日的活动环节，请你猜猜【甲】【乙】两首诗中写的是什么传统节日。
【甲】
待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天看阵透长安，满城尽带黄金甲。
【乙】
竞渡深悲千载死，忠魂一去讵能还。国亡身殒今何有，只留离骚在世间。
填写节日名称：【甲】 【乙】
7. 活动现场，首先由第一小组同学配乐朗诵了《关雎》，接者由第二小组同学表演课本剧《木兰诗》。请你给这两个节目写一段串词。要求：衔接自然，富有感染力。
【答案】5. “词韵流转，古今共鸣”、“品味诗词风华，传承古韵文化”
6. ①. 重阳节 ②. 端午节
7. “在悠扬的古韵中，第一小组的同学引领我们穿越千年，配乐朗诵《关雎》，声声入耳，情真意切，让我们深切感受到先秦诗歌的质朴与浪漫。这份温柔还未散去，第二小组的同学便以一出精彩的课本剧《木兰诗》接力登场，巾帼英雄花木兰代父从军的传奇故事即将跃然台上，让我们一起感受这家国大义。
【解析】
【5 题详解】
本题考查拟写宣传语。
宣传标语的目的是吸引同学参与活动，所以要简洁明了、富有感染力。围绕“品经典诗词，传千古文化” 主题，从诗词的魅力、对文化传承的意义等角度构思，使用比喻、拟人、对偶等修辞手法，让标语更具文采和吸引力。
示例：诗词如星，照亮文化征途；经典似火，点燃传承热情。（运用比喻和对偶的修辞手法，把诗词比作星星，能照亮文化之路；把经典比作火，可点燃传承热情，生动形象地展现了诗词经典的作用和活动的意义。）
【6 题详解】
本题考查文化常识。
【甲】诗：“待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”写的是重阳节。诗中的“九月八”通常被认为是重阳节前后，在古代，重阳节有赏菊的习俗，而诗中的“我花”指的就是菊花，诗人以菊花自比，描绘了菊花盛开时的壮丽景象，暗示了重阳节这一节日。
【乙】诗：“竞渡深悲千载死，忠魂一去讵能还。国亡身殒今何有，只留离骚在世间”写的是端午节。诗中“竞渡”指的是赛龙舟，这是端午节的重要习俗之一，“忠魂”“离骚”则指向屈原，人们在端午节赛龙舟、吃粽子等习俗，都是为了纪念投江自尽的屈原，所以这首诗写的是端午节。
【7 题详解】
本题考查拟写串词。
串词的作用是承上启下，使两个节目之间的过渡自然流畅。对于从《关雎》到《木兰诗》的串词，要先回顾《关雎》中展现的美好爱情，用优美的语言总结其特点，再通过一个巧妙的过渡，引出《木兰诗》中木兰的英勇形象，形成从柔美爱情到巾帼豪情的反差，引发观众对下一个节目的期待。
示例：刚才，第一小组的同学们用深情的朗诵，带我们走进了《关雎》的世界。那“关关雎鸠，在河之 洲。窈窕淑女，君子好逑”的诗句，让我们感受到了古人对美好爱情的向往与追求，那婉转悠扬的配乐， 仿佛将我们带入了一段纯真而浪漫的情感之旅。这份细腻的情感，是生活中温暖的一面。而接下来，画风一转，第二小组的同学们将为我们带来课本剧《木兰诗》。木兰，这位替父从军的奇女子，告别了闺阁生活，披上战甲，奔赴战场。她用自己的勇敢与坚毅，在沙场上书写着英雄的传奇。让我们一起期待，在第二小组同学们的演绎中，领略木兰的飒爽英姿，感受巾帼不让须眉的豪情！
二、（1 小题，8 分）
8. 古诗文默写
（1） 根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）
①佁然不动， 。（柳宗元《小石潭记》）
② ，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》）
③ ，端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
④求之不得， 。（《诗经·周南·关雎》）
⑤ ，白露未晞。（《诗经·秦风·蒹葭》）
⑥微君之故， ？（《诗经·邶风·式微》）
（2） 下面是小雅的古诗文积累卡，请你帮她完成表格。
诗句
出处
探究结果
① ，
？
《诗经·郑风·子衿》
埋怨失落，心上人不留音信
② ，
。
孟浩然《望洞庭湖赠张
景象壮观，与天空浑然一体
丞相》
【答案】 ①. 俶尔远逝 ②. 黄发垂髫 ③. 欲济无舟楫 ④. 寤寐思服 ⑤. 蒹葭萋萋
⑥. 胡为乎中露 ⑦. 纵我不往 ⑧. 子宁不嗣音 ⑨. 八月湖水平 ⑩. 涵虚混太清
【解析】
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“俶、尔、逝、垂髫、济、舟楫、寤寐、蒹葭、萋、胡、露、纵、嗣、涵、虚、混、清”等字词容易写错。本题六题只需选四题作答即可。
三、（5 小题，16 分）
阅读下面的文段，完成下面小题。
【甲】
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端， 左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船， 而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸，盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
（选自魏学洢《核舟记》）
【乙】
黄子履庄①，少聪颖，读书不数过，即能背诵。尤喜出新意，作诸技巧。七八岁时，尝背塾师，暗窃
匠氏刀锥，凿木人长寸许，置案上能自行走，手足皆自动，观者异以为神。
所制亦多，予不能悉记。作木狗，置门侧，卷卧如常，唯人入户，触机②则立吠不止。吠之声与真无二，虽黠者不能辨其为真与伪也。作木鸟，置竹笼中，能自跳舞飞鸣，鸣如画眉，凄越可听。所作之奇俱
如此，不能悉载。
（节选自《虞初新志·黄履庄传》）
注：①黄子履庄：即黄履庄，清代顺治、康熙年间人。②机：机关。
9. 下列句子中，加点词的意义不．相．同．的一组是（ ）
A. 尝．贻余核舟一 尝．背塾师
B. 不能悉．载 悉．如外人
C. 如．有所语 卷卧如．常
D. 能以．径寸之木 观者异以．为神
10. 用现代汉语翻译选文中的划线句子。
（1） 其人视端容寂，若听茶声然。
（2） 虽黠者不能辨其为真与伪也。
11. 下列对选文的理解和分析，不．正．确．的一项是（ ）
A. 甲文运用说明和描写相结合的手法，生动介绍了王叔远的雕刻作品，赞扬他技艺高超。
B. 甲文通过观察，依照船头、船舱、船尾、船背的空间顺序描述核舟，表现其整体形象。
C. 乙文清朝的黄履庄小时候聪明伶俐，背诵能力强，文章读一两次往往就能背诵下来。
D. 乙文主要按照逻辑顺序行文，文中的黄履庄喜欢创新，动手能力强，能制作各种器械。
12. 【甲】文中的王叔远和【乙】文中的黄履庄可谓能工巧匠。请结合选文的具体内容，谈谈两人的作品各有什么特点。
【答案】9. D
10. （1）那个人的眼睛正看着茶炉，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。（2） 即使是聪明人也不能分辨它是真是假。
11. B
12. 示例：王叔远的作品小巧精致（或惟妙惟肖）。如他能用很小的桃核雕刻人物、器皿，还能做到各具情态（三人各有不同的动作和表情），令人赞叹。履庄的作品以“活”取胜。如他做的木狗、木鸟等能动、能叫，其声音更是让人难辨真伪。（通读全文后，归纳作答。大意对即可）
【解析】
【导语】《核舟记》与《黄履庄传》（节选）皆展现古代能工巧匠之奇技。前者精雕核舟，人物栩栩如生， 布局精妙，尽显王叔远微雕绝技；后者聚焦黄履庄，年少聪颖，所制木人、木狗、木鸟等别出心裁，灵动逼真。两篇短文借巧物妙作，让后人领略到古人超凡智慧与精湛技艺，令人赞叹。
【9 题详解】
本题考查文言文一词多义。
A.两个“尝”都是副词，解释为“曾经”； B.两个“悉”都是副词，解释为“全、都”； C.两个“如”都是动词，像，好像；
D.介词，用/和“为”连用，动词，意思是“认为” ； 故选 D。
【10 题详解】
本题考查对文言文的翻译。作答时应注意如下重点字词的意思：
（1） 其：代词，指那个。端：正。容：神色。寂：平静。视端容寂：眼睛正视着（茶炉），神色平静。若……然：好像……的样子。
（2） 虽：即使。黠：狡猾，这里指聪明。者：……的人。辨：辨别。其：代词，代指木狗发出的叫声。伪：假。
【11 题详解】
本题考查对文言文内容的理解。
B.甲文描述核舟，先介绍“中轩敞者为舱”，对核舟中间高起而宽敞的船舱部分进行描述；接着写“船头坐三人”，详细刻画了船头坐着的东坡、鲁直和佛印三人的神态、动作和位置关系等内容；随后描述“舟尾横卧一楫”，对船尾的楫以及楫左右两边的舟子进行了描写；最后写“其船背稍夷，则题名其上”，对船背相对平坦的部分所刻的文字等内容进行了说明，因此甲文是依照船舱、船头、船尾、船背的空间顺序来描述核舟的。选项“依照船头、船舱、船尾、船背的空间顺序描述核舟”表述不正确；
故选 B。
【12 题详解】
本题考查理解文章内容和比较阅读。
根据甲文“明有奇巧人日王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象 形，各具情态”可知，王叔远能用很小的桃核雕刻人物、器皿，还能做到各具情态，由此可看出他的作品小巧精致、各具情态；
根据乙文“置案上能自行走，手足皆自动”“唯人入户，触机则立吠不止，吠之声与真无二”“作木鸟， 置竹笼中，能自跳舞飞鸣，鸣如画眉，凄越可听”可知，黄履庄做的木狗、木鸟等不仅造型奇特，还具备一些特别的功能，它能动、能叫，且十分逼真，能达到以假乱真的效果，由此可知他的作品以“活”取 胜，能以假乱真。
【点睛】参考译文
甲：
明朝有个特别手巧的人名叫王叔远，能够用直径一寸的木头，雕刻房屋、器具、人物，以及鸟兽、树木、石头，没有不顺着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。王叔远曾经赠送给我一个用桃核雕刻成的小船，原来刻的是苏东坡坐船游览赤壁。
船从头到尾长大约八分多一点，高大约两粒黍子左右。中间高起并开敞的部分，是船舱，用篛竹叶做成的船篷覆盖着它。旁边开着小窗，左右各有四扇，一共八扇。打开窗户来看，雕刻有花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看到右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻着字的凹处。
船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子并且有很多胡须的人是苏东坡，佛印在他的右边，鲁直在他的 左边。苏东坡、黄鲁直一起看一幅书画横幅。苏东坡用右手拿着书画横幅的右端，用左手轻按鲁直的脊背。鲁直左手拿着横幅的末端，右手指着书画横幅，好像在说什么话。苏东坡露出右脚，黄鲁直露出左脚，各 自略微侧着身子，他们的互相靠近的两个膝盖，各自隐蔽在书画横幅下面的衣褶里面。佛印极像弥勒菩萨， 敞开胸襟露出两乳，抬头仰望，神态表情和苏东坡、黄鲁直不相关联。佛印平放着右膝，弯曲着右臂支撑 在船上，并竖起他的左膝，左臂挂着念珠靠着左膝，念珠可以清清楚楚地数出来。
船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各有一个船工。在右边的人梳着椎形的发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右肢趾头，好像大声呼叫的样子。在左边的
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
