自《作者_国籍)作家.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,生命的意义,奥斯特洛夫斯基,复习检查：一、填空：,1.,生命的意义,节选自,，作者,_,，,_,（国籍）作家。,2.,课文以,_,为顺序，重点写了在,_,和,_,的所见。文中渲染了,_,和,_,两种不同的气氛，这样双重环境描写的作用是,_,。,复习检查：一、填空：,1.,生命的意义,节选自,钢铁是怎样炼成的,，作者,奥斯特洛夫斯基,前苏联,（国籍）的作家。,2.,课文以,保尔的行踪,为顺序，重点写了在,广场,和,烈士公墓,的所见。文中渲染了,肃杀,和,欣欣向荣,两种不同的气氛，这样双重环境描写的作用是,一方面写出了白匪严重破坏留下的痕迹和创伤，另一方面写出了国内战争胜利后苏维埃大地的新春，突出这是烈士用年轻的生命换来的。,二、给划线的字注音并解释。不,为,虚度年华而悔恨 （）,_,不因碌碌无,为,而羞耻 （）,_,为,人类解放而进行的斗争（）,_,二、给划线的字注音并解释。不,为,虚度年华而悔恨 （,wi,）,_,因为,_,不因碌碌无,为,而羞耻 （,wi,）,_,作为,_,为,人类解放而进行的斗争（,wi,）,_,为了,_,教学目标：,1.,领会保尔关于生命意义思考的一段名言的中心意思。弄清这段名言中的句与句的关系,并能有感情的朗读并背诵这段名言。,2.,能结合实际思考生命的意义，从而指导自己的生活。,人,最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业,为人类解放而进行的斗争。”,名言,：人,最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业,为人类解放而进行的斗争。”,思考：,1.,为什么说人最宝贵的是生命？一、二两句是什么关系？,2.“,仅有的一次生命应当怎样度过呢？”请从正反两方面回答。第三句用了什么修辞手法,?3.,这段话的中心意思是什么？,1.,因为生命对每个人只有一次。,一、二两句是因果关系。,2.,反面：不虚度年华，不碌碌无为。正面：把整个生命和全部精力，献给世界上最壮丽的事业,为人类解放而进行的斗争。第三句用了设问的修辞手法。,3.,为共产主义事业奋斗终身。,讨论：结合自身以及周围的人或事，举例说说哪些表现是“碌碌无为”、“虚度年华”,?,你能说一说哪些人活得很有意义吗？,人,最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业,为人类解放而进行的斗争。”,朗读提示,:,这段名言因为是保尔对生命意义严肃的思考，读时要严肃。因为是深沉的哀思，所以要读出保尔内心的沉痛，语速应放慢。设问句语调应上扬，稍作停顿，表示正在思考。两个,“,能够,”,要读出自豪和欣慰之情。最后的“下决心”就应读得豪迈而有激情。,作业：,1.,背诵“人最宝贵的是生命,”,这段名言。,2.,你准备怎么度过你的一生呢？请你写一份“我对未来的设想”的计划。,答案：钢铁是怎样练成的奥斯特洛夫斯基 前苏联 保尔的行踪 松树林前岔路口的广场 烈士公墓 肃杀,欣欣向荣,一方面写出了白匪严重破坏留下的痕迹和创伤，另一方面写出了国内战争胜利后苏维埃的大地的新春，突出这是烈士用年轻的生命换来的新春。这也对烈士的告慰。,wi,因为；,wi,作为；,wi,为了。因为生命对每个人只有一次，一、二两句是因果关系。反面：不虚度年华，不碌碌无为。正面：把整个生命和全部精力，献给世界上最壮丽的事业,为人类解放而进行的斗争。为共产主义事业奋斗终身。,