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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019-06-24,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,当心跳和呼吸骤停时,是否意味着生命只能走向终结?,从事故发生到等待专业救援的这段时间,我们可以做些什么呢?,火辣辣的太阳挂在头顶,烘烤着同样火热的大地。大家汗流浃背,却依然踏着整齐的步伐,行进在宽阔的绿荫场上。终于,休息时间到了,教官离队汇报情况,同学们四散开去。突然,“咚”的一声闷响,大家急忙转头,发现何子健同学晕倒在地,一时竟感觉不到呼吸和心跳,新闻,链接,一个城市、地区心肺复苏的,普及率越高,,往往表明该城市、地区的,安全意识,、文明程度,越高,。,国际复苏研究中心彼得沙法教授,双手五指紧扣,重叠上翘,掌根着力,用双手轻拍病人双肩,大声问:“喂!你怎么了?”,确保环境安全。,将病人头偏向一侧,清理口腔异物,听呼吸音,看胸廓起伏,判断意识 检查呼吸,判断效果 整理待医,打开气道 人工呼吸,发现伤情,评估环境,呼救求助 胸外按压,活动要求,1.,先将,操作步骤,进行排序,;,2.,再为每一步匹配相应的,操作要点,;,3.,一一,摆放,在相应,位置;,4.,任务完成后小组,击掌,示意。,按压位置:两乳头连线中点;,用双手轻拍病人双肩,大声问:,“喂!你怎么了?,”,确保环境安全。,将病人头偏向一侧,清理口腔异物,判断效果 整理待医,打开气道 人工呼吸,呼救求助 胸外按压,听呼吸音,看胸廓起伏,判断意识 检查呼吸,发现伤情,评估环境,活动要求,1.,凝结小组的智慧;,2.,回忆视频,参考,“,指南,”,;,操作,指南,A,、,B,同学轮流进行一次操作。,C、D同学依照,“,指南,”,为其指点。,A,、,B,C、D,温馨提示,如果发现问题,默默记在心里,在展示完毕后进行交流,过程中,不要对他进行干扰,。,麓山国际实验学校校医,高医生,“心肺复苏”,指导答疑,心肺复苏是一种在紧急境况下的非常手段!,会造成肋骨骨折、内脏损伤等并发症!,心肺复苏一定不能在真人身上模拟操作!,珍爱生命,的善意,守护生命,的能力,传递生命情,怀的爱心,放开那个帅哥让我来!,01,这里输入图片的说明性文本,02,这里输入,图的,说明性文本,03,心肺复苏术实践,操作,心肺复苏术教学实践,!,A,B,C,D,喂!你怎么了?,这关怀的一句,,是我同死神,,宣战的声音。,生命如此珍贵,,怎可让你,轻易夺取!,你狂妄的咆哮,,我也绝不放弃,,有我的地方,,请你离去!,有我们的地方,,容不得你!,
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