《好孩子是夸出来的》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,好孩子是夸出来的,一、为什么要夸（表扬）孩子？,二、什么时候夸（表扬）孩子？,三、夸（表扬）孩子的方法怎样？,四、夸（表扬）孩子的误区？,一、为什么要夸（表扬）孩子？,（一）、没有表扬（夸）就没有教育,没有表扬（与批评）就不是教育，只有表扬或只有批评的教育是缺失的教育。,一、为什么要夸（表扬）孩子？,苏联教育家赞科夫说：“漂亮的孩子人人喜爱，爱难看的孩子才是真正的爱。”,一、为什么要夸（表扬）孩子？,夸（表扬）孩子的典型语言有：,太好了，你真棒，你能行,典型的动作是：,竖大拇指、鼓掌、拍拍肩膀、握握手。,一、为什么要夸（表扬）孩子？,（二）、赏识教育创造的奇迹,南京周弘与女儿的故事,“既然天下所有的人都看不起我的孩子，做父母的也要眼含热泪的欣赏她、拥抱她、赞美她。每个孩子的生命都是为了得到父母的赏识来到人间的。我的孩子是世界上最美好的。”,一、为什么要夸（表扬）孩子？,赏识教育,倡导者 周弘,此后,20,年的奇迹：,3,岁半时，终于开口说话；,6,岁开始博览群书，就读正常小学后连跳两级；,8,岁时熟背圆周率小数点后,1000,位；,10,岁时发表,6,万字的幻想小说；,11,岁时被评为中国第一位聋人少年大学生；,17,岁时被评为自强模范，受到国家领导人的接见；,18,岁时主演,不能没有你,20,岁赴美留学,22,岁与吴仪筝荣获,中国妇女,十大时代人物；,23,岁与父母获台湾第六届“全球热爱生命奖”同年，在美国获硕士学位。,一、为什么要夸（表扬）孩子？,周弘的女儿周婷婷,（三）“罗森塔尔效应”,每个孩子都有可能成为天才。但一个孩子能不能成为天才，取决于父母和老师能不能像对待天才一样的爱他、欣赏他、表扬他。父母和老师的表样与鼓励，能对孩子的心理起到良好的暗示作用。使孩子的自信心得到增强，最大限度地发挥自己的潜能。,一、为什么要夸（表扬）孩子？,（四）表扬激发孩子的自信,儿童的年龄越小，越需要外界的鼓励。小学阶段的儿童，尤其是小学低年级的儿童，他们对自己的认识和评价大多是依据他人对自己的评价而得来的。也就是说，这时他们尚未形成对自己的稳定的评价。外界的批评或表扬，在很大的程度上影响着孩子的情绪和行为。,一、为什么要夸（表扬）孩子？,（五）表扬能融洽亲子关系,周弘在,赏识你的孩子,：“无论什么人，受激励而改过是很容易的，受责骂而改过，是比较不容易的。小孩子尤其喜欢听好话，而不喜欢听恶言。如果家长总是用消极 办法来对待孩子，其结果小孩改过的少，而怨恨父母的多，即或不怨恨父母，至少也会有一点不喜欢父母了。”,一、为什么要夸（表扬）孩子？,批评的作用：,1,、批评可以使孩子懂规矩、辩是非。,2,、批评有促使改过和激励作用。,3,、批评有教育和警戒作用。,4,、批评有助于维护制度。,一、为什么要夸（表扬）孩子？,如何让孩子接受批评,1,、教育孩子不必对他人的批评大惊小怪,2,、让孩子学会认真倾听。,3,、允许孩子做出解释。,4,、要求孩子对批评者一视同仁。,5,、对提出善意批评的人做出真诚的道谢。,6,、让孩子作对比。,7,、让孩子学会该如何批评他人。,一、为什么要夸（表扬）孩子？,二、应该在什么时候表扬？,1,、表扬孩子有一个好的行为。,2,、表扬孩子的努力。,3,、表扬孩子的好奇心。,4,、表扬孩子的诚实。,5,、表扬孩子的善良。,二、应该在什么时候表扬？,6,、表扬孩子的勇敢。,7,、表扬孩子的梦想。,8,、表扬孩子的异想天开。,9,、合理的失败也要表扬。,10,、表扬孩子要及时。,二、应该在什么时候表扬？,表扬的前提：该赏识的时候就要赞美。,1,、用一双爱的眼睛去欣赏孩子。,2,、每一个孩子都与众不同。,3,、发现孩子的闪光点。,4,、发现孩子的优势潜能。,5,、发现孩子的点滴进步。,6,、耐心地等待孩子成长。,（放大孩子的优点。）,二、应该在什么时候表扬？,什么时候批评？,1,、批评之前先了解。,2,、批评孩子的恶行。,3,、最好不要当着他人的面批评孩子。,4,、批评后及时安抚。,5,、批评也可以融入赞美之中。,二、应该在什么时候表扬？,6,、并非所有的错误都要批评。,7,、如果要批评，就一定要及时。,8,、要批评，更要指导。,9,、事后批评不如提前预防。,10,、让孩子改过要有耐心。,二、应该在什么时候表扬？,批评的前提：到万不得己的情况再批评,1,、换个角度看孩子的错误。,2,、欣赏孩子的“调皮”,3,、将孩子的缺陷变成优势。,4,、不以学习成绩论成败。,5,、养孩子，而不是养花。,6,、任何时候都不要放弃。,（谈论孩子的缺点）,二、应该在什么时候表扬？,三、表扬有方法,1,、借他人之口表扬孩子。,2,、在他人的前面表扬孩子。,3,、信任是最重要的表扬。,4,、倾听是一种无声的表扬。,5,、表扬从小入手。,三、表扬有方法,6,、向孩子学习是最高明的表扬。,7,、“虚假”的表扬也有效。,8,、宽容也是一种表扬。,9,、向孩子求助是不动声色的表扬。,10,、正面标签赞美法。,11,、让孩子学会自我赞美。,三、表扬有方法,批评有技巧,1,、用心理制裁代替直接的批评。,2,、低声批评效果最佳。,3,、暗示批评更易被接受。,4,、批评和惩罚相结合。,5,、当头棒喝式批评。,三、表扬有方法,6,、自然惩罚法则。,7,、幽默地批评。,8,、“三明治”式批评。,9,、利用他人来批评孩子。,10,、让孩子学会自我批评。,三、表扬有方法,四、表扬的误区,1,、不要表扬孩子本身,2,、空洞的表扬很无聊,3,、过高的表扬令孩子反感,4,、表扬不能过多过滥,5,、不能表扬错误的行为,6,、不要滥用金钱表扬孩子,7,、表扬不能欺骗,四、表扬的误区,批评孩子的禁忌：,1,、批评不宜过度,2,、不要伤了孩子的自尊心,3,、任何时候都不要打孩子,4,、批评忌言行不一,5,、不要吓唬式的批评,6,、不要轻易就下否定的结论,7,、不要与别人的小孩攀比,8,、不要以他人的眼光批评,四、表扬的误区,谢谢各位家长,祝各位家长：,身体健康,工作顺利,万事如意,