第三节记忆.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第三节 记 忆,江汉大学师范学院,当我回溯我生活的这些年，试图回忆所发生的一切，我发现没有什么事情是真正清晰的。我想我的第一个记忆发生在我很小以至于不记得我自己有多小的时候。我睁开双眼，借着曙光环顾四周，发现厄米还在睡觉，所以我尽自己的所能穿好衣服，走下楼梯，每一步都是先迈左脚。我不得不拖足而行走到门廊，因为我扣不上鞋扣。,我坐在阳光中的一节台阶上，那是在,32,街的死胡同的一头。那一定是春天，因为房子前的大树正在掉落像蜻蜓一样的、有两只翅膀的豆荚。在没有风的日子里，他们会轻轻地旋转着飘向地面。,我注视着它们飘落的全过程，坐在那里向后伸着脖子直到嘴巴张开，并且伸出手去以防万一，但它们从来没有落在上面。,当一个豆荚着地的时候，我将再一次仰视，我的眼睛飞快转动着、等待下一个奇迹的来临，阳光温暖着我头上的黄色头发。,我就是那样期待着下一个奇迹的出现，那是一个美妙的瞬间，和后来的,65,年间里发生的我能记得的美好瞬间一样。,思考：,1.,你最早的记忆是什么时候,?,2.,如果你没有了对于你过去的记忆你将会变成什么样子？,3.,你记忆最深刻的事情是什么,?,4.,请你现在记住数字,37,，想尽办法记住它！,你最早的记忆,第五十次初恋,记,忆,记忆概述,记忆系统,记忆规律,记忆,一、记忆的概述,记忆（,memory,）是过去经验在人脑中的反映。,过去获得的经验和行为，在需要的时候不必再加练习即可重现的心理历程就是记忆。,什么是记忆,记忆的基本环节,识记（识别、记住）,保持（巩固）,再认或回忆（重新回想）,再认和回忆,再认,当经验过的事物再度出现在面前，能把它再认出来。（刚刚认识的朋友）,回忆,经验过的事物不在面前。能把它重新回想起来。（昨天画的一幅画）,选择题、填空题,信息加工的观点：,记忆就是对输入信息的编码、储存和提取的过程。,编码：对外界信息进行形式转,换的过程。,储存：被编码的材料随时间保,存。,提取：从记忆中查找已有信息,的过程。,记忆的分类：,1.,形象记忆,（形象为主要内容）,2.,逻辑记忆,（概念、公式、规律）,3.,情绪记忆,（体验过的情绪情感）,4.,运动记忆（做过的动作）,风筝、铅笔、汽车、电饭锅、蜡烛、果酱,对这六样东西，你可以记得,几项呢？,其实你可以六样都记得而且,轻而易举。,你要想象，你放着风筝，风筝在天上飞，这是一个什么样的风筝呢？是一个白色的风筝。忽然有一枝铅笔，被丢了上去，把风筝刺了个大洞，于是风筝被掉了下来。而铅笔也掉了下来，砸到了一台汽车，挡风玻璃也全破了。后来，汽车只好放到一个大电饭锅里去，当汽车放入电饭锅时，汽车融化了，变软了。后来，你拿着一个蜡烛，敲着电饭锅，当当当的声音，非常的大声，而蜡烛，被涂上了果酱。,现在回想一下。,风筝怎么了？被铅笔刺了个大洞。,铅笔怎么了？砸到了汽车,汽车怎么了？被放到电饭锅煮,电饭锅怎么了？被蜡烛敲出了声音,蜡烛怎么了？被涂上了果酱。,如果你再回想几次，就把这六项记了起来了。记起来了吗？,圆周率,勾股定理,热胀冷缩,大,家,更,容,易,记,住,哪,个,图,？,情绪记忆是最难刻意忘掉的，尤其当这种记忆源于视觉线索。,WHY?,情绪记忆在形成时，与自身生活的许多部分都发生了关联，因此要隔离它们很难。,二、记忆系统,（一）,记忆的三级加工模型,（二）,感觉记忆,（三）,短时记忆,（四）,长时记忆,（一）记忆的三级加工模型,（二）感觉记忆,每一种感觉记忆都会将感觉刺激的物理特征的精确表征保持几秒钟或更短的时间。,图像记忆和声像记忆,0.5,秒,/4,秒,看电影,感觉记忆中保存的信息如果没有受到注意，就会很快地消失；如果受到注意，它就进入了短时记忆系统进行保存,。,试一试,X M R L,C N K P,V F L B,你看到了几个字母？,（三）短时记忆,指记忆信息保存的时间在,1,分钟以内，一般认为,15,至,30,秒，甚至更短时间的记忆。,查电话簿上的号码,工作记忆,短时记忆又称工作记忆，它接受来自感觉记忆中的信息，并从长时记忆中提取信息，进行有意识的加工。（四则运算）,编码形式：以听觉代码方式为主，还有视觉、语义、,AVL,单元（听觉、口语、书面语言的代码联合一起）,试一试,8 1 7 3 4 9 4 2 8 5,休息秒,试一试,J M R S O F L P T,Z B,休息秒,短时记忆的容量：,72,组块,组块是指将若干较小单位联合而成熟悉的、较大的单位的信息加工。,如：,1 9 1 9 5 4,如：,194919971999,实验：棋局复盘,象棋大师,新手,真实的棋局,任意的棋局,象棋大师,新手,组块可以提高记忆的容量和效率,第,1,组：由,3,个辅音构成的,3,字母,组合（,PTK,）,被试,第,2,组：由个字母组成的单词,（,CAT,）,复述：,保持性复述（简单重复）,精细复述（分析并与经验相联系）,保持性复述实验：,Section apple book senior desk short fish cup light simple,3,，,4,，,9,，,2,，,5,，,6,，,1,，,4,，,9,，,3,，,5,，,3,，,4,，,9,，,2,，,5,，,6,，,1,，,4,，,9,，,3,，,5,，,3,分,49,秒,2,跑,1,英里,56,分,14,秒,跑,10,英里,9,分,35,秒,慢跑,2,英里,BF,长跑运动员,（四）长时记忆,1.,定义：长时记忆是指存储时间在一分钟以上的记忆。（信息库）,2.,作用：长时记忆中存储着我们过去的所有经验和知识，为所有心理活动提供了必要的知识基础，使我们能识别各种模式，运用语言，进行推理和解决各种问题。,3.,分类,情景记忆：是指人们根据时空关系,对某个事件的记忆，与个人亲身经,历有关。,语义记忆：,是指,一般知识和规律的记忆。,情境记忆和语义记忆,记住化学公式,一年有四季,哥伦布发现美洲这个事实,思考：情境记忆和语义记忆哪个更稳定？,三、遗忘规律与增进记忆的方法,（一）,遗忘规律,（二）,增进记忆的方法,1.,遗忘（,forgeting,）,2.,遗忘的原因：,痕迹消退说,资料干扰说,3.,遗忘曲线,4.,影响遗忘的因素,遗忘：,经历过的事物不能重现和再认或者是错误地重现和再认的现象。（暂时性遗忘和永久性遗忘）,经由学习时的神经活动，在大脑中产生变化，留下各种痕迹，即为记忆痕迹。,“用进废退”,痕迹消退说,干扰说,（,1,）倒摄干扰：,实验组,学习,A,学习,B,回忆,A,控制组,学习,A,休 息,回忆,A,（,1,）倒摄干扰：,新学习的经验干扰了对旧学习的经验的回忆,（,2,）前摄干扰,实验组：,学习,A,学习,B,回忆,B,控制组：,休 息,学习,B,回忆,B,（,2,）前摄干扰,旧经验干扰了对新学习的回忆,遗忘规律：遗忘进程先快后慢,1.,遗忘因素受时间因素的制约,2.,识记材料很重要时，一般不容易遗忘,3.,识记,材料的性质,对遗忘进程有影响,4.,识记,材料的数量,和,学习程度,对识记效果都有很大影响,5.,识记材料的,系列位置效应,对识记也有重要的影响,识记材料的数量对记忆的影响,无意义音节数,成诵所读次数,12,16.5,24,44,36,55,识记材料的数量与记忆时间,课文字数,识记总时间（分）,100,字平均时间（分）,100,9,9,200,24,12,500,65,13,1000,165,16.5,2000,350,17.5,5000,1625,32.5,10000,4200,42,学习程度对记忆的影响,学习程度,4,小时后回忆出的百分数,150%,81.9,100%,64.8,33%,42.7,1.,直观形象法（勾股定理,）,2.,图表法（历史朝代表）,3.,谐音记忆法（,3.14159,山顶一寺一壶酒）,（,1.41421,意思意思而已）,4.,归类比较法（,相似的英语单词,）,5.,联想法（根号,2,）,6.,歌诀法（,二十四节气歌,）,Apple,苹果,Dapple,斑点,你怎么样记住生词,dapple,？,春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。每月两节不变更，最多相差一两天。上半年来六廿一，下半年是八廿三,。,大家还记得开始学习这一章时让大家记住的那个数字吗？,