第一部分专题六第二讲文化与旅游.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,网控全局,把脉高考,一、考情回顾,从历年高考看，主要考查文化景观与地理环境之间的关系，文化区及文化扩散类型，旅游景观的欣赏、旅游资源的分布和开发评价等知识点。如,2010,年天津文综,T,8,考查了影响文化景观的因素，四川文综,T,39,考查了杭州旅游条件的评价。,二、考向前瞻,1.,今后命题将继续以景观图、区域图或现实热点材料为背景，,考查文化景观与自然环境之间的关系及文化扩散的类型和影,响、旅游景观与自然地理特征等内容。,2.,随着旅游业的发展，如何评价某区域的旅游资源开发条件、,存在问题以及提出合理建议等仍是今后考查的重点。,考点一,文化景观和文化扩散,命题,方向,复习时，要借助案例和景观图理解文化景观和地理环境的关系，学会判断文化扩散的方式。对于文化扩散类型要加强理解和区别，在此基础上，针对某一事例能够灵活确定其扩散类型。,一、文化景观与地理环境的关系,文化景观,与地理环境的关系,物质文化景观,西双版纳,傣家竹楼,竹楼的材料,(,竹子,),和结构,(,高脚,),既反映了当地的自然环境,(,高温、多雨、潮湿、多虫兽,),，也记录了建筑技术水平,黄土高原,窑洞,反映了黄土高原地区少雨干燥的气候、黄土深厚且直立性强的地理环境状况,北京四,合院,四合院四周有围墙封闭成矩形、房屋建筑按南北轴线对称排列的住宅结构形式，反映出华北平原冬季寒冷多大风的气候特征；四合院正房,(,上房,),、厢房,(,下房,),等的配置，反映出我国古代长幼、尊卑间地位的差异,文化景观,与地理环境的关系,精神文化景观,龙门,石窟,反映了当时,(,北魏至唐代,),该地区,(,中原地区,),的宗教信仰,(,佛教,),和造像艺术水平,中国的,虫神庙,虫神庙的分布反映了当时,(,明清时期,),虫灾多发地区的分布情况,(,以黄河下游为多，华中以南渐少，到东南沿海几乎没有，地处云贵高原的云南省也有发生,),和当时的自然环境状况，也反映了当时的虫神信仰情况,宁夏的,清真寺,既反映了回族等民族的宗教,(,伊斯兰教,),文化特点，同时也反映了民族间文化交融的特点,二、文化扩散的三种类型,文化扩,散形式,主要特点,举例,扩展,扩散,传染,扩散,已经接受它的人传给正在考,虑接受它的人,人的空间移动距离,短，接力似的,马列主义最初在中国传播；日本贵族学者向归来的,“,遣唐使,”,学习中国文化；,17,世纪西欧文化向俄国的扩散,等级,扩散,国家方针、政策逐层传达落实；苏格兰威士忌酒从乡村流入城市；佛教最早在中国的传播；,1848,年欧洲,“,革命,”,由城市向乡村扩散,文化扩,散形式,主要特点,举例,扩,展,扩,散,刺激,扩散,形变而,“,神,”,不变,人的空间,移动距离,短，接力,似的,由滑冰到滑旱冰的扩散过程；日本,“,大化改新,”,时，以中国的政治机构为蓝本建立官僚制度,迁移扩散,以人为载体，从一地长距离带到另一地,日本,“,遣唐使,”,乘船渡海到中国学习中国文化；阿拉伯文化的传播和伊斯兰教在亚、非、欧的传播,文化扩散类型的区分和判断,1.,远距离的文化扩散叫迁移扩散，近距离的文化扩散叫扩,展扩散。但关于空间移动距离的远、近并没有明确的数值区分，一般而言，迁移扩散是跨越了文化区的扩散，文化区之所以被分割开来，自然条件的阻隔,(,如高大山系、海洋等,),是重要原因，因此迁移扩散有可能创造新的文化区。,2.,采用联想法来区分迁移扩散和扩展扩散,(1),迁移扩散：类似于跨流域调水或发炮弹。,(2),扩展扩散：类似于文化接力。,3.,三种扩展扩散类型的理解记忆,传染扩散理解为,“,人传人,”,；等级扩散理解为,“,级传级,”,；刺激扩散理解为,“,不照搬,”,。,4.,新兴的传媒扩散,课本中所讲的文化扩散都是以人为载体，现在许多文化是通过传媒,(,如电视、电脑等,),形式进行扩散的，这些扩散一般都属于传染扩散。比如爱好体育的人，主动地去通过电视或电脑去观看运动会，了解比赛状况；而对体育不感兴趣的人是不会主动去接触的。所以大部分的传媒扩散都属于传染扩散。,例,1,(2010,天津高考,),图中的三幅照片拍摄于天津滨海地区，其地理景观均反映了,(,),A.,科技发展影响传统文化,B.,地域文化影响建筑风格,C.,自然环境影响人类活动,D.,自然资源影响城市景观,考点定位,本题以区域图考查文化景观与自然环境的关系，意在考查学生对分析身边地理事物的能力。,解析,本题考查自然环境对人类活动的影响。人们建寺庙、港口、海滨浴场都是在不同的自然环境下形成的人类活动。,答案,C,考点二,旅游资源的欣赏、开发和保护,命题,方向,旅游活动的作用、旅游资源的欣赏和评价是高考的重点。复习时，要注意运用景观图，理解旅游资源的分类、特性，在此基础上选择恰当的欣赏方式。形成全面、明确的评价旅游资源的思路，辩证地对给定的旅游资源并结合其区域环境进行分析和评价。对旅游资源的保护，要从旅游活动对地理环境的影响的角度入手，提出合理的保护措施。,一、旅游景观的欣赏,选择合适的观赏位置,景观,举例,最佳观赏位置,高大雄伟的事物,泰山、庐山、乐山大佛,远眺,山中的峡谷、洞、一线天,科罗拉多大峡谷、桂林芦笛岩、九华山,“,一线天,”,置身其中近观,地貌的酷似造型,肇庆七星岩、黄山石猴观海、路南石林的阿诗玛,特定的观赏地点,(,并发挥想象,),景观,举例,最佳观赏位置,瀑布景观,黄果树瀑布、美国的尼亚加拉瀑布、庐山瀑布,适当距离仰观并兼收其形、色、声、动等美感,以回环曲线构景为主的江河及以旷景取胜的湖海,洞庭湖、长江、滇池,位置较高的亭台楼阁之上，除俯览外，还带有远望的景趣,较小的湖泊、池塘,北大未名湖、济南大明湖,位置不宜过高，多低临水面建亭修榭、廊等，并在水边铺小路,山水有机结合,的景观,桂林山水、长江三峡,乘船沿水路观两岸风景,二、旅游资源开发条件、评价项目,开发条件,影响因素,评价,游览价值,资源,质量,审美价值或历史文化价值,质量高，吸引力大，开发条件好,集群,状况,数量多少,景观群游览价值大，开发条件好,地域组,合状况,各景观特征的差异性,地域组合好，开发条件好,开发条件,影响因素,评价,市场距离,(,旅游地与旅游消费市场间的距离,),经济发达地区的居民收入、游客的经济距离、旅游地的经济距离,位于或靠近经济发达地区的旅游资源开发价值大,交通位置及其通达性,交通位置的优劣、交通通达度,通过影响经济距离和游客心理，影响开发价值,开发条件,影响因素,评价,地区接待能力,旅游活动的配套设施、服务质量,地区接待能力强，开发条件好,环境承载量,容人量,旅游活动规模应与环境承载量相协调,三、旅游对区域发展的影响,1.,拉动区域经济的发展,旅游是一项高消费活动，所以旅游业能够促进区域经济发展。主要表现：可以增加收入，回笼货币，带动相关产业发展，增加就业等。,2.,促进文化的繁荣,旅游使不同地域的人们相互交流，促进了文化的传播和发展；但也可能对地方文化造成冲击和淡化。,3.,影响区域环境,旅游资源的开发，促进了对旅游资源、设施进行维修和保护。但如果在旅游发展中不注意环境保护，也会造成环境污染，对动植物资源、背景环境、文物古迹的破坏，以及对正常社会秩序的冲击。,如何对旅游资源开发条件进行评价,旅游资源的开发条件既要从旅游资源本身的状况评价其游览价值，也要从市场距离、交通位置及其通达性、地区接待能力等社会经济方面进行分析，还要从环境方面考虑旅游地的环境承载量，其规模应与旅游区的环境承载量相适应。,1.,游览价值的评价,(1),要考虑资源的质量，即考虑其“非凡性”的特点、审美,价值和历史文化价值，其评价性语言为审美价值高,(,低,),、历史文化价值高,(,低,),、非凡性强,(,弱,),。,(2),要考虑资源的集群状况，其评价性语言为资源集群状况,是否优良。,(3),考虑景观的地域组合状况，其评价性语言为地域组合状,况是否优良。,2.,经济价值的评价,(1),市场距离：主要是经济距离，其评价性语言为经济距,离短,(,长,),、经济价值高,(,低,),。,(2),交通位置及其通达性：其评价性语言为位置优越,(,闭塞,),、,旅游配套设施全,(,少,),、服务质量高,(,低,),。,(3),地区接待能力：其评价性语言为地区接待能力高,(,低,),、,旅游配套设施全,(,少,),、服务质量高,(,低,),。,3.,分析市场距离,(,经济距离,),，得出规律,(1),旅游消费市场主要指经济发达地区。,(2),旅游经济价值大小在很大程度上取决于旅游地与旅游消,费市场,经济发达地区之间的距离。,(3),经济距离越长，旅游者对旅游目的地的需求也越低，所,以一般说来，位于或者靠近经济发达地区的旅游资源，其开发利用价值要优于远离经济发达地区的旅游资源。,4.,环境承载量的评价,对环境承载量的评价主要考虑环境承载量，其评价性语,言为环境承载量大,(,小,),与旅游规模相,(,不相,),适应、资源,开发较好,(,浪费严重,),、旅游环境良好,(,恶化,),等。,例,2,(2010,四川高考,),阅读材料，回答问题。,材料,1,：,城市职能是指一个城市在国家和区域中所起的作用。随着社会经济的发展，区位条件的变化，城市的职能是可变的。如著名旅游城市杭州，在历史上曾是南宋的都城,(,临安,),。,材料,2,：,南宋时期临安地理位置图。,分析杭州历史上成为都城的区位优势，并评价杭州作为现代旅游城市的旅游资源集群状况和铁路交通条件。,考点定位,本题主要考查城市区位分析和旅游资源的评价，同时对学生调动和运用信息的能力有较高的要求。解答本题时要注意运用临安地理位置图，并提取其中有效的信息。,解析,历史上建都一般都考虑地形、气候、农业、交通、军事等因素，根据图中长江、京杭运河等信息，调动此地地形、气候知识综合分析区位条件。旅游资源要从自然和人文两方面去分析，交通条件要联系我国交通线的分布知识。,答案,都城的区位优势：位于太湖平原地区，气候温暖湿润，农业发达；位于京杭运河南端，水运方便，利于对外联系；北部大江,(,或长江,),天堑，有利于安全防卫。,旅游资源集群状况：西湖山水、钱塘江大潮、古运河,(,或众多的历史文化古迹,),和现代都市风光，构成了自然与人文和谐的景观群，集群状况好。,铁路交通条件：位于沪杭、浙赣铁路交会处，交通便捷，旅游通达性好。,地理景观图的判读,1.,地理景观图的考查趋势,考查,趋势,依据,案例,区域空,间定位,自然景观和人文景观都占有一定的空间，且所处的空间位置又具有相对的固定性，有些景观还成为区域的象征和标志,埃及金字塔和法国巴黎的埃菲尔铁塔等,考查趋势,依据,案例,分析地理环境各要素间的关系,地理环境具有整体性，地理景观与当地地理环境是相互联系的,浙江山村传统民居屋顶的坡度大，与当地的降水丰富有密切的关系,分析区域的环境特征,地理景观是用真实、直观的画面来直接展示或描述地理事物或现象的特点,沙丘景观反映干旱环境，热带雨林反映高温、高湿的热带环境,考查,趋势,依据,案例,分析形,成原因,每一种地理景观都是在一定的自然环境中汇入人文环境形成的，都是特点时间或环境的产物,高山峡谷景观说明流失侵蚀作用强，竹楼景观是湿热气候条件下的产物,判断相应,的社会活,动类型,不同的人文景观有着不同的功能和利用价值,水稻种植景观反映了水稻种植生产活动，宗教建筑景观反映了宗教活动,2.,地理景观图的判读方法,(1),仔细观察，在众多的信息中选择与主题有关的关键信息，,不要被无关的信息所迷惑。,(2),准确判读景观图所表示的地理因素或要说明的地理现象。,(3),观察景观图各要素的特征和相互关系，联系所学地理知识，,解读图中信息的地理意义。,(4),分析图中不同信息的相互关系，总结出形态特征；或将几,幅景观图相互对照、分析比较，利用景观图中的信息，针对试题的设问，提取有效信息，调动相关知识进行回答。,我国各地的民居往往能直接或间接地反映其地域的自然环境和文化。根据图示的民居风格，回答,(1),(2),题。,(1),使用乙图中民居的我国少数民族是,(,),A.,侗族,B.,傣族,C.,赫哲族,D.,布依族,(2),在甲图民居中生活的我国少数民族一年一度的盛大节日,是,(,),A.,达努节,B.,三月三歌节,C.,那达慕大会,D.,泼水节,解析：,甲图中民居为蒙古包，其所属民族为蒙古族，那达慕大会是蒙古族一年一度的盛大节日。乙图中民居为竹楼，应为傣族的民居。,答案：,(1)B,(2)C,点击此图片进入限时检测,