公平正义的守护-(2).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,导 言：,习近平在十九大报告中提出：,“,我国社会主要矛盾已经转化为人民群众日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。人民美好生活需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、,公平、正义,、安全、环境等方面的要求日益增长。”代表们纷纷表示，履职尽责、攻坚克难，深化依法治国实践，深化司法体制改革，努力让人民群众在每一个案件中都感受到公平正义。,运用你的经验,如果你遭遇“不公平”的事，你怎么办？,忍气吞声,网络曝光,伺机报复,合法手段维权等,第八课 维护公平正义,第四单元 崇尚法治精神,公平正义的守护,甘肃省肃北县中学 任保军,知识目标：知道如何坚守公平，如何维护正义。,能力目标：面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当,，,面对非正义行为，敢于斗争，能够做到见义,“,智,”,为。,情感、态度与价值观：自觉树立起公平意识，具备公平素养，富有正义感。,学习目标,重点：个人守护公平、正义的具体做法。制度保障公平、正义。,难点：个人守护正义的方法、策略；制度保障公平、司法维护正义。公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。,学习重点难点,问题引领自主学习,请同学们阅读课本第,106111,页，做好勾画与批注，并完成下列问题，时间,8,分钟。,1.,如何坚守公平？,2.,个人如何维护公平？,3.,制度如何保障公平？,4.,如何守护正义？,5.,个人如何守护正义？,6.,如何理解司法维护正义？,面对学校生活中的不公平现象，我们应该怎样维护公平？,请同学们列举生活中的不公平现象。,合作探究能力提升一,坚守公平,小结：个人维护公平,我们要站在公平的立场，以公平之心待人处世。我们要坚守原则立场，敢对不公平说,“,不,”,。,用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。,维护公平，仅仅靠个人的努力行么？,无论是根本政治制度还是基本政治制度，都能让人民公平的享受到人民当家做主的权利。,还记得我国一些政治制度吗？,这些制度和公平有何关系？,人民代表大会制度,中国共长党领导的多党合作和政治协商制度,民族区域自治制度,基层群众自治制度,制度保障公平：,对,立法,而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到应得的,张某驾驶一辆小货车撞倒行人刘某，造成其二级伤残。张某承担事故的全部责任，应赔偿刘某医疗费、伤残赔偿金、误工费、精神损失费等共计三十万元。但张某家庭情况拮据，无力偿还被害人。这导致家境也不富裕的刘某拖欠医院巨额医疗费，生活陷入了困境。,你觉得刘某应该怎么办？,案例分析,这个时候,司法救助,司法救助的情形：刑事案件被害人因加害人死亡或没有赔偿能力，无法经过诉讼获得赔偿，造成生活困难的；追索赡养费、抚养费、抚育费等，因被执行人没有履行能力，造成申请人生活困的，等等。,制度保障公平：,对于,司法,而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平对待当事人，切实维护其合法权益。,司法改革,司法公正,小结：制度保障公平,对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。,对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。,如何坚守公平？,1.,个人守护公平,2.,制度保障公平,探究与分享,P109,：,醉驾车辆冲岗拖行交警，三名互不相识的出租车司机相互配合合力将肇事轿车逼停及时挽救了交警的生命。,提示：,守护正义需要勇气和智慧。既要勇于斗争还有讲究策略，寻找有效方法。,评价三名司机的行为，从中你学到了什么？,合作探究能力提升二,守护正义,相关链接,P109,常用重要的热线电话,110-,负责处理刑事、治安案件、紧急危难求助,(,迷路等,),。,120-,紧急医疗救援中心。,122-,交通事故处理。,119-,火灾隐患举报、火灾救援、技术援助,(,如车祸、人员被困,),、化学援助,(,化学物质泄露,),、生物援助,(,病虫害,),。,司法公正，维护正义,从,“,疑罪从无,”,、,“,程序是保障实体得以公正进行的一种非常重要的形式,”,、这些观点说明司法机关应该如何做到公正司法？,以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。,探究与分享,P110,提示：,需要，司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。审判员回避正是体现了司法公正。,图中的审判员需要回避吗？为什么？,我申请审判员回避，因为他是被告的舅舅。,如何守护正义？,1.,个人守护正义,2.,司法维护正义,公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。,坚守,公平,讲究策略：有智,有公平之心；,以合理合法的方式和手段维护公平,公平正义的守护,守护,正义,国家科学立法；,司法机关公正司法,司法维,护正义,敢于斗争,：,有勇,个人守,护正义,国家,：,司法改革,司法机关：以事实为根据，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法、公正,课堂小结回扣目标,个人维护公平,制度保障公平,1.,在现实生活中,各种不公平现象时有发生。面对种种不公平现象,我们应当,(),站在公平的立场,学会担当,以公平之心待人处事,坚守原则立场,崇尚公平、主持公道,认识公平是相对的,无论我们如何努力,都不可能做到公平,用合理合法的方式和手段,谋求最大限度的公平,A.,B.,C.,D.,C,达标测评巩固新知,2.,在构建社会主义和谐社会中，我国不断完善民主权利保障制度、法律制度、司法体制机制、公共财政制度、社会保障制度等。国家之所以要完善这些制度，是因为,(),A,公平是相比较而产生的,B,这些制度保障公平,C,公平要求我们尊重每个人的基本权利,D,人们都愿意生活在公平之中,B,3.,实施正义行为，不做非正义的事情，是做人的基本要求。以下行为符合这一要求的是,(),小王向当地工商部门举报某制假窝点,小刘协助警察制服正在行窃的小偷,小陈主动照顾身体有残疾的同学,小李在考试时给朋友传递答案,A,B,C,D,A,4.,放学路上,初中生李明看到一个小学生被几个不良青年敲诈并殴打,遂上前与之搏斗,结果被打成重伤。这启示我们,(,),A.,要传递社会正能量,不顾一切勇斗歹徒,B.,遇到歹徒行凶,避而远之,C.,要以保护生命为第一原则,见义勇为,更要见义智为,D.,见义勇为和见义智为是相矛盾的,C,5.,在美国波士顿犹太人屠杀纪念碑上，刻着德国一位牧师的一段话：,“,在德国，期初他们追杀共产主义者，我保持沉默,因为我不是共产主义者；接着他们追杀犹太人，我保持沉默,因为我不是犹太人；后来他们追杀天主教徒，我保持沉默,因为我不是天主教徒；最后他们奔我而来，却再也没有人站出来为我说话了。,”,这段话告诉我们,(),A,维护正义就是不要侵犯他人的基本权利,B,只有得到了别人的帮助才能去帮助他人,C,维护正义也是维护自己的自由和权利,D,面对非正义的行为要学会宽容,C,课堂小练,6.,我们做有正义感的人，应该做到（）,对非正义的事情能够采用正当方式奋起抗争,对非正义的事情眼不见为净,明辨正义与非正义行为,能够见义勇为，匡扶正义,A,、,B,、,C,、,D,、,D,7.,公平正义是中国特色社会主义的内在要求。我国相关制度的规定体现了正义，正义因制度而有保证。下列举措能支撑这一观点的是,(),建立全国统一的城乡居民养老保险制度,打造,“,丝绸之路经济带,”,，扩大贸易、投资空间修改消费者权益保护法，充实细化消费者权益构建精准扶贫工作长效机制，实现扶贫到户,C,8.,如图漫画中推进精准扶贫有利于（）,保障和改善民生，维护最广大人民的根本利益,全体人民共享发展成果，彻底消除城乡差别,维护社会公平正义，构建社会主义和谐社会,促进经济持续健康发展，全面建成小康社会。,B,.,C,.,D,.,B,法,治,守,护,个,人,守,护,公平正义,收获提升,我宣誓：,追求公平，捍卫公平！,期盼正义，维护正义！,有公平正义之心，,践公平正义之行！,小活动：立誓言,布置作业课后延伸,我们应该如何建设公平正义的校园环境？,