思维导图-看图写话-第二讲(补充).ppt

,*,*,*,第二课,建立内容结构,1,学会有条有理地,进行思考,2,看一看,3,看一看,抓出图画里的元素,用简短的词语记录,4,画一画,这是“框图”,蝴蝶,狐狸,阳光,树叶,鸟,树木,背,包,两个女孩,自行车,松鼠,石头,枯树干,兔子,甲虫,5,想一想,这么多元素，,给它们分分类吧！,怎么分呢？,6,画一画,在框图上，用颜色分类,阳光,蝴蝶,狐狸,树叶,鸟,树木,背,包,两个女孩,自行车,松鼠,石头,枯树干,兔子,甲虫,7,理一理,还是有点乱？,如果要更清楚地分类,怎么做呢？,8,大家应该也有点累了，稍作休息,大家有疑问的，可以询问和交流,9,理一理,这是,“中心导图”,从主人公出发整理出一张新的导图,蝴蝶,甲虫,背包,自行车,树木,物品,树林,鸟,动,物,两个,女孩,枯树干,石头,狐狸,松鼠,兔子,阳光,10,11,更进一步,思考得更深入一点,观察得更仔细一些,12,分一分,能不能给,“,动物,”,门类下的元素再分分类,蝴蝶,自行车,物品,甲虫,背包,树木,鸟,动物,两个女孩,狐狸,枯树干,石头,树林,松鼠,兔子,阳光,13,分一分,分出小类别，中心导图有了更多层次,蝴蝶,自行车,无,物品,关,甲虫,背包,树木,鸟,动,物,两个,女孩,狐狸,枯树干,石头,有,关,树林,松鼠,兔子,阳光,14,想一想,还有其他分类方法吗？,15,细化一下,很多事物都包含着有趣的细节，把它们也找出来,蝴蝶,甲虫,鸟,自行车,无,关,物品,树林,背包,树木,动,物,两个,女孩,狐狸,枯树干,石头,有,关,松鼠,兔子,阳光,16,细化一下,继续细化，中心导图有了更多细节,蝴蝶,自行车,车筐,树叶,无,物品,关,甲虫,背包,树木,鸟,动,物,两个,女孩,狐狸,枯树干,石头,有,关,树林,松鼠,兔子,阳光,17,中心导图,从一个中心出发，有分类、有层次、有细节,细节,层次,蝴蝶,自行车,车筐,树叶,无,物品,关,甲虫,背包,树木,鸟,动,物,两个,女孩,狐狸,枯树干,石头,有,关,树林,松鼠,兔子,分类,阳光,18,写一写,在中心导图中选出,自己感兴趣的几个元素,写一小段话,19,选一选,主人公：一定要选到。,不同类型的元素：都要选到一些。,蝴蝶,自行车,背包,车筐,树叶,无,物品,树林,关,甲虫,鸟,树木,动,物,两个,女孩,狐狸,枯树干,石头,有,关,松鼠,兔子,阳光,20,写一写,不同类型的元素：交错着写。,同类型的元素：可以放在一起写。,蝴蝶,自行车,背包,车筐,树叶,无,物品,树林,关,甲虫,鸟,树木,动,物,两个,女孩,狐狸,枯树干,石头,有,关,松鼠,兔子,阳光,21,看个样子,阳光照进树林，蝴蝶翩翩起舞。,两个女孩正在骑自行车。,狐狸、松鼠、小鸟等都来看她,们。,兔子却被吓一跳，跑走了。,22,想一想,你还能做出哪些不同的组合？,23,24,小结：用中心导图整理图画要素,元素,分类,细节,1-,给图画中的元素分分类,2-,先分大类，再分小类,3-,继续观察，添加细节,25,小结：根据中心导图，做看图写话,选择,搭配,写作,1-,选择不同分类下的元素。,2-,将元素搭配起来，写成一句、一句的话。,3-,放在一起，就是一小段看图写话了。,26,作业,给这张图上的元素分类,整理成中心导图,再根据导图写一小段话,27,挑战一下,可以直接画中心导图吗？,28,画一画,先列出主人公，,然后给画面元素分出大类,蛇,小老鼠,环境,29,画一画,继续细分，画出小类,地面,挖洞,地,面,蛇,小老鼠,环境,地下,捧蛋,地,下,地下,睡觉,30,画一画,深入观察，添加细节,音符,工具,树,地面,挖洞,牌子,地,面,土堆,草,安全帽,蛇蛋,蛇,小老鼠,环境,地下,捧蛋,蛇洞,树根,骨头,地,下,树叶,地下,睡觉,睡帽,31,画一画,还可以用颜色区分、用图画表示,音符,工具,树,地面,挖洞,牌子,地,面,土堆,草,安全帽,蛇蛋,蛇,小老鼠,环境,地下,捧蛋,蛇洞,树根,骨头,地,下,树叶,地下,睡觉,睡帽,32,想一想,还有没有其他分类方式？,还有什么细节可以添加？,33,写一写,在每一类中选择几个元素，,组合起来，写成一小段话。,34,