文言文解词、译句复习课.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,文言文阅读,解释词语、翻译句子能力训练,“,初中语文新课程标准”要求：,浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文,80,篇。,2011“,重庆市中考语文考试说明,”,指出：,（,二）古诗文积累与阅读,1.,能背诵、默写本,考试说明,“,附录,”,所列古诗词，并能正确的理解、运用。,2.,能背诵本,考试说明,“,附录,”,所列文言文，能正确默写、理解运用其中的名句（段）。,3.,理解常见文言实词在句子中的含义。,4.,理解文言文的主要内容和基本意思。,5.,理解并能意译文中的句子。,直击中考,（,2009,年重庆中考题）,（二）阅读下面文言文，回答,9,一,12,题。（,15,分）,9.,解释下列加点的字（,4,分）,（,1,）名之者谁 名：,_,（,2,）云归而岩穴暝 归：,_,（,3,）至于负者歌于途 负：,_,（,4,）杂然而前陈者 陈：,_,10.,将下列句子译成现代汉语。（,4,分，每小题,2,分）,（,1,）山水之乐，得之心而寓之酒,_,（,2,）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴,_,（,2010,年重庆中考题）,(,二,),阅读下面文言文，回答,912,题。（,15,分）,9.,解释加点的字。（,4,分）,（,1,）可爱者甚蕃 蕃,_,（,2,）濯清涟而不妖 濯,_,（,3,）不蔓不枝 枝,_,（,4,）陶后鲜有闻 鲜,_,10,翻译文中划横线的句子。（,4,分，每小题,2,分）,（,1,）予独爱莲之出淤泥而不染，,_,（,2,）可远观而不可亵玩焉,_,直击中考,（,2011,年重庆中考题）,（二）阅读下面的文言文，完成,9-12,题。（,15,分）,9.,下列句子中加点词语意思相同的一组是,(),（,3,分）,A,忌不自,信,小,信,未孚，神弗福也,B,朝,服衣冠 有时,朝,发白帝,C,闻,寡人之耳者 阡陌交通，鸡犬相,闻,D,时时而,间,进 肉食者谋之，又何,间,焉,10.,翻译文中划横线的句子。（,4,分，每小题,2,分）,（,1,）由此观之，王之蔽甚矣。,译文：,_,（,2,）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。,译文：,_,直击中考,做练习，探方法,论语十则,学而,时习,之（）（）,不亦,乐,乎（）,温,故而知新（）,松柏之后,凋,也（）,有,一,言而可以终身行之者乎（）,勿,施,于人（）,做练习、探方法,方法一：加字法,（将单音节词换为双音节词）,时常,复习,快乐,温习,凋谢,一句,施加,人不知而不,愠,（）与朋友交而不,信,乎（）,学而不思则,罔,（）思而不学则,殆,（）,士不可以不,弘毅,（）死而后,已,（）,勿,施于人（）,其,恕,乎（）,迷惑，意思是感,到迷茫而无所适从,停止,指儒家的推已及人，仁爱待人,生气、发怒,诚实、真诚,有害,刚强、勇毅,不要,方法二：换词法,（在整体把握句意的基础上用现代汉语词汇替换文言词汇）,做练习、探方法,学而时习之，不亦,说,乎（）,由，诲,女,知之乎（）,知之为知之，不知为不知，是,知,也（）,通“悦”，愉快,通“汝”，人称代词，你,通“智”，聪明,通假字,友情提示：,解释通假字时先写本字，再写意思，缺一不可。,整理积累一,温故而知新，,可以,为师矣（）,知之为知之，不知为不知，,是,知也（）,仁,以为,已任，不亦重乎（）,可以凭借,古义：,代词，此、这,把,作为,古义：,古义：,今义：,表允许或能够,今义：,表肯定判断的动词,今义：,认为,吾日,三,省吾身（）,泛指多次,古义：,今义：,确数“三”,古今异义,友情提示：,在古义和今义的对比中加强理解和积累。,整理积累二,吾,日,三省吾身（）,传,不习乎（）,温,故,而知,新,（）,见,贤,思,齐,焉（）（）,名词作状语，,每天,动词作名词，,老师传授的知识,形容词作动词，,看齐,形容词作名词，,贤能的人,新的理解与体会,形容词作名词，,学过的知识、,词类活用,友情提示：,结合语境，词不离句。,辨明用法，改变词性。,整理积累三,解释词语，注意其用法。,有,朋,自远方来（）,与,朋,友交而不信乎（）,有一言而可以终身,行,之者乎（）,三人,行,（）,择,其,善者而从之（）,其,恕乎（）,可以,为,师矣（）,知之,为,知之（）,仁以,为,已任（）,为,人谋而不忠乎（）,志同道合的人,奉行,行走,他们的,当、做,是,大概、也许,作为,彼此友好的人,替,整理积累四,人不,知,而不愠（）,知,之为知之（）,是,知,也（）,学而时习,之,（）,然后知松柏,之,后凋也（）,辍耕,之,垄上（）,臣,之,妻私臣（）,人不知,而,不愠（）,温故,而,知新（）,任重,而,道远（）,河曲智叟笑,而,止之曰（）,了解,通“智”，聪明,它们，代学过的知识。,主谓之间，取消句子独立性，无实义。,动词，往、到,的,表转折,，却,表承接,，然后,表并列,，并且,表修饰,，着,知道,一词多义,友情提示：比较理解，灵活积累。,整理积累四,加字很容易，单字变双字；,换词不复杂，理解能稳扎；,通假要熟悉，看清再解释，,本字加意思，一个不能弃；,一词多义很灵活，具体语境各不同；,古今异义要辨析，对比当中明真意；,词类活用要想清，改变用法是正经。,各种方法灵活用，多多,积累,字字通。,轻松驿站,解释词语顺口溜,做练习、探方法,1,、,不,亦,君子,乎？,2,、见贤思齐,焉,，见不贤而内自省,也,。,5,、岁寒，然后知松柏之后,凋,也。,4,、,仁以为,已任，不亦重乎？,3,、人,不知,而,不愠。,翻译下列句子,注意红色部分的处理方法。,1,、,不,亦,君子,乎？,不,也是,君子,吗？,2,、见贤思齐,焉,，见不贤而内自省,也,。,看见贤能的人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自,己有没有跟他相似的毛病。,方法一：留,方法二：删,1,、,古今意义相同的词,；,2,、,古代的人名、地名、物名、官名、国号、,年号、度量衡单位等,。,删除,无须译出的,文言虚词。,做练习、探方法,碰上寒冷的冬天，才知道松柏树是最后,落叶,的。,5,、岁寒，然后知松柏之后,凋,也。,把实现“仁”的理想看作,自己的使命，不也很重大吗？,4,、,仁以为,已任，不亦重乎？,方法四：调,方法五：换,3,、,人,不知,而,不愠,。,别人,不了解,（我）,，,（我）,却不生气。,方法三：补,1,、把单音节词补成双音节词；,2,、补出省略了的成份或语句。,把古汉语,倒装句,调整为现代汉语句式。,做练习、探方法,用现代,汉语,词汇替换古,汉语,词汇。,借你借你一双慧眼,修改下列的句子翻译。,1,、吾日三省吾身。,我每天三次反省自己。,2,、知之为知之，不知为不知，是知也。,知道就是知道，不知道就是不知道，就是聪明智慧。,3,、择其善者而从之，其不善者而改之。,选择他们的优点来跟从，他们的缺点就要改正。,4,、有朋自远方来，不亦乐乎？,有志同道合的人从远处到这里来，不也很快乐呢？,解词，求准确,对词，求完整,串句，求通顺,顺意，求合理,我每天,多次,反省自己。,知道就是知道，不知道就是不知道，,这,就是聪明智慧。,选择他们的优点来,学习，（看到自己也有）,他们那样的缺点就要改正。,有志同道合的人从远处到这里来，不也很快乐,吗,？,名词要,留,，无义要,删,，,省略须,补,，倒装,调,整，,更多时候，用,换,来整。,直译,为主，,意译,为辅。,一步,解词,，准确无误；,二步,对词,，完整不漏；,三步,串句,，流畅通顺；,四步,顺意,，符合原意。,步步落实，译句无忧。,轻松驿站,翻译句子顺口溜,请运用本课所学，翻译,记承天寺夜游,跃跃欲试,感谢老师们的光临指导！,感谢同学们的热情参与！,