华师版-2.7有理数的减法教学课件PPT.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,（,2,绝对值不相等的异号两数相加，,取绝对值较大的加数的符号,，并用,较大的绝对值减去较小的绝对值,.,互为相反数的两个数相加得,0,.,(,3),一个数与,0,相加，仍得这个数,.,复习计算,（,1,）,4 +16 =,（,2,）（,2,）,+,（,27,）,=,（,3,）（,9,）,+10 =,（,4,）,45 +,（,60,）,=,（,5,）（,7,）,+7 =,（,6,）,16 +0 =,（,7,）,0 +,（,8,）,=,20,29,1,15,16,8,（,1,）同号两数相加，取,相同的符号,，并把,绝对值相加,.,0,问题：,1,假设宁强巴山昨天的最高温度是,12,，,最低温度是,-10,，则其温差是多,少摄氏度？,12-,（,-10,）,=,=,？,0,5,10,-10,-5,12,-10,？,22,22,世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，其海 拔高度大约是,8848,米，吐鲁番盆地的海拔大约是,155,米。两处高度相差多少米？,8848,(,155),=,？,问题：,2,有理数的减法,计算下列各式：,50,20,_,；,50,（,20,）,_.,50,10,_,；,50,（,10,）,_.,你能得出什么结论？你能解决下面的问题吗？,50,（,10,）,_,；,50,10,_.,50,（,20,）,_,；,50,20,_ .,12,-,（,-10,）,=,=22,8848,-,（,-155,）,=,=,9 003,幻灯片,6,？,？,12,+,10,8848,+,155,思考,相反数,相反数,a,b,a,（,b,）,思考,1,、本法则中有几个转化？,2,、本法则对所有的有理数都适用吗？,3,、你能否用字母,a,、,b,来表示本法则的,一般形式？,4,、能否结合数轴，说说有理数的减法,的实际意义？,减去,一个数，等于,加上,这个数的,相反数,。,两个变化：,（,1,）减号变为加号,（,2,）减数变为它的相反数,一个不变：,被减数的符号不变,幻灯片,4,有理数的减法法则：,a,b,a,(,b,),例,1,计算下列各题：,（,1,）,9,(,5),（,2,）,(,3),1,（,3,）,0,8,（,4,）,(,5),0,解：（,1,）,9,(,5),9,5,14,（,2,）,(,3),1,(,3),(,1),4,（,3,）,0,8,0,(,8),8,（,4,）,(,5),0,5,计算,1,：,（,1,）,3,5,（,2,）,(,3),5,（,3,）,0,(,7),（,4,）,9,(,11),计算,2,：,（,1,）,23,45,（,2,）,(,13),35,（,3,）,3,（,3,）,9,（,4,）,8,(,8),例,3,全班学生分为五个组进行游戏，每组的基本,分为,100,分，答对一题加,50,分，答错一题扣,50,分。游,戏结束时，各组的分数如下：,第,1,组,第,2,组,第,3,组,第,4,组,第,5,组,100,150,400,350,100,（,1,）第,1,名超出第,2,名多少分？,（,2,）第,1,名超出第,5,名多少分？,解,：（,1,）,350,150,200,（分）,（,2,）,350,(,400),750,（分）,答：第,1,名超出第,2,名,200,分，第,1,名超出第,5,名,750,分。,例,4,、,下表列出国外几个城市与北京的时差,(,带正号的数表示同一时刻比北京时间早的时数,),（,1,）如果现在的北京时间是中午,12:00,那么东京时间是多少,?,（,2,）如果小芳给远在纽约的舅舅打电话,她在北京时间下午,14:00,打电话,你认为合适吗,?,1.,熟练的进行有理数减法运算，运用法则将减法变加法时，注意两变：一是减号变加号，二是减数变成它的相反数。一不变：被减数的符号不变。（两变一不变）。,2.,减数是正数还是负数要清楚。,3.,被减数与减数不能交换。,4.,认真阅读实际问题，列出减法算，解决实际问题。,你有哪些收获？,抢答题,1,.,如果,|a|,3,，,|b|,1,，且,a,、,b,异号，,求,|a,b|,的值。,2.,已知,|a,3|,|b,1|,0,，,求,a,b,的值,3,、若,a,0,b,0,试求,a,b,1,b,a,1,的值,解,:,a,b,1,b,a,1,a,b,1,(,b,a,1),a,b,1,b,a,1,0,4,、已知,a,4,b,5,c,7,求代数式,a,b,c,的值,1.,判断题,1.,零减去一个有理数所得的差是负数。,2.,一个负数减去一个负数的差是正数。,3.,互为相反数的两数差为零。,4.,两数差一定小于被减数。,5.,零减去一个数，仍得这个数。,2,、数轴上,A,、,B,两点的有理数分别是,4.5,和,3.5,，求,A,、,B,两点的距离。,谢谢同学们的出色表现,再见,