《庄子故事两则》-课件5.ppt

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,庄子,故事两则,庄子,(,约公元的,369-,公元前,286),，名周，战国时宋国蒙人，我国古代著名的思想家,(,哲学家,),、文学家。,他继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要人物，世称“老庄”。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代，做过漆园吏。他不满现实，不与统治阶级合作，据传楚王曾以千金相邀为相，被其拒绝。庄子对后人的影响主要是,庄子,一书。,庄子具有很高的文学价值。,其文汪洋恣肆，想象丰富。气势壮阔。,庄子共33篇，分内篇、外篇、杂篇。庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。鲁迅先生称赞,“,其文则汪洋辟阉，仪态万方，晚周诸子之作，莫能,先,也,”,(汉文学史纲)。郭沫若也评价说：,“,以思想家而兼文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。,”,(,庄子与鲁迅,),因而他的作品被人称之为,“,文学的哲学。哲学的文学,”,。,读一读，并给红体字注音,相,梁,(,),鹓鶵,(,),(),醴,泉,(,),鸱,(,),濠,梁,(,),鯈,鱼,(,),从,容,(,),吓,(,),xing,yun,ch,l,ch,ho,tio,cng,h,惠 子 相 梁,惠子,相,梁，庄子往见,之,。,或谓,惠子曰：,“,庄子来，欲代,子,相。,”,于是惠子恐，搜于,国,中三日三夜。庄子往见之，曰：,“,南方有鸟，,其,名,为,鹓鶵，子知,之,乎？夫鹓鶵发,于,南海，,而飞,于,北海，非梧桐不,止,，非,练实,不食，非,醴泉,不饮。,于是,鸱得腐鼠，鹓鶵过,之,，仰而,视之曰：,吓！,今子欲以子之梁国吓我邪？,”,这里做动词，做宰相,他,有人,告诉,国都,你,它的,叫做,它,从,到,栖息,竹实,，,竹子所结的子,甘泉，甜美的泉水,在这时,这里,精读课文，思考以下问题,庄子去看望惠子，惠子心态怎样？为什么会产生这种心态？他对庄子来梁国有何反应？说明了什么？,害怕。怕庄子取代他的位置。起初的反应可能也是欣喜。可是在别人的挑拨下，他马上对庄子起了疑心，进而大动干戈，在城里进行大搜捕，非要把庄子拿捏在自己手里不可。说明惠子薄情寡义，见利忘义。,2.庄子对此的反应呢？,他没有躲，没有逃，没有破口大骂、当面痛斥，而是大大方方地主动来到惠子面前。面对利欲熏心、薄情寡义的惠子，给他讲了一个鹓鶵的故事，极其辛辣的讽刺了惠子醉心功名利禄，心胸狭小，让惠子自己去感悟故事的用意。,3.,惠子相梁,这则故事对什么样的人进行了辛辣的嘲讽？,醉心功名利禄,，,心胸狭小的人。,4,.,你认为,惠子相梁,一文中表现了庄子对功名利禄的一种怎样的态度？,清高自守，淡薄功名利禄。,庄子讲鹓鶵故事的用意是什么？,鹓鶵的故事里，,鹓鶵比喻志向高洁之士，鸱,(,ch,),比喻醉心利禄猜忌君子的小人。,庄子将自己比作鹓鶵，将惠子比作鸱，把功名利禄比作腐鼠，,既表明了自己的立场和志趣，又极其辛辣地讥讽了惠子。,庄子没有直言痛斥惠子，而用讲故事的方式绕着弯子骂人，收到既尖锐痛快又余味不尽的效果。,惠子相梁,这则故事富有趣味。很能体现,庄子,散文的艺术特色。,请同学们精读课文有哪些值得赞赏的地方？,文章的美点,1,、,情节出人意料。,朋友来贺，不喜却疑；搜捕在即，不躲自迎；义愤填膺，泰然相答；委婉相叙，一针见血。,2,、,人物形象鲜明。,惠子利欲熏心，庄子清高自守。,3,、,比喻巧妙贴切。,巧借鹓鶵故事尖锐地批评了惠子的卑劣。,4,、,描摹生动传神。,鸱卫护,“,腐鼠,”,，丑态十足，让人如见其形，如闻其声。,惠 子 相 梁,惠施做了梁国的国相，庄子去看望他。有人告诉惠施说：,“,庄子到梁国来，想取代你做宰相。,”,于是惠施非常害怕，在国都搜捕三天三夜。庄子前去见他。说：,“,南方有一种鸟，它的名字叫鸩鹑，你知道吗,？,鸩鹑从南海起飞飞到北海去，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。在此时猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠，鸩鹑鸟从它面前飞过，猫头鹰仰头看着鸩鹑，发出,吓,的怒斥声。现在你也想用你的梁国来,吓,我吧,？,”,庄子与惠子游于濠梁,庄子与惠子游于濠,梁,之上。庄子曰：,“,鯈鱼,出游从容，,是,鱼之乐也。,”,惠子曰：,“,子非鱼，,安知鱼之乐？,”,庄子曰：,“,子非我，,安,知我不知,鱼之乐？,”,惠子曰：,“,我非子，,固,不知子矣；,子,固,非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！,”,桥,这,怎么,固然,本来,庄子曰：,“,请,循,其本。子曰：,汝,安知鱼,乐,云者，既已,知吾知之而问我，我知之,濠上也。,”,遵循，沿袭,你,如此如此,已经,庄子与惠子游于濠梁,庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：,“,白鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。,”,惠施说：,“,你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢,？,”,庄子说：,“,你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢,？,”,惠施说：,“,我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定的,！,”,庄子说：,“,请从我们最初的话题说起。你说,你哪儿知道鱼快乐,的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的。,”,请回答,1.,庄子坚持认为,“,出游从容,”,的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？,庄子认为鱼,“,乐,”,，其实是他愉悦心境的投射与外化。他认为一切事物都是相对的，人的认识也是如此，他来到濠水之滨，,“,从容出游,”,感到快乐，于是见到,“,出游从容,”,的鱼也快乐。所以庄子说自己是到了濠水时才感到鱼的快乐，否则哪能见到鱼的快乐呢？,2.指出下面两个疑问句的语气的强弱特点和表达效果,。,(,1,),“,子非鱼，安知鱼之乐？,”,(,2,),“,子非我，安知我不知鱼之乐？,”,(,1,),句是惠子针对庄子知,“,鱼之乐,”,而发起的疑问，语气较轻；,(,2,),句是庄子针对惠子的问话的回答，用的是反问的语气，语气较强。这句话不从正面回答惠子的问题，而从反面相对，收到很好的表达效果。,学习两则故事，初步领略了,庄子,文章的特点，你能说出一、二点吗？,从,庄子,散文的几个片断，我们一斑窥豹：,庄子,散文善于通过寓言故事说理，想象神奇，语言灵动而有气势，幽默、诙谐，是诸子散文中的精品。,庄子,散文的艺术特色,第一，想象奇幻。,第二，构思巧妙。,第三，善用寓言故事和比喻,。,第四，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义风格。,你喜欢哪一篇？为什么？,惠子相梁,：,有趣味性、人物形象鲜明、,比喻巧妙贴切、描摹生动传神,庄子与惠子游于濠梁,：轻松闲适,探究,你认为在庄子和惠子的辩论中，谁是胜者？,结合两则故事，比较庄子与惠子在思想、性格、气质等方面的差异。,比较庄子与惠于思想、性格、气质等方面的差异理解庄子的人生态度。,惠子相梁,中，,惠子利欲熏心，薄情寡义，以自己的心思猜度庄子,，却不知庄子清高自守，视爵禄如,“,腐鼠,”,，避之惟恐不及。,庄子与惠子游于谦梁,中，,惠子好辩，重分析。对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在知识的探讨。,庄子智辩，重观赏，对于外界的认识，带有欣赏的态度将主观的情意发挥到外物。,人物比较,庄子：清高、鄙视荣华富贵、智辩,惠子：利欲熏心、薄情寡义、以自己,的心思猜度别人、好辩、有刨根问底,的认知态度,