小数的近似数(例1)-(2).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,小数的近似数,（例,1,）,小数的意义和性质,一、复习铺垫,小结：整数中求一个数的近似数，我们用的是,“,四舍五入,”,的方法。,信息一,:,我今年39 岁.,信息,二:,我的体重大约是50 千克,信息,三:,我们家庭的年均收入11,5490,元,。,教师个人信息,学习目标:,1、通过知识迁移，能根据要求正确地运用“四舍五入法”求一个小数的 近似数。,2、初步了解求一个小数的近似数时表示的精确程度,.,理解求得一个小数 的近似数时，小数末尾的“0”不能去掉。,3、进一步培养学生运用旧知迁移知识和类比推理的能力。,二、探究新知,（一）导入新课,(有困难的同学:热线一:向老师、同伴请教;热线二:向书本,52,学习),近似数,方法,0,.,9,84,保留两位小数,0,.,9,84,保留一位小数,0,.,9,84,保留整数,（,二,）,自主尝试,（,三,）,小组讨论交流:,1.组内交流表格完成情况.,2.讨论如何,求小数,的,近似数呢？,3.讨论表格中,保留整数得到的,“,1,”,和保留一位小数得到的,“,1,.,0,”,一样吗？末尾的,0,能去掉吗？,近似数,方法,0,.,9,84,保留两位小数,0,.,9,84,保留一位小数,0,.,9,84,保留整数,(,精确到个位,),（,二,）,自主尝试,看十分位,进,一,.,0,.,9,8,看千分位，,舍去,1.0,看百分位，,进一,(,精确到,十分,位,),(,精确到,百分,位,),1,（二）求小数近似数的方法,如果保留两位小数，就要把千分位上的数省略；,保留一位小数，就要把百分位上和后面的数省略；,保留整数，就要把十分位和后面的数省略。,（,三,）,表格中,保留整数得到的,“,1,”,和保留一位,小数得到的,“,1,.,0,”,一样吗？末尾的,0,能去掉吗？,0.5,0.6,0.7,0.8,0.9,1.0,1.1,1.2,1.3,1.4,1.5,1.6,1.7,快乐阅读,1.,求近似数时，保留整数，表示精确到个位；,保留一位小数，表示精确到十分位；,保留两位小数，表示精确到百分位,保留哪位，就要把这位后面的数都省略。,2.,在表示近似数时，小数末尾的,0,不能去掉。,温馨提示,三、,达标检测,（,1,）,0,.,256 12,.,006 1,.,0987,（保留两位小数）,0,.,256,0,.,26,12,.,006,12,.,01,1,.,0987,1,.,10,（,2,）,3,.,72 0,.,58 9,.,0548,（保留一位小数）,3,.,72,3,.,7,0,.,58,0,.,6,9,.,0548,9,.,1,1.,求下面小数的近似数。,（,1,）,3,.,47 0,.,239 4,.,08,（精确到十分位）,（,2,）,5,.,344 6,.,268 0,.,402,（省略百分位后面的尾数）,3,.,47,3,.,5,0,.,239,0,.,2,4,.,08,4,.,1,5,.,344,5,.,34,6,.,268,6,.,27,0,.,402,0,.,40,2.,求下面各小数的近似数。,三、,达标检测,3.,按照要求写出表中小数的近似数。,10,.,0,9,.,96,0,.,9,0,.,91,51,.,5,51,.,46,2,.,0,2,.,00,1,51,2,10,保留整数,保留一位小数,保留两位小数,9,.,956,0,.,905,51,.,463,1,.,995,三、,达标检测,（,3,）近似数是,6,.,32,的三位小数不止一个。,（）,（,2,）,6,.,05,和,6,.,0599,保留一位小数都是,6,.,1,。,（）,（,1,）,3,.,56,精确到十分位是,4,。（）,（,5,）,0,.,596,保留两位小数是,0,.,6,。,（）,（,4,）,5,.,29,在自然数,5,和,6,之间，它约等于,5,。,（）,4.,下面的说法正确吗？正确的画“,”，错误的画“,”。,三、,达标检测,四、布置作业,作业：,第,54,页练习十三，第,2,题。,