一导言-经济学基础.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,经济学基础,主讲：郭 明,gm,020 87818259,13926108089,1,课程介绍,课程名称：经济学基础,代 码：,MM1006,课程学时：,54,学时,课时安排：一周至十八周，每周,3,节课,学 分：,3,先（同）修课程：经济数学或高等数学,2,课程考核及要求,本课程以总评成绩为最终考核成绩，总评成绩为百分制，满分为,100,分。总评成绩由,2,部分组成，其中：,平时成绩占,40%,期末考试成绩占,60%,平时成绩和,七天连锁酒店地址有没有,期末考试成绩的考核方式、要求、标准分别如表所示。,3,考核项目,考核内容,最高分数,百分比,考勤,准时到课堂，不影响其他人，准时离开课堂。,15,15%,课堂表现,分别是课堂讨论、上台演讲、举手回答问题等。,9,9%,课后作业,布置给学生课后完成的个人作业,8,8%,小组作业,由小组合作共同完成的一份作业。,8,8%,期末考试,闭卷考试，依据教材，以教学大纲和考试大纲为准。,100,60%,4,特别注意：,根据学院教学管理的相关要求：,没有参加期末考试，其总评成绩为零；,考勤以当场记录为准，一般事后不再更改,课程负责人：,郭明,QQ:371760683,答疑时间：,星期一,15,：,30 17,：,30,星期二,15,：,30 17,：,30,办公地点：,综合楼二楼国际经贸系办公室,电 话：,87818259 13926108089,E mail,：,gm,5,课堂表现,课堂表现有,2,种，个人回答问题的，占,4,分；小组讨论并进行演讲的，占,5,分。课堂故意捣乱的适当扣分，课后其他好的表现酌情加分。,在课堂上主动举手回答问题的学生首次有,2,分,(,包括大课,),，以后每次,1,分，最高,4,分，最低,0,分。只要是积极思考回答了问题的都得分。小组讨论指以小组为,七天连锁酒店地址有没有,单位进行讨论，派代表演讲发言，总共,5,分。,6,第一次小课要进行分组,(,大家可以提前准备,),：,约,6-8,人一组，自由组合；,选出组长，写出名单；,组合好的小组请坐在一起，以后的课也请大家按这个安排就座；,老师将于下课前收名单。小组编号在下一堂课告诉大家。,小组讨论后由代表回答问题的，全组得分。,7,课外阅读书目,1,经济学是什么,梁小民,2,经济学演义,张世贤,360,分钟经济学,4,水煮三国,等等,大家如发现好的参考读物请告之，以便与大家共同分享！,8,词曰：,滚滚长江东逝水，金钱难倒英雄。是非成败转头空，市场依旧在，几时能走红。白发渔樵江渚上，惯看货币商品；一壶浊酒喜相逢：古今多少事，都付交易中。,9,1723-1790,1818-1883,1883-1946,10,经济学相比哲学还太稚嫩，前后只有两百多年，而哲学却已有几千年的历史，可是经济学对我们生活和社会的影响却实在太大。,18,世纪英国出了一个大经济学家，叫亚当,斯密，他发现经济中有一只“看不见的手”。,至今我们还受这手的控制无法摆脱；,11,19,世纪德国出了一个革命的大理论家，叫卡尔,马克思，他发现了“剩余价值”，至今全世界的大小老板们还在为它拼命地忙碌着；,20,世纪英国出了一个大经济学家，叫约翰,梅纳德,凯恩斯，他发明了一只“看得见的手”，各国政府都用这只手忙着调控本国经济；,12,21,世纪的大经济学家据说要出在中国，不过,40,岁以上的人就不要妄想了，,40,岁以下的青年人要有这想法就得赶快恶补经济学知识,13,第一章 导 言,一、经济学的研究对象,二、微观与宏观经济学,三、经济学发展简史,四、经济学的研究方法,14,一、经济学研究对象,举例：,大炮与黄油的生产,组合 黄油 大炮,方式,万吨 万门,A 0 15,B 1 14,C 2 12,D 3 9,E 4 5,F 5 0,0,3,6,9,12,15,1,2,3,4,5,A,B,C,D,E,F,AF,线-生产可能线（生产可能性边界,ProductionPossibility,Frontier,或生产转换线）,在资源既定的条件下所能达到的两种产品的最大组合。,15,关于大炮与黄油的例子可引出以下四个问题：,为什么所能生产的大炮与黄油是有限的,？,生产的大炮与黄油该怎么组合？,有时生产的大炮与黄油,只能,在,G,点上？,如何使生产的大炮与黄,油达到,H,点上？,0,3,6,9,12,15,1,2,3,4,5,A,B,C,D,E,F,G,H,16,1,、,为什么所能生产的大炮与黄油 是有限的？,资源稀缺（有限）,Scarcity,。,稀缺性是个绝对、也是个相对的概念。,绝对是指在任何社会和时代资源都存在稀缺，无处不在，无时不有。,稀缺,：指相对于人们无穷的欲望而言，资源是稀少短缺的。,17,资源为什么是稀缺的？,一定时期内，物品本身是有限的,一定时期内，利用物品进行生产的技术条件是有限的,人的欲望是无穷的,但人的生命是有限的。,既存在资源稀缺，又存在资源浪费,18,2,、经济学是选择的科学：生产的大炮与黄油该怎么组合？,选择,Choices,，,稀缺的资源如何进行合理配置。包括以下问题：,Economic Man,，,即经济学研究的基本问题,A,生产什么？（产品）,what,；,生产多少？（产品）,How many,B,如何生产？,（生产要素组合）,how,用什么方法。,C,为谁生产？（分配）,for whom,产品如何分配,此外，还有何时生产？（产品）,when,19,机会成本,Opportunity Costs,机会成本：使用一种资源的机会成本是指把该资源投入某一特定用途以后，所,放弃的,在,其他用途,中所能得到的,最大利益,（好处）。,从理论上说，机会成本是某项资源改作它用的各种可能中最优的选择；但由于信息的不完全，只能是其它使用中能够满意的选择。,上大学的机会成本？,如果去上大学，,我的机会成本将是,多少呢？,20,生产选择中的机会成本,0,3,6,9,12,15,1,2,3,4,5,A,B,C,D,E,F,ABCDEF,各点的组合是怎样的？,不同之处？,21,3,、有时生产的大炮与黄油只能在,G,点上？,资源的浪费可能会很严重。,比如你身边的事情？,0,3,6,9,12,15,1,2,3,4,5,A,B,C,D,E,F,G,稀缺的资源如何进行充分利用？,生产可能线以内的任何一点表示资源没有得到充分利用,22,4,、如何使生产的大炮与黄油达到,H,点上？,经济制度的变革。,Economic Institutions,当前世界上解决资源配置和资源利用的,两种基本经济制度,：,市场经济制度,计划经济制度,0,3,6,9,12,15,1,2,3,4,5,A,B,C,D,E,F,H,23,什么是西方经济学？,为什么生产的大炮与黄油是有限的,？,资源稀缺,生产的大炮与黄油该怎么组合,？,资源配置,有时生产的大炮与黄油只能在,G,点上？,资源利用,如何使生产的大炮与黄油达到,H,点上？,经济制度,西方经济学是研究在一定体制下稀缺资源配置与利用的科学。,或者说经济学是研究在有限资源可供利用的各种组合中，进行选择的科学。,24,二、西方经济学的内容,1,、,微观经济学,2,、,宏观经济学,3,、国际经济学,国内经济问题,国家之间的经济问题,25,1,、微观经济学,Microeconomics,研究对象是个别经济单位的经济行为。,（居民户、厂商）,解决的问题是资源配置。,Resource allocation,中心理论是价格理论。,（一只看不见的手,Invisible hand,）,研究方法是个量分析。,研究经济变量的单项数值如何决定,26,微观经济学的,基本假设,市场出清：市场上的供求均衡,完全理性：,rational,。,个体的最优化行为,完全信息,市场有效，市场万能,27,2,、宏观经济学,Macroeconomics,研究对象,是整个经济,。,（政府的行为）,解决的问题,是资源利用,。,中心理论,是国民收入决定理论,。,（一只有形的手,-,凯恩斯主义）,研究方法,是总量分析,。,基本假设,是市场失灵，市场不完善，政府有能力。,28,微观经济学与宏观经济学的联系,：,研究目的相同：社会经济福利最大化,两者互相补充，资源充分利用和资源合理配置是经济学的两个方面,微观经济学是宏观经济学的基础。,两者都是实证分析。,29,三、经济学发展简史,重商主义：萌芽阶段,古典经济学：形成时期,1776,年出版的亚当斯密,国民财富的性质和原因的研究,（简称,国富论,）,新古典经济学：微观经济学的形成与建立时期 提出边际效用价值论，引入了边际分析法,当代西方经济学：宏观经济学的建立与发展时期,1936,年,就业利息和货币通论,（简称,通论,）英国经济学家,J.M.,凯恩斯（当代宏观经济学之父）,30,四、经济学的研究方法,规范经济学,以价值判断为基础，回答“应该是什么”,（,what ought to be,）,的问题。（要作好坏的评价）,实证经济学,不讲价值判断，回答“是什么”的问题。（只描述不评价）,（,the way things are,）,规范经济学与实证经济学,Normative vs.positive economics,31,（二）均衡分析,局部均衡分析考察的是在其他条件不变时，单个消费者（市场、厂商、行业）的均衡状态,（三）静态分析与动态分析,前者是状态分析，后者是过程分析。,（四）经济模型分析等 预习极限、导数,32,总结,一、经济学的研究对象,:,资源配置及利用,二、微观与宏观经济学的联系与区别,三、经济学发展简史,四、经济学的研究方法,（一）实证分析和规范分析,（二）均衡分析,（三）静态分析与动态分析,（四）经济模型分析等,33,