第一讲 信息题分类例析.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,九年义务教育三年制初级中学化学多媒体课件,题型解答策略,刘柱权,重庆市云阳县大阳乡大阳小学,开始上课,九年义务教育三年制初级中学化学多媒体课件,第一讲 信息题分类例析,1.,解读语言信息型问题,2.,解读表格信息型问题,3.,解读图象信息型问题,再见,九年义务教育三年制初级中学化学多媒体课件,解读语言信息型问题,例1,为了履行国际社会的关于消耗臭氧层物质的,蒙特利尔议定书,，我国政府决定自,2003,年,6,月,1,日起在全国范围内禁止使用“,CTC”,作为清洗剂。“,CTC”,又称着四氯化碳，是常用的服装干洗剂，也是修正液（又称涂改液）中的一种溶剂，还是一种优良的灭火剂。根据以上信息回答：,（,1,）“,CTC”,的化学式为,_,，其中碳元素的化合价是,_;,（,2,）推测,“,CTC”,的物理性质和化学性质各一种。物理性质,_,，化学性质,_;,CCl,4,+4,能溶解油脂、能溶解污物、不溶解纤维、不溶于水、易挥发、密度比空气大,不燃烧、不支持燃烧、性质稳定、有毒、对臭氧层有破坏作用等。,解析,答案,点评,首页,九年义务教育三年制初级中学化学多媒体课件,解读语言信息型问题,解析：,由题意可以捕捉到以下信息：,（,1,）“,CTC”,又称四氯化碳,（,2,）它是常用的服装干洗剂,（,3,）它还是一种优良的灭火剂,（,4,）禁止使用“,CTC”,作为清洗剂,由此可以得到如下具体信息：“,CTC”,的化学式是,CCl,4,；它的物理性质有：能溶解油脂、能溶解污物、不溶解纤维、不溶于水、易挥发、密度比空气大；化学性质有：不燃烧、不支持燃烧、性质稳定、有毒、对臭氧层有破坏作用等。,解析,答案,点评,首页,九年义务教育三年制初级中学化学多媒体课件,解读语言信息型问题,语言信息型问题，顾名思义，是用语言叙述有 关信息，要求学生在阅读完题目以后能够捕捉到有用信息并进行加工整理，认真分析去掉干扰信息，准确回答问题。,点评：,解析,答案,点评,首页,九年义务教育三年制初级中学化学多媒体课件,解读表格信息型问题,例2：,先在表格中空白处填写相关内容，再根据表中提供的信息研究下面的问题。,反应物,1,反应物,2,反应现象,说明,AgNO,3,NaCl,生成白色沉淀,该沉淀是,AgCl,不容于稀硝酸,BaCl,2,Na,2,SO,4,生成白色沉淀,该沉淀是,BaSO,4,不容于稀硝酸,Na,2,CO,3,生成白色沉淀,该沉淀是,_,容于稀盐酸,由蒸发海水制得的食盐中，常含有,Na,2,SO,4,、,CaCl,2,等杂质，这些杂质对后续生产有害，需要除去。问：,（,1,）,Na,2,SO,4,和,CaCl,2,在溶液里能形成,Na,+,、,SO,4,2-,、,Ca,2+,、,Cl,-,四种离子。要除去其中的,Ca,2+,，可用,_,溶液。要除去其中的,SO,4,2-,，可用,_,溶液。,（,2,）在工业生产的除杂过程中，又会带进,CO,3,2-,和,OH,-,。要同时除去这两种杂质离子，最简单的方法是加入适量的,_,，并用,_,测定溶液的酸碱性。,解析,答案,点评,CaCl,2,CaCO,3,Na,2,CO,3,BaCl,2,稀盐酸溶液,石蕊或酚酞试液,首页,九年义务教育三年制初级中学化学多媒体课件,解读表格信息型问题,解析：,解决本类题目的关键是从表格中提取有用的信息。表格中的反应现象对填写表格中的空格提供了依据，因此第一空格可以填写可溶性的钙盐，如氯化钙；可溶性的钡盐，如硝酸钡；还可以填可溶性的碱，如氢氧化钙和氢氧化钡等；第二个空格对应的碳酸钙或碳酸钡。表格完成后，信息更加完备，除去,Ca,2+,可以用碳酸钠溶液，除去,SO,4,2-,可以用氯化钡溶液，同时除去,CO,3,2-,和,OH,-,可以加入适量的稀盐酸，用石蕊或酚酞试液测定溶液的酸碱性。,解析,答案,点评,首页,反应物,1,反应物,2,反应现象,说明,AgNO,3,NaCl,生成白色沉淀,该沉淀是,AgCl,不容于稀硝酸,BaCl,2,Na,2,SO,4,生成白色沉淀,该沉淀是,BaSO,4,不容于稀硝酸,Na,2,CO,3,生成白色沉淀,该沉淀是,_,容于稀盐酸,九年义务教育三年制初级中学化学多媒体课件,解读表格信息型问题,点评：,表格信息型问题提供的信息是以表格形式呈现出来的，要求学生在看表的基础上分析加工整理信息，从而解决问题，完成有表格到理论的转化。,解析,答案,点评,首页,九年义务教育三年制初级中学化学多媒体课件,解读图象信息型问题,y/g,b,2,b,1,100%,0,例3：,有一种金属样品，可能由镁和锌中的一种或两种组成。现取一定质量的该金属样品与足量稀硫酸反应，镁在金属样品中的质量分数（,x,）与反应生成的气体质量（,y,）为如图所示的一次函数关系。根据图象回答：,（,1,）若该金属样品由纯镁组成，生成的氢气为,_g,。,（,2,）若该金属样品由纯锌组成，生成的氢气为,_g,。,（,3,）若该金属样品由等质量的镁和锌组成，生成的氢气为,_g,。（用含,b,1,、,b,2,的代数式表示）,（,4,）现有一定质量的碳酸钙和碳酸钠组成的混合物与足量稀盐酸反应，其中碳酸钙在混合物中的质量分数（,x,）与反应生成的二氧化碳的质量（,y,）仍为上图所示的一次函数关系。若碳酸钙和碳酸钠质量相等，则生成的二氧化碳的质量为,_g,。（,用含,b,1,、,b,2,的代数式表示）,首页,解析,答案,点评,b,2,b,1,（,b,1,+b,2,）,/2,（,b,1,+b,2,）,/2,50%,（,b,1,+b,2,）,/2,九年义务教育三年制初级中学化学多媒体课件,解读图象信息型问题,解析：,由图象提供的信息可知，,b,2,大于,b,1,，读懂图象是解题的关键。相等质量的镁和锌与足量的酸反映时，镁反应之后生成氢气的质量较多。,首页,解析,答案,点评,点评：,图象信息型问题将所要提供的信息隐藏在装置图或者图象中，要求在解决问题前先挖掘图象中有用信息，仔细观察，发挥想象，运用所学知识分析信息，加工整理，最后正确解答问题。这种问题多数就是数学和化学的综合题，也就是用数学的方法解决化学问题。,九年义务教育三年制初级中学化学多媒体课件,解读图象信息型问题,解析,答案,点评,首页,九年义务教育三年制初级中学化学多媒体课件,再见,祝同学们身体健康！学习愉快！,首页,