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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,儿童产品 前期调研,概念,功能联想,器皿(花盆)儿童玩具 运动产品,概念,概念设定,玩具,儿童,6,岁以下,玩具地图,玩具书,概念,功能,功能,学习认知物品,模拟场景游戏,亲子互动,开发创造性,可钻爬有趣味性,调研,用户心理,儿童,婴儿期,玩具颜色,鲜艳、明快,造型,简单,、清晰,形状、颜色、大小,对比强烈,样式,引人注目,容易引起儿童的反应,能鼓励儿童看、听、吸吮、抓握,并能,持续,吸引儿童的兴趣,表面光滑、无棱角,材料,安全,、无毒,发展儿童,动作,,如翻身、钻爬,调研,用户心理,儿童,1-2,岁,这一时期全身动作、独立行动迅速发展。从学会走路到随意行走:能上下台阶;逐渐掌握,蹲、跑、跳、踢、钻爬、攀登、平衡,等基本动作:小肌肉精细动作,手眼协调和准确性也相应地发展,增强了,注意力集中和观察能力,。,调研,用户心理,儿童,2-3,岁,满足这一时期儿童非常好动、好奇、活跃、对什么都感兴趣的特点,即注重玩具的,功能,:,主题要,广泛,造型要,夸张,、滑稽,表现手法有意外性、突发性和富有幽默感。,以发展语言,,认知,为主,调研,用户心理,儿童,3-5,岁,这一时期的儿童最明显的特点是,好奇、好问、好模仿,,是,发展智力,学习语言,的最佳时期。,一般儿童从,3,岁开始进入幼儿园,从原来以家庭为主的生活方式,逐渐接触社会,开始认识社会环境中的社会机构和社会角色,开始了解自己生活的环境及有关的人们的劳动,初步感受到人与人之间、人与社会之间的相互依存关系。因此,这一时期也是,培养儿童积极的健康,情绪和,良好的品德性格,的最佳时期。,调研,用户心理,家长,希望与孩子进行,互动,玩具有,持续性、耐用,发展孩子,能力,安全,无毒害,
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