科学探究的要素.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,科学探究的要素,提出问题,交流与合作,猜 想,与假设,评 估,分 析与论证,制定计划,与设计实验,进行实验,与收集证据,探究实验的先驱,伽利略,小结：,IT,产业里进行编程的技术员中流行一句话：只怕想不到，不怕做不到，科学的方法都是从大胆假设开始的。,议一议,你有没有过你认为很荒唐，也不可能实现的想法吗？提出来供大家讨论一下，说不定是行得通的哦,课堂测评,实验序号,小球质量,m/g,从,O,点到小球中心的距离,L/m,小球摆动距中心线的最大距离,/m,小球往返摆动,10,次所用的时间,t/s,小球往返摆动,1,次所用的时间,t/s,1,20,0.8,0.10,18.0,1.80,2,20,1.0,0.14,20.0,2.00,3,20,1.2,0.10,22.0,2.20,4,30,1.0,0.14,20.0,2.00,5,30,1.0,0.10,20.0,2.00,请你通过分析回答下列问题：,（,1,）为验证猜想,1,，应选用序号为,_,的两组进行对比分析；,（,2,）为验证猜想,2,，应选用序号为,_,的两组进行对比分析；,（,3,）为验证猜想,3,，应选用序号为,_,的两组进行对比分析；,（,4,）实验结论：小球小球往返摆动一次所用的时间与,_ _ _,有关，与,_,无关。,2,、,4,1,、,3,4,、,5,从,O,点到小球中心的距离,小球质量和小球摆动距中心线的最大距离,