论语六则课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,论语六则,2,关于,论语,2,1,关于孔子,3,字词解释,内容理解,论语,六则,4,练习,返回,5,讨论,点击播放课文录音,孔子,(,前,551,前,479),，名丘，字仲尼,春秋末期的,思想家,、,政治家,教育家，儒家,学派的创始,人，被誉为“万世师表”、,“千古圣人”，世界十大思,想家之,首。,关于,孔子,孔子对鬼神宗教迷信活动采取存疑,态度，首创私人讲学之风，主张“有教,无类”，因材施教,注重“学”“思”结,合其理论从修身齐家，到治国平天下，,政治、经济、军事、伦理、教育，几乎,无所不包。,孔子图片,相传孔子出生地,-,山东曲阜,尼山,全貌,孔庙,祭祀孔子的地方,孔府,孔子嫡系子孙居住地,孔,林：孔子墓地,山东曲阜“三孔”,返回,论语,属,语录体散文,，是孔子弟子和,再传弟子辑录关于孔子及其弟子言行而成的，,共,20,篇。它是,儒家,的经典著作，内容渋及政,治主张，教育原则，伦理观念，道德修养等,方面。行文以对话体为主。,它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，,朱熹把它列为“,四书,”之一，成为,儒家,的重要,经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部,论语,治天下”。,返回,论语,注音,：,论语,ln,说乎,yu,愠,yn,罔,wng,殆,di,好学,ho,知之,zh,诲,hu,曰,yu,矣,y,厌,yn,哉,zi,1,子曰：“学而,时,习之，不亦,说,乎？,有,朋,自,远方来，不亦乐,乎,？人不,知,而,不,愠,，不亦,君,子,乎？”,时常，常常,通“悦”,愉快,返回,志同道合的人,了解,怨恨,恼恨,有,道德修养的人,但,理解,固定句式,:“,不亦,乎？”译作“不也是,吗？”,表示反问，“吗”,孔子说,:“,学了并经常温习它,不也很高兴吗？有同门师兄弟从远方来（与我探讨学问），不也很快乐吗？别人不了解自己而自己又没什么不满，不也算得上君子吗？,”,理解,:,讨论学习方法、态度与个人修养,:,不断实习,方能牢固,学习之乐,;,远道而来,切磋促进,人生之乐,.,自求,长进,不怨他人,提高修养,.,注,:,孔子讲的学习,包括礼,(,礼节,),、乐,(,音乐,),射,(,射箭,),、御,(,驾车,),、诗、书。既要学书本,知识，又要实习各种技能，还要跟德育结合,.,下一则,返回,子曰：“温,故,而,知,新，,可,以,为,师,矣,。”,学过的知识,理解 领悟,可以,做,了,2,下一则,返回,孔子说：“温习学过得知识，获得新得理解和体会，就可以做老师了。”,理解,:,讨论正确的学习方法,:,常复旧课,领悟新知。,3,子曰：“学 而 不 思 则,罔,，,思 而 不 学 则,殆,。”,“惘”,迷惑不解,危险,下一则,返回,孔子说：“只学习而不思考就会迷惑不解，只思考而不学习就会在学业上陷入困境。”,理解：讨论正确的学习方法,:,学习与思考相结合,方能有所得。,子贡问,曰：“孔文子,何以,谓,之,文也？”子曰：“,敏,而,好,学，不,耻,下问，,是以,谓之文也。”,以何，凭什么,称做,聪明,认为可耻,以是，因此,4,下一则,返回,喜欢,子贡问（孔子）说：“孔文子（死后）凭什么被称作文呢？”孔子说：“聪敏而且爱好学习，向地位比自己低，学识比自己差得人请教而不以为耻，因此被称作文。”,理解：讨论正确的学习态度：,勤奋好学，谦虚好问,子曰：“,默,而,识,之，学而不,厌,，,诲,人不,倦,，,何有于我哉,！”,=,于我有何哉,记住,厌倦,满足,疲倦,对于我有哪一样呢？,5,下一则,返回,暗暗，私下,教导,孔子说：“默默地记住它，学习而不知满足，教导别人而不知疲倦，我有哪一样呢？”,理解：讨论正确的学习方法和态度：,默记成诵，积累知识，,好学不止，热情教导。,6,子,曰：“,三人行,，必有我师,焉,；,择,其,善者,而,从,之，其不善者而改之。”,虚数,几个人一起走,于之,在其中,他们的,优点,好的方面,采纳,听从,下一则,返回,孔子说：“几个人在一起走，其中也一定有我的老师,;,选取他们的好的东西加以学习，采纳，他们,(,身上,),不好的东西（自己身上如果有，就）加以改正。,理解,:,讨论正确的学习态度,:,虚心求教,取长补短,改正不足,本课中出现的成语：,温故知新,诲人不倦,不耻下问,学而不厌,三人,行，必有我师焉,择善而从,不亦乐乎,学习态度：,敏而,好学，不耻下问,学而不厌，诲人不倦,三人,行，必有我师焉。,学习方法,学而时习之,温故而知新,学而不思则,罔，思而不学则殆。,返回,1,你喜欢哪一则,?,2,你,觉得哪一则对你启发最大,?,4,你,还,知道哪些指导我们如何学习的名言,?,讨论,返回,3,你,觉得怎样才能真正学到知识,?,