初中三年级化学上册第二单元制取氧气课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课题,3,制取氧气,分解过氧化氢（,H,2,O,2,）,加入二氧化锰,(,MnO,2,),加热氯酸钾（,KClO,3,）和二氧化锰,(,MnO,2,),的混合物,加热高锰酸钾（,KMnO,4,）,实验室制取氧气的方法：,1,、加热高锰酸钾制取氧气（反应原理）,锰酸钾,+,二氧化锰,+,氧气,高锰酸钾,加热,K,2,MnO,4,+MnO,2,+O,2,KMnO,4,加热,气体收集装置,排水法,不易溶于水或难溶于水的气体,向上排空气法,密度比空气大的气体,向下排空气法,密度比空气小的气体,探究：,加热高锰酸钾,KMnO,4,制取氧气,（,1,）在上图所示装置中，使用了哪些仪器？,（,2,）哪部分是气体,发生装置,，哪部分是气体,收集装置,？,一,.,加热高锰酸钾,发生装置,收集装置,外焰加热,药品平铺,夹持在距管口约,1/3,处,若用高锰酸钾制氧气应在管口塞一团棉花,试管口,略低于,试管底部,导管伸出橡 皮塞约,0.5cm,导管只能伸于集气瓶口,排 水 法：,1.,适用范围,不易溶于水的气体,2.,优点,1.,易于收集到较纯的气体,2.,便于观察气体是否已经收集满,二、收集方法：,向上排空气法,1.,适用范围,密度比空气大的气体,2.,优点,操作较为方便,三、验满方法,排水法：,当集气瓶的一侧有气泡放出时，证明已收集满。,向上排空气法：,将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已收集满。,四、放置方法,正放在桌子上，并盖上毛玻璃片,五、实验步骤：,1,、检：检查装置的气密性；,2,、装：装入药品,4,、加：点酒精灯加热,5,、收：收集气体,排水集气法,6,、移：将导管移离水面,向上排空气法,(,氧气不易溶于水,),(,氧气的密度比空气大,),3,、固：固定试管（试管口应略低于试管底部）,7,、熄：熄灭酒精灯,1,、药品,平铺,在试管底部,3,、导管伸入试管不能太长,实验中应该注意哪些事项？,2,、铁夹夹在离试管口,1/3,处,原因,：不利于气体的排出,（使药品受热均匀）,4,、试管口略向,下,倾斜,5,、用酒精灯的,外焰,先均匀预热,再集中在有药品的部位集中加热,6,、等有,连续,的气泡产生时再收集,原因：,防止冷凝水倒流至试管底部,炸裂试管,原因：,刚加热时产生的气泡中混有空气,这时的气体不纯,7,、实验完毕,先撤导管,后移酒精灯,8,、收集满的氧气,应,正放,在桌面上，并用玻璃片盖上,原因：,防止试管冷却后,水槽内的水沿导管上升,进入试管,使试管炸裂,原因：,氧气密度比空气略大,9.,用高锰酸钾制氧气时,为什么要在试管口塞一团棉花,?,可以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管,探究：,加热氯高锰酸钾,KMnO,4,制取氧气,编号,现象,原因,（,1,）,导管口有气泡冒出，,并较快收集到一瓶气体,高锰酸钾,分解产生氧气；氧气不易溶于水,（,2,）,带火星的木条复燃,氧气支持燃烧,步骤一,：在常温下，把带火星的木条伸入过氧化氢溶液的试管,，,观察木条是否复燃？,现 象,：,带火星的木条不能复燃,，,结 论,：,常温下过氧化氢溶液 分解很慢,放出氧气少,。,探究：,过氧化氢（,H,2,O,2,）,溶液制取氧气,步骤二：,向上述试管中，加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。,现 象,：,带火星的,木条复燃了,结 论：,常温下二氧化锰（,MnO,2,）加速了过氧化氢溶液的分解,放出的氧气使带火星的木条复燃,。,步骤三：,反应停止后，重新加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。,现 象,：,带火星的,木条复燃了,结 论：,二氧化锰（,MnO,2,）,仍然在起作用使过氧化氢溶液分解产生氧气,。,催化剂：,能改变其它物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应 前后都没有改变的物质,。,催化作用：,催化剂在化学反应中起的作用,过氧化氢 水,+,氧气,二氧化锰,H,2,O,2,H,2,O +O,2,MnO,2,文字表达式：,符号表达式：,讨论：,过氧化氢制氧气和氯酸钾制氧气的发生装置能否相同？,反应物都是,固体,，反应需要,加热,反应物是,固体和液体的混合物，,反应,不需要加热,固液不加热型,固固加热型,固液不加热型,使用长颈漏斗时，,长颈漏斗的末端必须插入液体中,，,防止生成的气体从长颈漏斗口逸出,，所以必须液封。,六、工业制法：,原料：液态空气,方法：分离液态空气,空气,加 压,降 温,氮气,液氧,氧气,蒸 发,液态空气,工业制法是,物理变化,过氧化氢 水,+,氧气,二氧化锰,氯酸钾 氯化钾,+,氧气,二氧化锰,加热,高锰酸钾 锰酸钾,+,二氧化锰,+,氧气,加热,由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。,“,一变多,”,A =B +C +,分解反应,：,分解反应,定义：有一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应。,判断方法：反应物为一种，生成物至少为两种。,例题：下列反应中属于分解反应的是,(),A,、氧化汞 汞 氧气,B,、碱式碳酸铜 氧化铜 水 二氧化碳,C,、铁硫酸铜 硫酸亚铁 铜,D,、蜡烛氧气 水 二氧化碳,A,、,B,随堂检测,1,工业上制取大量氧气的方法是（）,（,A,）加热氯酸钾（,B,）加热高锰酸钾,（,C,）分离液态空气（,D,）加热二氧化锰,2,催化剂在化学反应中所起的作用是（）,（,A,）加快化学反应速率,（,B,）使生成物质量增加,（,C,）改变化学反应速率,（,D,）减慢化学反应速率,实验室制取氧气时，装药品的大试管口应（）,（,A,）朝下 （,B,）朝上,（,C,）略向下倾斜（,D,）略向上倾斜,实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在（）,（,A,）加热固体药品前,（,B,）与加热固体药品同时,（,C,）开始有气泡放出时,（,D,）气泡连续并均匀放出时,例题：指出下图中的四处错误,验满氧气的方法是：,鉴别二氧化碳的方法是：,鉴别氧气的方法是,：,将带火星的木条,伸入,集气瓶,内,，木条复燃，证明该气体为氧气,验满二氧化碳的方法是：,将带火星的木条,放于,集气瓶,口,，木条复燃，证明已收集满氧气,.,向集气瓶内注入,澄清石灰水,，石灰水变浑浊，证明该气体是二氧化碳,将燃着的木条,放于,集气瓶,口,，木条熄灭，证明已收集满二氧化碳,.,5,、右图是实验室用高锰酸钾制取和收集氧气的装置图：,a,b,c,d,e,f,a,b,c,d,e,f,(1),指出图中有标号的仪器名称,试管,水槽,导管,铁架台,酒精灯,集气瓶,(2),实验时要注意：试管口要,_,；其目的是,_,；给试管加热时要先,_,，停止加热时要先,_,再,，以免,_.(3),上述收集气体的方法叫,_,，怎样使收集到的气体基本不含氮气？,.(4),用上述装置来制取气体应满足下列条件中的,_(,填序号,)A.,反应物都是固体,B.,反应需加热,C.,制得的气体不易溶于水,D.,制得气体密度比空气大,略低于试管底部,防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管,预热,先将导管移离水面,停止加热,水沿导管倒流回热的试管底部，炸裂试管,排水集气法,将集气瓶装满水，不留气泡,;,ABC,气泡连续而均匀放出时开始收集,A B C D,6,、过氧化氢,(,化学式,H,2,O,2,),溶液在催化剂作用下能迅速分解生成,O,2,和,H,2,O,。分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度。据图回答下列问题：,(1),分液漏斗中应放入的物质是,_,，锥形瓶中应放入的物质是,_,；,(2),写出制取,O,2,的原理：,_ _,；要收集一瓶纯净的,O,2,，应选择装置,_(,填字母,),；,(3),某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用,B,装置收集,O,2,，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底均未见木条复燃。其原因可能是,_,；,(4),若实验时用此法代替,KMnO,4,加热制取,O,2,，优点是,_(,填序号,),生成物只有氧气 不需要加热 需加热；,(5),装置,A,中反应很强烈，据此提出实验安全注意事项是,_(,填序号,),控制液体的滴加速度 加热反应物 用体积较小的锥形瓶 将过氧化氢溶液加水稀释,过氧化氢溶液,二氧化锰,H,2,O,2,H,2,O+O,2,MnO,2,D,实验装置的气密性不好,