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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册,11.蝙蝠和雷达,课文回顾,想想:,飞机在漆黑的夜晚能安全飞行吗?那是因为飞机上安装了什么?,科学家发明雷达是,从什么身上得,到了启,示?,(,蝙蝠,),(,能,雷达,),你们人类真了不起!竟然连我们蝙蝠界的秘密都能知道,我真的很想知道你们人类是怎么发现我们的秘密的,同学们,你们能告诉我吗?,科学家通过做试验发现了蝙蝠,在夜间飞行的秘密。,自由读课文,4,、,5,、,6,自然段,想一想科学家做了几次试验?,分别是怎么做试验的?,结果是什么?,几次试验证明了什么?,得出答案的同学请举手,比比谁最快!,三次,科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密,做了几次试验,怎样做的,证明了什么?,次数,试验方式,试验结果,证明的问题,蒙眼睛,第一次,第,二次,第三次,第一次,实验蒙眼睛,第一次,实验蒙眼睛,没有撞到!,第一次,实验蒙眼睛,科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密,做了几次试验,怎样做的,证明了什么?,次数,试验方式,试验结果,证明的问题,蒙眼睛,第一次,第二次,第三次,塞耳朵,铃铛一个也 没响,蝙蝠夜间飞行,和,眼睛,无关,第二次实验塞耳朵,把蝙蝠的两个耳朵想办法堵住,第二次实验塞耳朵,第十一张到第十六张把嘴上的白色去掉,另一只耳朵堵住,第二次实验塞耳朵,第二次实验塞耳朵,第二次实验塞耳朵,第二次实验塞耳朵,铃铛响个不停,第二次实验塞耳朵,科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密,做了几次试验,怎样做的,证明了什么?,次数,试验方式,试验结果,证明的问题,蒙眼睛,铃,铛一个也没响,第一次,第二次,第三次,蝙蝠夜间飞行,和,眼睛,无关,塞耳朵,铃铛响,个不停,蝙蝠夜间飞行和,耳朵,有关,封 嘴,第三次实验封嘴,18,到,23,把嘴堵住,耳朵上的白色去掉,第三次实验封嘴,第三次实验封嘴,第三次实验封嘴,第三次实验封嘴,铃铛响个不停,第三次实验封嘴,科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密,做了几次试验,怎样做的,证明了什么?,次数,试验方式,试验结果,证明的问题,蒙眼睛,塞耳朵,铃铛响,个不停,蝙蝠夜间飞行和耳,朵,有关,封 嘴,铃铛响个不停,和嘴,第一次,第二次,第三次,铃,铛一个也没响,蝙蝠夜间飞行,和眼睛无关,试验结论,三次不同的试验证明,蝙,蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵,配合,起,来探路的。,你们这班小科学家真棒!那你们又知道我的嘴和耳朵是怎么,配合,起来探路的呢?,科学家经过,反复,研究,,终于,揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。,它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍(,i,)物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。,句一:蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,,它是用嘴和耳朵探路的。,句二:蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,,它是用嘴和耳朵配合起来探路的。,比较句子:,句一:蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,,它是用嘴和耳朵探路的,。,句二:蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,,它是用嘴和耳朵,配合起来,探路的。,比较句子,:,“配合起来?”在文中该如何理解呢?,“配合起来”的意思就是,蝙蝠在,夜间飞行的时候必须要靠嘴和耳朵,同时工作,才行,两者缺一不可。,科学家经过,反复,研究,,终于,揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。,从,反复,和,终于,这两个词语,我们可以体会到人们要从大自然中受到启示,有所发明和创造不是三两天就能实现的,往往要付出艰辛的代价,甚至经过几代人的努力。,障碍物,读课文,第,7,小,节,动手画画示意图,说说蝙蝠用嘴和耳朵配合起来探路的经过。,它一边,,一边从,,,里发出一种,。这种声音叫做,,人的耳朵,,蝙蝠的耳朵却,。,像,波浪,一样向前推进,遇到障碍物就,,传到蝙蝠的,里,蝙蝠就立刻,。,飞,嘴,声音,超声波,是听不见的,能听见,超声波,反射回来,改变飞行的方向,同学们说得不错,我能在夜里安全飞行的秘密就是嘴和耳朵能互相配合,嘴和耳朵两样东西是缺一不可的。那你们人类的科学家发明的雷达又是怎样探路的呢?,天线,荧光屏,无线电波,雷达探测器工作原理,反射,障碍物,雷 达,雷达的天线就像蝙蝠的(),雷达发出的无线电波就像蝙蝠,(),雷达的荧光屏就像是蝙蝠的(,),嘴,嘴里发出的超声波,耳朵,让我们根据课文内容完成下面的填空,再读一读,。,读课文,第八小,节,完成下列填空。,()(),。,雷达的,(),相当于蝙蝠的,(,),。,(),(),。,天线,嘴,无线电波,超声波,荧光屏,耳朵,同学们,其实人类的许多发明创造,都是从生物身上得到启示的。你知道还有哪些发明创造是从生物身上得到启示的?,思维拓展,苍耳,粘扣,说一说:,我从()身上得到启发,想发明()。,参考:我从变色龙身上得到启发,想发明变色纸尿裤,如果婴儿小便了,显示蓝色,如果婴儿拉臭臭了,就显示红色,大大方便了家长。,向父母介绍蝙蝠和雷达之间有什么联系。,完成练笔,蝙蝠的自述,,采用第一人称手法,,以我是蝙蝠的口气介绍自己夜里飞行的秘密。,认真读读课后,资料袋,中的内容,了解什么是仿生学,做一份仿生学知识小报!,自选作业:,
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