一下第四单元100以内数的认识5.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第四单元,100,以内数的认识,用语言描述数的大小,一、谈话引入,猜一猜有多少个小球？,标准,二、探究新知,蓝球的数量比黄球,多一些,红球的数量比黄球,多得多,标准,二、探究新知,蓝球的数量比红球,少,一些,黄球的数量比,红,球,少,得多,标准,二、探究新知,红球的数量比蓝球,多,一些,黄球的数量比蓝球,少一些,二、探究新知,比黄球多得多,比红球少一些,二、探究新知,比黄球多得多,比红球少一些,二、探究新知,10,36,58,绿球,比黄球多得多,，,比红球少一些,。,蓝球比黄球多一些,红球比黄球多得多,二、探究新知,10,36,58,15,蓝球的数量是多少呢？,二、探究新知,10,比,15,少一些，,10,比,58,少得多；,58,比,36,多一些，,58,比,15,多得多,；,36,比,10,多得多，,36,比,15,多一些,10,36,58,15,还能不能用“多得多、多一些、少一些、少得多”来描述这些数之间的大小关系呢？,三、巩固练习,三、巩固练习,四、本课总结,同学们，我们之前描述两个数或物体之间的大小关系，可以用大小,、,长短,、,高矮,、,胖瘦可以用多一些，多得多，少一些，快一些，胖一些，慢得多这样的词汇来表达。希望大家能在生活运用这些数学知识。,