【教学课件】《成功》(苏教).ppt

*,*,畅言教育,江苏,教育出版社,九,年级,|,上册,畅言教育,江苏,教育出版社,九,年级,|,上册,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,谢谢观看！,畅言教育二维码,扫一扫，提出你的建议！,畅言教育,畅言教育,江苏,教育出版社,九,年级,|,上册,畅言教育,江苏,教育出版社,九,年级,|,上册,畅言教育,本课时编写：吹麻滩中学 李玉花 老师,第三单元,学学牛吃草,成功,课文导入,同学们，在学习和生活中，我们常常羡慕一些成功人士。我们羡慕奥运冠军们登上了最高领奖台；我们羡慕科学家们为人类作出的巨大贡献；我们羡慕作家们写出优秀的作品,可我们有没有想过，他们是如何成功的呢？他们成功需要具备哪些条件呢？他们成功背后有哪些故事呢？我们除了羡慕之外还应做些什么呢？下面就让我们一道走进文学泰斗季羡林先生的,成功,一文。,作者简介,季羡林，北京大学教授、中科院院士、著名古文字学家、历史学家、作家。生于山东，家境贫寒在叔父的接济下，季羡林在济南读完了中学中学毕业，他一人同时考取了北大和清华。,1930,年初入清华大学，亲身沐浴郑振铎、陈寅恪等先贤的教诲，博览群书，攻读梵文，大有,“,登泰山而小天下,”,之感。,作者简介,大学毕业后，季羡林回济南中学任教。,1935,年考取清华大学与德国的交换研究生，赴德国入哥廷根大学学习梵文、巴利文和吐火罗文，走上东方文学研究道路。,1941,年获哲学博士学位。,1946,年回到阔别十年的故土，任北大教授，兼职东方语言文学系主任。,“,文革,”,浩劫，受游街批斗，历经磨难，但他随缘雅化，似乎超尘脱俗，利用看门、收发信件、吃饭、走路等空隙研读印度史诗,罗摩衍那,，并耗时十年将其译成汉语，,8,大册，,9,万行，为中印文化交流作出了巨大贡献，季羡林也因此享誉海内外。进入古稀之年后，他依然故我，,“,咬定青山不妨松,”,，潜心研究，勤奋写作，著作等身，学术生命进入了黄金时期。,学习目标,(1),品味作品中经典的文化言论和作者诚恳平实的语言，学习作者旁征博引、逐层深入的论证方法，掌握牛吃草（学会含英咀华，直至得其精髓）的读书方法。,(2),以学生自主探究学习为主，教师组织学生展开问题讨论和探究,(3),准确理解作者的观点，明白成功的决定因素是人的自身努力，在勤奋中走向成功。,字词积累,言简意,赅,（）,不,期,(,）而来,期,（）年,囊,（）萤映雪,憔悴,（,）,蓦,（,）然,晷,（）,烦,琐,（）,悬梁刺股,明白,之至,家,喻,户晓,gi,q,j,n,ng,qi,o cu,m,gu,su,给下列划线字注音：,课文讲解,议论文阅读,议论文是以议论为主要表达方式，阐明观点的一种文体。,课文讲解,议论文,三要素,论点,需要证明什么,论据,用什么来证明,论证,怎样证明,议论文的,基本结构,提出问题（引论）,分析问题（本论）,解决问题（结论）,课文讲解,请说说下列文题分别以什么为题：,多一些宽容,、,纪念白求恩,、,人的高贵在于灵魂,、,成功,、,论美,、,说勤,。,如何找中心论点呢？,第一，看文章的标题。,议论文的标题分,论点型,和,论题型,两种类型。,第二，在正文中找体现作者主要观点的句子。,此法适用于论题型的议论文,论点,就是作者在文中加以阐述和证明的主张和看法，是文章的灵魂。一篇议论文，一般只有一个中心论点。有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充和证明中心论点的。,论点形式：什么是什么 应该,+,动词短语,要（能）或不要（不能）怎么样。,一、找出论点,课文,讲解,议论文论点提出的方法：,1,、文题就是中心论点,如,多一些宽容,2,、开门见山，直接提出中心论点,如,得道多助，失道寡助,3,、引用材料引出中心论点,如,说勤,4,、层层论证，文末归纳得出中心论点,如,纪念白求恩,课文,讲解,论据是证明论点的理由和证据。,议论文的论据有两类：,一类是用有代表性的事例、可靠的事实和确凿的统计数字来充当，叫,事实论据,；,另一类是人们公认的道理、原理、定律、格言、谚语等，叫,道理论据。,论据与论点的关系是证明与被证明的关系。,阅读议论文，不仅要弄清论据的类型，而且要弄清论据与论点之间的关系，看看论据证明了什么论点，两者是否一致。,二、理解论据,课文讲解,论证是运用论据来证明论点的过程和方法,。,三、分析论证方法,主要,论证,方法,举例论证,道理论证,对比论证,比喻论证,引用论证,课文讲解,议论文的语言具有,概括性、严密性,的特点。,所谓,“,概括性,”,就是运用比较概括、抽象的词语，尤其是列举事实论据时，只需,紧扣论点概述主要事实就行,，无需详细描述。,所谓,“,严密性,”,是指议论语言周到，没有疏漏，无懈可击，如,多一些宽容,文末有这么一段：,“,我们所讲的宽容并不是无原则的迁就，并不是主张善恶兼容，与不良的思想和行为和平共处，而是要在社会主义道德规范的基础上相互理解和关爱。尽量多一些宽容。面对违反原则的言行，决不姑息放纵。这样我们才能保持宽阔的心胸，建立纯洁的人际关系。朋友，你说呢？,”,即是,针对观点，作补充论述，是论述全面而严密，无懈可击。,四、揣摩议论语言,课文讲解,看了作者介绍，你认为他取得成功是偶然的还是必然的？为什么？,课文讲解,成 功,天资,勤奋,机遇,+,+,论,点,在勤奋上狠下功夫,（自己把握）,(,无能为力,),粗读课文 整体感知,作者的成功公式,;,作者对构成成功的条件所持的观点,作者对成功最后得出的观点。,课文讲解,成 功,天资,勤奋,机遇,+,+,在勤奋上狠下功夫,作者是如何阐明自己的观点的？使用了什么论据？并举例。,十年文革中,自命天才的人,大批天才,囊萤、映雪,悬梁、刺股,韩文公的话,王国维的话,季羡林自己的经历,课文讲解,王国维的三种境界,第一境：,“,昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。,”,第二境：,“,衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。,”,第三境：,“,众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。,”,（立志）,（追求）,（获得）,（预期）,（勤奋）,（成功）,高瞻远瞩，选定目标,百折不挠，艰苦奋斗,豁然开朗，妙手得之,课文讲解,你还能列举哪些论据来证明中心论点？你还会用其他方法来证明论点吗？,课文讲解,中国数学的圆心,华罗庚,华罗庚幼时常被同伴们戏称为,“,罗呆子,”,。进入高中后因家境困难而中途退学。,此后，他顽强自学，每天达,10,个小时以上。他用,5,年时间学完了高中和大学低年级的全部数学课程。,20,岁时，他以一篇论文轰动数学界，被清华大学请去工作。此后他边工作边学习边研究，成为中国解析数论、矩阵几何学、典型群等多方面研究的创始人和开拓者，成为世界著名数学家。,课文讲解,梅兰芳学艺,梅兰芳小时候去拜师学艺，师傅说他的眼睛没有神儿，不是唱戏的料子。梅兰芳学艺的决心没有动摇。他常常紧盯空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿。日子一长，他的双眼渐渐灵活起来。人们都说，梅兰芳的眼睛会说话了。经过勤学苦练，梅兰芳终于成为世界闻名的京剧大师。,课堂小结,成功的花,冰心,成功之花，,人们只惊羡她现时的明艳！,然而，当初她的芽儿，,浸透了奋斗的泪泉，,洒遍了牺牲的血雨。,课堂小结,花的成功来自于什么？,执著、不懈的奋斗和不怕牺牲的精神。,课堂练习,作者认为,“,天资是由天来决定，机遇是不期而来，我们无能为力,”,。你赞同作者的这一说法吗？如果不同意，请作修改或补充，,并举事例证明。,作者说这两者的,“,无能为力,”,目的是什么？,品读课文探究讨论,课堂练习,赞同：,人的天资是遗传的，所以我们自己无能为力；机遇不期而来，我们无法预料。,不赞同：人的天资是可以靠后天的努力改变的,如梅兰芳、方仲永,;,机遇是可以创造的，像比尔,.,盖茨，在哈佛大学读书的时候毅然放弃学业，开始编写电脑软件，从而造就了他现在的辉煌，使他成为现在的电脑天才,。,机遇也是可以把握的,。,在机遇来临之前，我们应该努用知识和本领来充实自己，这样当机遇到来的时候我们才不会让它从我们身边悄悄溜走。因为机遇只垂青有所准备的人。,作者说这两者的,“,无能为力,”,是为了突出,“,勤奋,”,的重要性，它对成功起着关键性的作用。,