六年级语文上册我爱你-中国的汉字课件1鄂教版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,鄂教版六年级语文上册,中国的汉字,框架 风韵 坠落 幽默 勾勒,胭脂 智慧 驰骋 魅力 赖以生存,意思相近的字,沉坠 幽深 勾勒 智慧 驰骋 徜徉 瑰丽 僵硬 漂浮 欢快,光辉 宁静 愉悦 嬉戏,比喻意义,挺拔如峰 清凉如溪 浩瀚如海 凝滑如脂,赞美它有着独特性格的精灵,他能给使用它的人带来诗的灵性,维系了一个统一大国的存在,在科学发展中焕发了青春,“魅力”,这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用它的人带来了诗的灵性。,但这汉字的魅力却成了交响乐队的总指挥！,我真的是无限钟情我赖以思维和交往的中国汉字，并震惊于它的生命力和奇特魅力。,作者对汉字无比的喜爱,我写着写着，常常为我面前的一个个方块而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。这时我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地享受自己的欢乐。,太阳,热和力,月亮,清丽的光辉,轻,漂浮感,重,一望而沉坠,笑,令人欢快,哭,一看就像流泪,冷霜,散发寒气,幽深,似乎进入森林或宁静的院落,人,肃然起敬,天和地,赞叹不已,一个反问句，强烈地表达出作为中华民族子孙的骄傲、自豪之情。,在人类古老的长河中，有哪一个民族像中华民族有这么丰富的书法瑰宝？,有着独特性格的精灵。,每个字都有不同的风韵。,它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。,结合加点的词语，体会下面句子的意思。,.,.,体会句子所表达的思想感情,它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔于驰骋。,喜爱与赞美，自豪与骄傲,有哪一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的书法,瑰宝,？,改为陈述句：,改为感叹句：,而在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。,为什么说中华民族是诗的民族呢？,看着这些有色彩、有声音、有气味的词，真能不诱发你调动这些词语的情绪呀！,它用一个个方块字培育了五千年古老的文化，维系了一个统一的大国的存在，不管这块东方的土地上有多少种不同的语言，讲着多少互相听不懂的方言，,但这汉字的魅力却成了交响乐队的总指挥！,面对着科学的飞跃，中国的汉字以其瑰丽雄健的生命力证明了自己的存在价值。,当前汉语中的新词语大部分是,新造词,。比如，手机、网民、扶贫、融资、年薪、听证会、放心肉、筒子楼、减肥茶。也有一部分词语的形式是旧的，但在新时期产生了新义，即所谓“旧瓶装新酒”，使得新产生的意义一时成为使用频率很高的义项。而旧词产生新义主要通过引申和比喻两种途径，多表现为由某一专业的专用词进入其他的社会生活领域，成为全民词汇：比如，“下课”，新义指被解职；“内功”，新义指自身的素质、实力；“变脸”，新义比喻事物的面貌发生很大的变化；“黑马”，新义指在体育比赛或其他竞争中出人意料的优胜者。也有的是旧词新用，即旧词所指意义曾经有，后来所指消失了，再后来又沉渣泛起，旧词也再度复活，如暗娼、嫖客、卖笑、梅毒等。,外来词有音译的，如，克隆、镭射、麦当劳、肯德基、摩托罗拉、因特尔、,奥克斯,等；有音意兼译的，如迷你、,伊妹儿,、可口可乐、席梦思等；也有夹用外文字母或全部使用外文字母的，如，,IC,卡、三,K,党、卡拉,OK,、,BASIC,语言,、,CCTV,、,SDTV,、,GDTV,等。日语外来词是指源于日本的汉字词。这些词在日语中就是以汉字形式出现，但读音和意义都和汉语不同。这部分外来词一般人不易感受到。如，量贩店（指零售商店）、料理（指菜肴、饮食）、人气（指名气、人望）、写真（指照片）、新干线（指主线）等。,的士、拍拖、巴士、买单、收银台、炒鱿鱼，,体会句子所表达的思想感情,中国的方块字能消化各种外来的新创造，因为它拥有一个单字的海洋。,赞美,我真的是无限钟情我赖以思维和交往的中国汉字，并震惊于它的生命力和奇特魅力。,.,.,珍爱、赞美,在这个句子里，作者用了一个生动的比喻：汉字字数众多，汉字文化浩瀚壮观，像夏夜的星空令人神往！表达了作者“无限钟情于汉字”的感情。汉字既古老又充满活力，在当今时代发挥着巨大的作用。,啊！像,徜徉,在夏天夜空的星空下，为那壮丽的景色而迷醉，我真的是无限,钟情,我赖以思维和交往的中国汉字，并震惊于它的生命力和奇特魅力。我想在人类历史的长河中，这种文字将越来越被世人所珍惜和喜爱。,六书是汉字组字的基本原理，在周礼中就有提到了六书，只是没有说明具体内容。到了东汉，许慎在,说文解字,中，详细阐述了“六书”这个汉字构造原理：象形、指事、会意、形声、转注、假借。,拓展学习,象形：这种造字法是依照物体的外貌特征来描绘出来，所谓画成其物，随体诘诎是也。如日、月、山、水等四个字，最早就是描绘日、月、山、水之图案，后来逐渐演化变成现在的造型。,指事：这是指表现抽象事情的方法，所谓“各指其事以为之”是也。如卜在其上写作“上”，人在其下写作“下”。,形声：此乃文字内以特定形状（字根）表特有的音。例如：胡，这个字也可为一个字根，结合不同的属性字根，可合成为：蝴、蝴、湖、葫、瑚、醐等等，而以同样的发音,(,也有的只有声母一样,),，表达不同的事物。但形声字，也因古今语言音韵变迁，不少古代同类形声字在今天的官话已无共同音素了。,会意：这个造字法，是将两个字根组合起来，使衍生出新的含意。如“日”和“月”组起来，就是日光加月光变成“明”。“人”字和“言”字合成“信”字，意思就是人过去所言；有信，就是这个人都很遵守自己说过的话。,转注：这是用于两个字互为注释，彼此同义而不同形，汉代许慎解释道：“建类一首，同意相受，考、老是也。”，这怎么说呢？此二字，古时“考”可作“长寿”讲，“老”、“考”相通，意义一致，即所谓老者考也，考者老也。诗经的,大雅,棫朴,亦云：“周王寿考。”。,假借：这法简言之，借用一字，去表达别的事物。一般来说，是有一个无法描述的新事物，就借用一个发音接近或是属性近似的字根，来表达这个新事物。例如：“又”，本来是指右手（最早可见于甲骨文），但后来被假借当作“也是”的意思。闻，本意是用耳朵听东西的意思。例如,大学,第七章,中有“视而不见，听而不闻，食而不知其味”，但后来被假借成嗅觉的动词,(,不过也有人认为这是错用,),。,鄂教版六年级语文上册,中国的汉字,我爱你，,再见,