(2017年春季版)《郢人》课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,郢 人,庄子,古文二则,第一课时,学习目标,1,、正确、通顺、有节奏地朗读课文,2,、疏通文意，理解重点词语,3,、领会故事蕴含的道理,走进作者,庄子，,姓庄，名周,，战国时期伟大的思想家、文学家，,道家学说的主要创始人之一,。老子思想的继承和发展者。后世将他与,老子,并称为,“老庄,”。,代表作品为,庄子,，名篇有,逍遥游,、,齐物论,等。,庄子主张：,“天人合一”和“清静无为”。,庄周梦见自己变成一只蝴蝶轻舞飞扬、飘然快乐,。,于是他全然忘记了自己是庄周。醒来之后,，,庄子对于自己究竟是庄周还是蝴蝶感到惊奇诧异。仔细想想,不知是庄周做梦变成蝴蝶了呢,，,还是蝴蝶做梦变成了庄周,？,庄子的想法表达了一种,人生如梦,的人生态度,。,庄周梦蝶,庄子,是庄周和他的门人及后学的著作集，为,道家经典,之一。,庄子,具有很高的文学价值。文章多采用,寓言、故事,形式，,想象丰富，气势壮阔。富有浓厚的,文学气息和浪漫主义,色彩。,郢人是庄子徐无鬼这一长篇中的一节。“徐无鬼”是开篇的人名，以人名作为篇名，,课文所选部分主要写庄子对惠子的怀念。,郢（）人,垩（）,斫（）,寡（）人,yng,zhu,gu,字词正音,庄子送葬，过 惠子之墓，,顾,谓从 者 曰：,“郢 人,垩,漫,其鼻端,若,蝇翼，使匠石,斫,之。,匠石,运斤 成风,，,听,而斫之，,尽,垩 而鼻 不伤。郢人立不,失容,。,庄子送葬，经过惠子的墓地，回过头来对跟随的人说：,“郢地有个人 用白垩泥涂抹在 他自己的鼻尖上，,像苍蝇的翅膀那样薄，,白泥完全除去而鼻子却一点也没有受伤，,让匠石用斧子砍削掉这一小白点。,匠石抡起斧头，呼呼作响，听任他砍削白点，,郢地的人站在那里,也若无其事不失常态。,疏通文意,宋元君,闻,之，召匠石曰：,尝试,为寡人为之。,匠石曰：臣则,尝,能斫之。,虽 然,，臣之,质,死久矣。,自,夫子,之死也，吾无以为,质,矣！,吾无 与,言,之矣。,”,宋元君知道了这件事，召见匠石说：你为我也这么试试,匠石说：“我确实曾经能够砍削掉鼻尖上的小白点。,我（也）没有可以与之谈话的人了！”,即使如此，我可以搭配的伙伴已经死去很久了。”,自从惠子先生死去之后，我没有可以作为搭配的人了！,夫子：那人，这里指惠子,3,、匠石为什么不愿为宋元君尝试？,1,、,从哪些语句可以看出匠石和郢人非常的默契和互相信任？,2,、为什么匠石和郢人能这样的默契和互相信任？,匠石 运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤。郢人立不失容。,相互了解对方与信任对方，是一对知音,匠石并不了解与信任宋元君，（,即使宋元君相信匠石的技术，匠石也不能确信宋元君在大斧砍到时会不会惊慌,）他们并不是一对知音。,思考,庄子与惠子相交多年，相知甚深，配合默契，彼此信赖。惠子去世，庄子也就失去了一个可以跟自己在知识、学问和智慧问题上进行高水平辩论的挚友。所以借助,“,郢人斫垩,”,的故事表达对惠子的怀念，说出心中无限感慨：,庄子简述寓言的目的是什么？,要以诚相托，以心相印；信任，能够产生力量，能够创造奇迹。,随堂检测,1,、给下列,红色,字注音。,郢,人（）,斫,之（）,垩,漫（）蝇,翼,（）,寡,人（）,2、按下列词语的意思，从郢人一文中分别找出相对应的古汉语单音词。,（1）经过（）（2）回头看（）,（3）对说（）（4）翅膀（）,（5）曾经（）（6）听任（）,（7）神色（）（8）对象（）,yng,zhu,y,gu,过,顾,言,翼,尝,听,容,质,随堂检测,顾,谓从者曰：,郢人,垩漫,其鼻端若蝇翼：,听,而斫之：,郢人立不,失容,：,尝试,为寡人为之：,臣则,尝,能斫之：,臣之,质,死久矣：,回头看,垩：白色的土，可用来粉饰墙壁；漫：通“墁”，涂抹。,砍，削,听信，听任,改变神色,试验,曾经,对象，搭档,