人教版七年级上第五课第一框日新又新我常新(共33张PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,日新又新我常新,龙潭中学 七年级,来自一位中学生心灵的呼唤,不知从什么时候开始，我变得越来越关注自己了。我有时在想：我是怎样一个人？别人是怎样看我的？我将来能干什么？,今天，在放学的路上，我还下意识地把自己和同学比较了一番，我哪点比她强，是学习、是衣服,因为想问题，走路不小心，差点和别人撞在一起。我这么关注自己正常吗？我该怎么办？,真情大调查,网上调查结果,想了解自己,何时开始,关注自己,需要认识,自己,中学生,13-14,岁,所有人,89%,75%,20%,（,1,）第三栏的数据说明什么？,（,2,）为什么进入青春期后开始关注自己呢？,也就是吴大观离开人世的前,30,天，写下了最后一篇日记：“今天是我学习收获最大的一次。我在想我们参与航空工业建设的航空人，检查一下我们的身上流淌着多少道德血液？检查一下流淌着多少社会主义核心价值体系血液？要检查的首先是我自己。”,“中国航空发动机之父吴大观”,小组讨论，得出结论,正确认识自我是一种成长的表现，是自身发展的需要，使我们愉快地面对青春期发生的变化，有助于我们各方面的发展。认识自我是不受年龄限制的，人们每天都在不断地认识自己。,问卷调查,你认为你是怎样一个人？,认识自我内容比例图,缺点,95%,8%,38%,15%,41%,63%,优点,性格兴趣,优缺点,身体生理,社会角色,自我认识,（,1,）生理自我,对自己身体和生理状况的认识与评价,。,（,2,）社会自我,对自己,在社会关系中地位、角色、作用的认识。,（,3,）心理自我,对自己心理和行为特征（能力、性格、气质、兴趣等）的认识和评价,最重要的是：要学会全面认识自己。,身边有故事,小刚的故事,我是上学期新转来的学生小刚，在原来的学校成绩不错，还是班长呢。刚到这个班的时候我觉得哪点都比别人强，就夸下海口说期末考试一定能进年级前,5,名，可成绩一下来只得了年级第,40,，真是不知道怎样面对同学们，太丢人了。,（,1,）小刚出现名次落差的原因是什么？,（,2,）从他身上我们学到了什么？,正确认识自我，才能增强自尊自信，才能确立合理的奋斗目标，才会取得成功；相反，如果自视过高，就可能自以为是，变得很盲目；如果觉得自己什么都不行，就可能不思进取，永远一事无成。,小组讨论，得出结论,帮助小刚,小刚为了改变自己的形象，要制订一个合理的奋斗目标，他想全面认识一下自己，但又不知该怎样做，就请我们的爱心行动小组帮忙。,爱心在行动,小刚妈妈说：,“,小刚是个好孩子，在家经常帮我做家务，就是脾气不太好，学习积极性不高，我都要愁死了。”,老师说：,“小刚同学体育很不错，是个好苗子，学习成绩也有进步，集体荣誉感强，就是有时上课注意力不够集中，脑子倒是挺聪明的。,”,同学甲：“小刚在学校表现还不错，可在家里，他妈妈经常数落他，说他这个不如别人，那个不如别人，我都同情他了，小刚有时会和他妈妈顶嘴。”,同学乙,：“,我和小刚在小学就是同班，他爱美，总是酷酷的。他以前就爱吹牛，还和同学们吵架等等，现在想改，我看也是暂时的，从小的习惯，他能改得了吗？,”,结合材料回答,（,1,）小记者用了哪种方法帮助小刚认识自己？你自己还有哪些方法？,爸爸，我来拉你,“,妈妈的车好舒服啊,!”,测一测，房树人测验,请同学们拿出铅笔和一张白纸，用铅笔在纸上任意画一幅有,房子、树、人物,的画（还可添加其他的东西）。想怎么画就怎么画，但是要求必须认真地画，不要临摹，不要用尺子。允许涂改。,时间：,2,分钟,房树人测验,（,1,）房子：人们成长的场所，投射内心的安全感。,（,2,）树：象征感情，投射人们对环境的体验。,（,3,）人物：投射自我形象和完整性。,结合材料 讨论回答,（,1,）小记者用了哪种方式帮助小刚认识自己？你自己还有哪些方式？,（,2,）同学乙的看法让小刚很苦恼，难道一个人以前有错就永远改不好吗？请你帮忙解答。,（,3,）小刚面对大家这么多评价，有些不知所措，他该听谁的呢？,（自我观察、通过他人评价、通过集体了解、心理测量与评价等）,真实面对自己,不要让过去的错误影响到未来，,用全面、发展的眼光看待自己，,客观地对待他人的评价，,一个人最大的胜利就是战胜自己,成长中的快乐,发现自己在学习、生活中的优缺点，制订阶梯目标：,所定的级别：,升级计划：,要改正的缺点和措施：,我是闪亮一颗星,从零开始，一切“阶”有可能！,友情助成长,你不能决定生命的长度，但你可以控制它的宽度；,你不能左右天气，但你可以改变心情；,你不能改变,容貌，但你可以展现笑容；,你不能控制他人，但你可以,掌握自己；,你不能预知明天，但你可以利用今天；,你不能样样顺利，但你可以事事努力。,坚持下去,直到成功,“我,“我,谢谢,合作探究,回顾小刚认识自己的过程，思考讨论：他用了哪些方法？,1.,我小学时不认真学习，还和同学们吵架，所以我是一 个坏孩子。,2.,现在我改正了一些毛病，和同学们相处得很好，学习也进步了。,3.,小学同学小忆经常说我的坏话。,4.,王明说我口才好，体育好。,5.,班会课上，老师和同学们都说我理解领悟能力强，有毅力，都愿意和我做朋友。,自我观察,他人评价,他人评价,集体评价,自我观察,同桌眼中的我,老师眼中的我,我眼中的我,同学眼中的我,父母眼中的我,描绘清晰完整的我,活动在线,收获平台,你认为自己在本节课中，最大的收获是什么？,本节课后你有什么新的打算？,课后延伸：继续发现、认识自己在学习、生活中的优缺点，完成教学卡片中的其他评价，并制订自我成长计划书。,教师寄语：真实面对自己,我不能决定生命的长度，但我可以控制它的宽度；,我不能左右天气，但我可以展现笑容；,我不能控制他人，但我可以掌握自己；,我不能预知明天，但我可以利用今天；,我不能样样顺利，但我可以事事努力。,不要让过去的错误影响到未来，,不要后悔付出太多还觉得是场空，,真实地面对自己，珍惜我们拥有的每一分钟。,